- •Методичні рекомендації щодо психолого-педагогічного аналізу уроку та виховної справи (окр «бакалавр»)
- •1. 1.Аналіз уроку в аспекті розвитку інтелекту учнів
- •1.2. Аналіз уроку в аспекті розвитку мотивації учнів
- •1.3. Аналіз рішення виховних завдань уроку
- •1.4. План спостереження та аналізу самостійності навчальної діяльності учнів
- •1.5. Педагогічна культура вчителя на уроці (комунікативний компонент)
- •Програма вивчення класного колективу (окр«спеціаліст»)
- •1.3. Характеристика лідерів класу
- •1.4. Характеристика поглядів, інтересів, переконань школярів
- •1.5. Характеристика рівня розвитку колективу
- •Опитувальник
- •Методика "Референтометрія"
- •Тест "Вивчення самооцінки"
- •"Відмінно"
- •Приклад оформлення титульної сторінки
- •Iнтернет-посилання:
Приклад оформлення титульної сторінки
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ” Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ та ПСИХОЛОГІЇ освітньої діяльності
ЗВІТ з виробничої/асистентської практики (психолого-педагогічний компонент)
Завдання виконав:___________________ ___________________________________ студент групи _______, _______ курсу напряму підготовки_________________
Керівник: к.пед.н., доцент Голованова Т.П.
Запоріжжя 2012 |
Список використаної та рекомендованої літератури
Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів
/ С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка — К.: Форум, 2000. — 533 с.
Гуцало Е. Завдання з психології до педагогічної практики студентів передвипускного курсу педагогічного університету / Е. Гуцало ; Кіровоградський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Винниченка. Кафедра психології. - Кіровоград :, 2009. - 128 с.
Кваліфікаційні характеристики педагогічних працівників: Учитель // Освіта.- 1994.- 26 січня.
Педагогіка. Навчальний посібник / Волкова Н. П. - Київ: Видавничий центр «Академія», 2003.- 616 c. С.180-206.//http://pulib.if.ua/part/12245
Овсянникова В.В., Іванова Л.С. Психологічна практика: Навчально-методичний посібник для студентів непсихологічних спеціальностей.-Запоріжжя: ЗНУ, 2010. – 119с.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - К.: Видавничий центр „ Академія" , 2001. - С.9 - 43; С.44-59.
Додаткова:
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. Санкт-Петербург: Питер, 2001. - 400 с.
Орлов Ю.М., Шкуркин В.И., Орлова Л.П. Измерение потребности в общении с помощью опросника // Вопросы экспериментальной психологии и ее истории: Сборник трудов. М., 1974. – С.96-104.
Практикум по возрастной психологии: / Под редакцией Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688с.
Туріщева Л.В. Настільна книга шкільного психолога. – Х.: Основа, 2008. – 256 с.
Iнтернет-посилання:
1. Рекомендації щодо виховної роботи зі студентами www.snu.edu.ua/docs/curat_00.doc
4. Вікові особливості студентів ebk.net.ua/Book//part5/5401.htm
5. Вивчення особистості і колективу студентів http://www.tpu.ru/html/k-person.htm
Навчально-методичне видання
(українською мовою)
Голованова Тетяна Петрівна
ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ТА ПсихологіЇ
Методичні рекомендації до проходження педагогічної практики студентами біологічного факультету освітньо-кваліфікаційних рівнів «бакалавр», «спеціаліст», «магістр» денного та заочного відділень
Рецензент Н.Ф. Шевченко
Відповідальний за випуск М.Г. Ткалич
Коректор Т. П.Голованова