Основные пользователи результатов системы оценки качества образования:

- обучающиеся и их родители;

- управление образования администрации Белгородского района

- образовательные учреждения;

- работодатели и их объединения;

Для оценивания применяются критерии, способствующие определению того, насколько управление соответствует предъявляемым требованиям.

Критерии качества образования:

Физическое здоровье.

Комфортность пребывания в образовательном учреждении для всех участников образовательного процесса.

Умение вести здоровый образ жизни.

Сформированность основной умственной и практической деятельности.

Адаптация к условиям рынка труда.

Успешность обучения.

Востребованность способностей и образованности выпускников обществом.

Усвоение учебных программ.

Коммуникабельность.

Законопослушность.

Гражданская позиция (сформированная).

Уровень обученности и обучаемости.

Адекватная самооценка личности.

Умение учиться.

Умение действовать в ситуации неопределенности.

Воспроизводство системы образования.

Профессиональный уровень педагога.

В этом году в рамках развития муниципальной системы оценки качества образования и дальнейшего внедрения комплексного мониторинга оценки качества и результатов деятельности образовательных учреждений актуальной является задача включения общественной экспертизы на всех этапах и во все процессы оценки и обеспечения качества.

В основе оценки качества образования конкретного учащегося и деятельности образовательного учреждения в целом лежит компетентный диалог основных заказчиков на качество образования – родительской и профессиональной общественности. Муниципальная система оценки качества образования должна обеспечить реализацию механизмов формирования родительских и профессиональных сообществ и ассоциаций, включенных в процесс оценки качества образования на всех уровнях образовательной сферы.

Общественная экспертиза должна обеспечить соответствие требований, предъявляемых к качеству образования в конкретном образовательном учреждении, социальным ожиданиям и интересам общества.

В качестве основных аспектов общественной экспертизы качества образования можно выделить следующие:

- качество образования, обеспечиваемого школой;

-уровень обученности школьников (степень освоения образовательных стандартов);

-эффективность школьного менеджмента, в том числе - в финансово-хозяйственной сфере;

-общий уровень духовного, нравственного, социального и культурного развития учащихся, обеспечиваемый данным образовательным учреждением.

В программе рассматриваются особенности процесса обучения и представлены некоторые методологические подходы к формированию системы оценки качества образования в МОУ «Беловская СОШ», которая основывается на мониторинговой информации и представляют собой систему отслеживания, постоянного измерения эффективности обучения, самоанализа деятельности на всех уровнях, что позволяет определить, насколько наша работ. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и последние правительственные документы по вопросам образования предусматривают ряд приоритетных мер по обеспечению качества образования, соответствует реальным требованиям времени. Мне кажется, что оценка качества образования может быть осуществлена на основе не только формальных критериев, но и мониторинговой информации о социокультурном (школьная и внешкольная успешность, социальная адаптированность, ориентация на истинные ценности, культура общения и поведения и др.), психическом (уровень интеллектуального развития, особенности мотивационной, эмоциональной сфер личности и др.) и физическом (уровень здоровья, ориентированность на здоровый образ жизни и др.) развитии школьников, степени реализации их образовательных возможностей и потребностей и т.д. представляют комплекс действий, который может обеспечить разностороннюю, сущностную информацию. Он включает в себя наблюдение за функционированием образовательного процесса и состоянием условий в школе, анкетирование, самооценку и оценку учащихся, учителей и родителей, психологическое тестирование и др. МОУ «Беловская СОШ» работает уже 31 год. В контексте данной программы мы обращаемся, прежде всего, к школьному звену. Именно на этапе школьного образования и начинается реализация мониторинга качества образования. В школе проходят обучение учащиеся из трёх деревень: Беловского, Ястребова, Батрацкой Дачи Шебекинского района.