Периодизация р. Заззо

Стадия	Возраст
Раннее детство	0-3 года
Дошкольный возраст	3-5 лет
Начальное школьное образование	6-12 лет
Обучение в средней школе	12-16 лет
Высшее или университетское образование	17 и старше

Классификация Квинн В. выделяет следующие возрастные этапы:

младенческий возраст — от рождения до 3 лет,

раннее детство — от 3 до 6 лет,

детство — от 6 до 12 лет,

подростковый (юношеский) возраст — от 12 до 18 лет,

молодость — от 18 до 40 лет,

зрелый возраст — от 40 до 65 лет,

пожилой возраст — от 65 лет.

Г. Крайг

приводит периодизацию близкую к вышеуказанной, но не совпадающую с ней полностью. Здесь выделяются следующие возрастные этапы:

младенческий возраст — от рождения до 2 лет,

раннее детство — от 2 до 6 лет,

среднее детство — от 6 до 12 лет,

подростковый и юношеский возраст — от 12 до 19 лет,

ранняя взрослость — от 20 до 40 лет,

средняя взрослость — от 40 до 60 лет,

поздняя взрослость — от 60 лет и далее.

Задачи развития в юности (от 16-17 до 20-25)

• достижение социальной зрелости

• личностное самоопределение

Задачи развития в молодости (от 20-25 до 30 лет)

• выбор спутника жизни и создание семьи

• овладение выбранной профессией

Задачи развития зрелости (от 30-35 до 55-60)

• достижение личностной зрелости

• активное освоение внутреннего мира, нахождение своего пути в нем и через духовную активность - установление контактов с внешним миром

• раскрытие своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях (продуктивность)

Задачи старости (от 55-60 до 80-90)

• выполнение тех жизненных «заданий» (семейных или социальных), которые не выполнялись или не достаточно хорошо выполнялись в течение предыдущей жизни.

• окончание активной профессиональной деятельности, приспособление к выходу на пенсию.

• Зависимость психического состояния пожилого человека от состояния здоровья и его социального окружения.

Этапы умирания (классификация Кюблер-Росс)

Элизабет Кюблер-Росс осуществила систематическое исследование смерти и процесса умирания. Проведя много времени у постели умирающих больных, она выделила в их переживаниях пять этапов: отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие 1969.

Отрицание. Человек отказывается принять возможность своей смерти узнав о том, что его болезнь смертельна, человек уверяет себя, что ошибка и диагноз поставлен неправильно.

Гнев. Осознание человеком того, что он действительно умирает, приводит к появлению чувства гнева, обиды и зависти к окружающим. Человек задает вопрос: «Почему именно я?». Фрустрация актуализирует обвинительные реакции, обращенные к врачам, к каким-либо другим людям или к судьбе вообще.

Торг. Человек ищет способы продления жизни и обещает все что угодно в обмен на продление своей жизни. Одни обещают врачам бросить пить или курить, другие, обращаясь к Богу, обещают начать в случае выздоровлении праведную жизнь.

Депрессия. Умирающий теряет интерес к жизни, его охватывает чувство безнадежности. Человек горюет о предстоящей смерти и о разлуке с родными и близкими.

Принятие. На последней стадии человек смиряется со своей судьбой и с неизбежностью смерти. И хотя человек не становится веселым, у него в душе воцаряется мир и спокойное ожидание конца.