Вариант № 10
1) Представьте информацию графически данных распределения студентов по результатам сдачи экзаменов и определите средний бал успеваемости студентов по каждому предмету и по всем предметам.
Распределение студентов группы по результатам сдачи экзаменов
Оценка на экзамене
|
Число студентов, получивших оценку по предметам
| |||
история
|
КСЕ
|
математика
|
информатика
| |
2
|
3
|
1
|
7
|
3
|
3
|
6
|
15
|
15
|
8
|
4
|
12
|
8
|
6
|
10
|
5
|
7
|
5
|
3
|
8
|
2) Для выборки запишите эмпирический закон распределения, постройте многоугольник распределения. Найдите точечные оценки для математического ожидания, дисперсии и среднего квадратического отклонения. Найдите модальное и медианное значения для выборки.
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3) Имеются следующие данные о размерах основных фондов (в мл. руб.) тридцати пяти однотипных предприятий:
1,55 |
3,52 |
1,13 |
2,83 |
2,43 |
2,86 |
3,56 |
2,63 |
2,57 |
1,06 |
3,89 |
2,55 |
3,04 |
3,32 |
3,62 |
1,82 |
3,92 |
1,06 |
1,68 |
3,50 |
3,30 |
3,84 |
2,88 |
2,99 |
2,98 |
2,75 |
1,41 |
1,16 |
3,00 |
2,34 |
3,43 |
3,91 |
1,37 |
1,45 |
3,85 |
Определить тип исследуемого признака. Построить график эмпирической функции распределения, характеризующей размеры основных фондов. Укажите предупреждающие границы и границы регулирования процесса.
4) Результаты 15 независимых измерений массы шоколадной конфеты (гр.): 13, 14, 13, 15, 15, 16, 16, 15, 14, 15, 14, 15, 16, 15, 14. Построить доверительный интервал для математического ожидания и дисперсии с доверительной вероятностью 0,95.
5) Проведите статистическое исследование на свободную тему. В контрольной работе укажите тему исследования, вопросы, по которым проводилось исследование, полученные выборочные данные, найдите все необходимые точечные оценки для представленной выборки, постройте эмпирическую функцию распределения, характеризующую Ваше исследование, сделайте вывод.