- •Тематика лекций
- •Тема 1. Объект и предмет социологии
- •2. Изменение (развитие) представлений о предмете социологии в процессе институционализации и совершенствования
- •3. Определения социологии: классические и современные варианты
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат социологии
- •Литература
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат социологии
- •Литература
- •Тема 3. Исследовательские средства социологии
- •2.Методы, используемые социологией при изучении ею общества как своего объекта исследования
- •2.1. Философские (мировоззренческие) парадигмы социологического анализа общества
- •2.2 Общенаучные, теоретические методы и их роль в социологической науке
- •2.3. Эмпирические методы социологического исследования
- •2.4. Методы обработки, анализа и интерпретации эмпирических данных
- •Тема 4. Социологическое исследование: этапы, программа, главные теоретические процедуры и исследовательские стратегии
- •1. Основные этапы конкретно-социологического, эмпирического исследования
- •2. Программа, цели и задачи, объект и предмет исследования
- •3. Главные теоретические процедуры кси
- •4. Исследовательские стратегии
- •Тема 5. Природа социологического знания, его источники, верификация и границы
- •1. Социологическое знание: общее и особенное
- •2. Социология и законы социальной жизни общества
- •3. Объективность, гносеологическая и историческая релятивность (относительность) социологического знания
- •Социологическое знание
- •Тема 6. Внутреннее многообразие социологии
- •Тема 7. Социологический плюрализм. Основные направления современной мировой социологической мысли
- •Тема 8. Социология и другие науки
- •3. Социология и психология
- •4. Социология и экономическая наука
- •Тема 9. Социология и жизнь общества. Функции социологии
- •Тема 10. Социологическое мышление: некоторые гносеологические характеристики
- •Тема 11. Социальное. Социальная жизнь, её базисные элементы.
- •1.Социальное
- •2.1 Социальное действие.
- •2.3. Социальные общности.
- •2.4. Социальные институты.
- •2.5 Социальные организации.
- •Тема 12. Общество как тип социальной общности, социальная и социетальная система
- •3. Типы обществ
- •3. Изменение (развитие) общества
- •5. Дополнение к вопросу о типах общества (из книги “Современная западная социология: Словарь” – м., Политиздат, 1990. С. 270-271)
- •Тема 13. Социальная структура общества: понятие, плюрализм трактовок, место в категориальной системе социологии
- •1.О термине «структура»
- •2.Социальная структура как социологическое понятие
- •3.Социальная структура: западно-социологические парадигмы интерпретации
- •Тема 14. Личность. Социализация индивида
- •2. Структура личности
- •3. Становление личности (социализация индивида)
- •Тема 15. Культура. Социокультурная динамика
- •1. Культура: понятие и его социологическая интерпретация
- •2. Внутренняя дифференциация (многообразие) культуры
- •3. Социокультурный процесс
- •4. Типы культур. Социокультурные суперсистемы
- •Тема 16. Девиация: сущность, причины и типы. Социальный контроль
- •1. Понятие девиации
- •2. Причины девиантного поведения: биологическое, психологическое и социокультурное объяснение
- •3. Типы девиации
- •4. Девиация и социальный контроль
- •Теории девиации
- •Тема 17. Социальная структура общества
- •Тема 18. Семья и брак, их место и функции в обществе
- •1. Семья как объект социологического анализа
- •2. Понятие семья и его определение
- •3. Социальные функции семьи
- •4. Типы семейно-брачных отношений
- •5. Историческое изменение (развитие) семьи
- •Тема 19. Этнические общности. Нации и межнациональные отношения
- •Тема 20. Поселенческие общности. Социология города
- •1. Расселение населения как предмет социологической науки. Понятие поселенческой общности
- •3. Урбанизация особенности урбанизации в России
- •Тема 21. Социальный процесс и изменения в обществе: классические и современные теории
- •2. Социальные изменения: понятие, сущность, факторы.
- •3.Виды (разновидности) социальных изменений.
- •Тема 22. Коллективное поведение: особенности, субъекты, формы
- •1.Некоторые предварительные замечания.
- •2.Коллективное поведение: понятие, общая характеристика и определение.
- •3.Массовое поведение как разновидность коллективного
- •4.Толпа и публика. Поведение толпы.
- •2.Коллективное поведение: понятие, общая характеристика и определение
- •3.Массовое поведение как разновидность коллективного поведения
- •4. Толпа и публика. Поведение толпы
- •Тема 23. Социальные движения: сущность типы, жизненный цикл
- •Тема 24. Управление социальными процессами
- •1.Феномен управления. История управленческой социальной мысли
- •2.Управление социальными процессами: понятие и система
- •3. Законы, принципы и методы социального управления
2. Структура личности
Личность – это сложное многоплановое, многогранное социальное явление. Поэтому важной стороной личности является ее структура – система тесно связанных друг с другом взаимодействующих элементов, образующих личность как органическую целостность.
Вот некоторые авторские соображения на этот счет. Мэй Хили (США) называет 6 важных элементов личностной системы человека:
свой образ себя;
другие люди (их образ) – они присутствуют в нас;
свое существо (своя суть);
свое “Я” (психическая инстанция, отвечающая за процесс принятия решений;
своя восприимчивость (реагирование на происходящее);
свое тело (оно служит источником наших сил)141.
Представим структуру личности по З. Фрейду. Графически она смотрится таким образом.
Суперэго (Сверх – Я)
Эго - Я
Ид – оно
Ид (оно) – это инстинкты.
Супер – эго – это совокупность моральных устоев общества. Это своего рода внутренний цензор.
Эго – посредник, который пытается реализовать инстинкты в конкретной, реальной общественной ситуации.
Эго раздирается постоянными конфликтами между инстинктами и запретами (присущими общественной морали). Оно, Эго, пытается всячески контролировать инстинкты (Ид), согласовывать их с общественной моралью. Социальное чувство, по Фрейду, - это несексуальный вариант эмоциональных отношений между членами группы (скажем, дружба – это превращенная форма сексуальности).
Фрейд так определяет человека: это – окультуренное благодаря супер – Эго и обуздываемое деятельностью Эго животное.
Иерархическая структура личности (по К. К. Платонову).
Краткое название подструктуры |
К данной структуре относятся |
Соотношение биологического и социального |
Подструктура направленности |
Убеждения, мировоззрения, личностные смыслы, интересы |
Социальный уровень (биологического почти нет) |
Подструктура опыта |
Умения, знания, навыки, привычки |
Социально-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического) |
Подструктура форм отражения |
Особенности познавательных процессов (мышления, память, восприятия, ощущения, внимания); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) |
Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) |
Подструктура биологических свойств |
Скорость протекания нервных процессов возбуждения и торможения и т.п.; половые, возрастные свойства |
Биологический уровень (социальный практически отсутствует) |
Отечественный социолог Е. А. Ануфриев к элементам личности относит также ее системные характеристики:
способ осуществления в деятельности социальных качеств (образ жизни, труд, общественно – политическая, культурно – познавательная деятельность);
потребности личности;
способность к творческой деятельности, знания, навыки;
степень обладания культурными ценностями;
нравственные нормы и принципы;
убеждения
Главным, основным, однако, элементом структуры личности является самосознание человека. Об этом говорят большинство исследователей, занимающихся проблемами личности, ее структуры и формирования. Самосознание (понятие, а точнее, термин был употреблен еще в древнеиндийском эпосе (IX век до н.э.)) – это субстанциональная основа “Я” человека. Она проявляется в способности человека к рефлексии. В “Российской социологической энциклопедии” самосознание определяется как “… осознание индивидом своей физической, интеллектуальной, личностной специфики, национальной и профессиональной принадлежности, места в системе общественных отношений”142.
Сущность самосознания заключается в том, что человек (в отличие от животного), рефлексируя, выделяет себя из окружающего мира, осознает себя как автономное существо и субъект взаимодействия с другими, иными (отличными от него) существами. Самосознание человека, так же, как и его сознание в целом, формируется в процессе его взаимодействия с другими людьми. Самосознание – это способность человека посмотреть на себя глазами других, посмотреть на себя со стороны и дать себе оценку.
В целом процесс формирования личности сводится к формированию данной способности, т.е. самосознания, которое, конечно же, не сводится только к способности посмотреть на себя со стороны, глазами другого. Оно, самосознание, связано и с оценкой человеком себя, контролем над собой и другими свойствами личности.
“Самосознание в структуре личности выступает стержневым звеном, участвует в регуляции всех форм ее активности, развития и саморазвития. Оно – необходимое условие сохранения тождественности личности, преемственности отдельных стадий ее развития, в нем отображается своеобразная история индивидуальности.
Самосознание – это единство трех компонентов: самопознания, эмоционально-ценностного отношения к себе и саморегулирования. Они представлены в любом реальном проявлении самосознания. Самопознание – исходный момент и основа существования самосознания, его результат – знание индивида о себе. Это знание связано с собственным отношением к нему самого индивида. В нем отражается степень ценности конкретного итога самопознания. Именно на этой основе и формируется эмоционально-ценностное отношение личности к себе.
Обобщенные достижения в сфере самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе объединяются в особом образовании самосознания – в самооценке. Она становится внутренним механизмом саморегулирования действенно – волевой сферы самосознания. Имплицитно присутствуя в структуре регуляции поведения, самооценка позволяет выбирать наиболее адекватные, оптимальные линии поведения, определяя его стиль и способы реагирования на поведение других, отношение к предполагаемой оценке своего поведения и т.д. самооценка - динамичный результат процессов самосознания. В ходе развития личности она становится глубже, более устойчивой, полнее охватывает ей психические свойства, нравственные ценности, отношения и т.д. однако самооценка не есть только отражение итогов самопознания и самоотношения, она включает всегда элементы прогноза, экстраполяции себя в будущее. Компонент будущего в самооценке – существенный момент саморегулирования, включенного в процессы самовоспитания, саморазвития личности.
Саморегулирование поведения функционально осуществляется как двухуровневый процесс. Первый уровень – управление поведенческим актом на всех этапах его развертывания. Второй – действие самоконтроля, т.е. своеобразной обратной связи внутри процесса саморегулирования. Самоконтроль проявляется в неопределенном прослеживании всех звеньев поведенческого акта, их связи, последовательности, внутренней логики. Это своеобразный “отчет” личности перед собой о соотнесенности цели действия, хода его выполнения, с усвоенной и принятой системой социальных эталонов. Самоконтроль дает возможность учитывать внешние и внутренние условия протекания действия и в случае необходимости изменять его, включить дополнительные условия, актуализировать потенциальные резервы личности”143.
Самосознание можно рассматривать как критерий сформированности личности: личность сложилась, если ее самосознание сформировалось; она, личность, настолько сформировалась, насколько сформировалось ее самосознание.
Хотя, конечно, как говорилось, самосознание, проявляющееся в “Я” человека, - это не вся личность. Самосознание – один из элементов структуры личности, ядро личности.