- •Module 1
- •Употребление неличных форм глагола в предложении в функции части сказуемого
- •1. Дайте русские эквиваленты неличным формам глагола по образцу:
- •2. Найдите в каждом ряду неличные формы глагола, имеющие значение:
- •3. Найдите в каждом ряду неличные формы глагола, имеющие
- •4. В каждом ряду найдите неличные формы являющиеся частью сказуемого.
- •5. Выделите речевые отрезки, в которых неличные формы глагола являются частью сказуемого.
- •6. Выделите предложения, в которых неличные формы глагола являются частью сказуемого.
- •7. A. Read the text and choose the most suitable title.
- •8. A. Look through the following text, define the information presented in it and entitle the text.
- •Part II Word Formation Словообразование
- •1. Образуйте глаголы от данных существительных путем конверсии, изменения места ударения или чередования звуков и дайте их русский эквивалент.
- •2. Образуйте глаголы с противоположным значением. Дайте их русский эквивалент.
- •3. Образуйте глаголы с помощью словообразующих префиксов. Дайте их русский эквивалент.
- •1. Дайте русский эквивалент речевых отрезков, в которых глаголы to do, to have, to be являются:
- •2. Сравните сказуемые по форме и дайте их русский эквивалент:
- •3. Дайте русский эквивалент предложений, обращая внимание на функции глаголов to do, to have, to be.
- •4. A. Read the text and choose the most suitable title.
- •5. A. Read the text and name the advantages of Makiis. The robot that’s facing the future
- •Part IV active voice активный залог
- •1. Определите, какие из данных форм являются сказуемыми.
- •5. Дайте русские эквиваленты речевых отрезков.
- •6. В каждом предложении найдите глаголы-сказуемые и дайте их русские эквиваленты.
- •7. A. Look through the following text, define its main idea. Worries about Internet Use
- •8. Read the text. After reading it, explain what uav is, its structure and how it works. Mit Makes a Drone Aircraft that Can Fly Indoors
- •Part V passive voice страдательный залог
- •Особые случаи соответствия страдательного залога в английском и русском языках
- •12. A. Read the title of the text and say what information is presented in it. Computers Then and Now
- •13. A. Look through the following text, define its main idea. The Bicycle
- •Part VI
- •Modality
- •Модальность
- •Способы выражения модального сказуемого
- •1. Дайте русский эквивалент речевых отрезков, модальный глагол которых имеет значение:
- •2. Найдите модальные глаголы в предложениях и дайте их русские эквиваленты:
- •5. Сравните сказуемые по форме и дайте их русский эквивалент:
- •6. Дайте русские эквиваленты следующих предложений, учитывая особенности перевода модальных глаголов:
- •7. Look through the following text, define the information presented in it and entitle the text.
- •8. A. Read the text. Choose the most suitable title:
1. Образуйте глаголы от данных существительных путем конверсии, изменения места ударения или чередования звуков и дайте их русский эквивалент.
a) change, lecture, access, dust, head, finger, act, work, winter, smile, smoke, snow, start, step, study, visit, air, cover, handle, cause, brush, wave, lift, place, plan;
b) 'present, 'increase, 'absent, 'abstract, 'compound, 'concert, 'conduct, 'conflict, 'contest, 'contract, 'decrease, 'detail, 'essay, 'export, 'forecast, 'frequent, 'impact, 'impress, 'object, 'overcharge, 'present, 'produce, 'progress, 'record, 'retail, 'subject;
c) advice, device, use, excuse, advice, belief, life, proof, choice, loss, food, bath, breath.
2. Образуйте глаголы с противоположным значением. Дайте их русский эквивалент.
dis-: to close, to agree, to appear, to approve, to cover, to like, to allow, to arm, to assemble, to believe, to charge, to colour, to connect, to continue, to locate, to prove, to joint;
de-: to moralize, to activate, to allocate, to assign, to camp, to code, to colourise, to compose, to compress, to construct, to contaminate, to focus, to form, to freeze, to install, to magnetize;
un-: to address, to balance, to belt, to bend, to block, to build, to button, to check, to close, to cover, to hang, to link, to load, to lock, to mark, to select.
3. Образуйте глаголы с помощью словообразующих префиксов. Дайте их русский эквивалент.
mis-: to apply, to become, to understand, to call, to direct, to guide, to inform, to place;
re-: to tell, to appear, to arm, to arrange, to calculate, to check, to construct, to copy, to cover, to form, to locate;
over-: to built, to buy, to cool, to design, to fly, to load, to play;
pre-: to assemble, to cut, to heat, to scan, to select;
en-: cage, circle, close, code, frame, large, rich, slave.
4. Образуйте глаголы при помощи данных суффиксов. Дайте их русский эквивалент.
-ate: active, reactive, chlorine, vaccine, granule, circular, local;
-ify: simple, sign, intense, clear, electric, pure, beauty, solid, false, specific, diverse;
-en: length, broad, wide, red, dark, short, fast, tight, soft, deep, bright, weak, black, white, sweet, sharp;
-ize: character, special, revolution, national, crystal, energy, economy, apology, sympathy, magnet.
5. Определите, какие из данных слов – глаголы. Дайте их русский эквивалент.
Beautiful, realize, misbehave, character, sympathy, rewrite, theory, badly, communicate, organize, advise, useful, lose, energy, basic, dislike, reread, criticize, heartless, economic, accelerate, electrify, specialist, transform, deepen, discontinue, experiment, special, enlarge, method, movement, complex, mispronounce, emphasize, decontrol, height, greatness, regulate, thicken, wide, unimportant, television, disconnect, reproduce, different, overwork, development.
Part III
Многофункциональные глаголы
Функции глагола to do (did, done)
To do
|
|
|
переводится «делать» |
перед сказуемым do know переводится словами «ведь, же, действительно, несомненно» |
не переводится 1. при отрицании do not know 2. при наличии знака вопроса(?) в конце предложения |
Функции глагола to have (had, had)
To have
|
|
|
переводится «иметь» |
перед to: have to переводится «должен» |
не переводится для образования 1.времен группы Perfect и Perfect Continuous. |
Функции глагола to be (was/were, been)
To be
|
|
|
|
переводится «быть, находиться»
|
перед to: to be to переводится «должен» |
не переводится для образования 1. времен группы Continuous и Perfect Continuous в сочетании с Participle I; 2. страдательного залога в сочетании с Participle II. |
после слов aim – цель task – задача purpose – цель problem – проблема method – метод plan – план и т.д. переводится «быть, являться, состоять, заключаться» |