IV. Методические рекомендации для преподавателя института по руководству практикой курсантов
Непосредственное руководство, организацию, контроль за прохождением производственной практики в вузе осуществляют преподаватели, определенные распоряжением по факультету. Осуществление мероприятий, связанных с сопровождением курсантов-практикантов, поручается преподавателям, имеющим опыт социальной работы в социальных и пенитенциарных учреждениях и организациях, а также опыт преподавания технологических дисциплин.
В обязанности руководителей практик входит:
- планирование процесса прохождения практики, составление их графиков совместно с аппаратом факультета;
- определение учреждений и организаций как баз практики, содействие заключению с ними договоров о сотрудничестве;
- разработка и уточнение заданий на практику, в том числе –индивидуальных;
- организация и проведение установочных и итоговых собраний (конференций) курсантов по практике;
- взаимодействие с работниками учреждений-баз практики, ответственными за организацию и проведение практики;
- оказание методической помощи руководителям практики от принимающих учреждений-баз практики по вопросам организации деятельности курсантов;
- контроль прохождения курсантами практики;
- изучение профессиональных и иных личностных качеств курсантов, их отношения к профессиональной деятельности специалиста по социальной работе;
- подведение итогов практики и оценка работы курсантов;
- информирование руководителя принимающего учреждения-базы практики – о прохождении практики, недостатках в ее организации, предложениях по их устранению;
- представление на кафедру отчета о результатах прохождения практики в течение 3 дней после ее окончания.
Приложение 1
Примерный план прохождения производственной практики
|
№ п/п |
Название мероприятия |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
1. |
Установочная конференция по содержанию и организации производственной практики |
Согласно гра-фику учебного процесса |
Руководители практики (от института) |
|
2. |
Исполнение функциональных обязанностей специалиста по социальной работе группы социальной защиты осужденных ИУ, приобретение профессионально значимых умений, развитие профессионально ценных качеств |
Согласно гра-фику учебного процесса |
Руководители практики (от учреждения) |
|
3. |
Консультация по подготовке отчетов и тематических презентаций по итогам практики. |
Согласно гра-фику учебного процесса |
Руководители практики (от института) |
|
4. |
Итоговая конференция |
Согласно гра-фику учебного процесса |
Руководители практики (от института) |
Приложение 2
Задания на практику
Задание 1. Вести дневник практики (ежедневно).
|
Число, день недели |
Планируемая деятельность (заполняется накануне) |
Реализуемая деятельность |
Примечания (- с чем связаны изменения, - трудности и их причины, - результативность деятельности, - каких ЗУН недостаточно, - к чьей помощи прибегал для решения проблем и задач, др.) |
Роспись специалиста |
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Составить рефлексивный отчет практики.
Структура отчета:
1.Что изменилось после практики в Ваших ЗУН?
2.Ваши представления о необходимости социальной работы в ИУ.
3.Представление о своем профессиональном уровне.
Задание 3. Принимать участие в деятельности специалистов группы социальной защиты осужденных.
Сделать анализ деятельности специалиста в соответствии со следующей структурой:
- Как была организована деятельность специалиста в следующих направлениях: работа с клиентами, работа в социуме, работа с коллегами, работа по самообразованию? Опишите отводимое время, виды и формы работы, система взаимодействия, содержание деятельности. Какие виды деятельности преобладали, от чего это зависело? Как это отражалось на решении комплекса задач, стоящих перед ГСЗо?
- С какими трудностями сталкивался специалист, что и кто помогал ему в их преодолении?
Подготовить отчет о своей профессиональной деятельности по следующим направлениям:
- Какие виды деятельности преобладали? С чем это связано?
- Какие специалисты, службы, подразделения входили в систему Вашего профессионального взаимодействия? По каким вопросам и направлениям это взаимодействие строилось?
- Что у Вас в процессе выполнения профессиональных задач вызвало наибольшие трудности, почему?
- С какими задачами Вы справлялись успешнее? Что Вам в этом помогало?
Задание 4. Принять участие в деятельности по подготовке к освобождению осужденных. На примере одного из них продемонстрировать алгоритм индивидуальной подготовки к освобождению.
- Составить характеристику осужденного (на основе изучения его личного дела).
- На основе беседы с осужденным выявить перечень социальных проблем, которые необходимо решить перед освобождением. Выяснить, какие вопросы он готов решать самостоятельно и что ему для этого необходимо.
- Составить необходимые письма и запросы (приложить их копии).
- Составить прогноз социального развития осужденного после освобождения.
- Рекомендовать содержание подготовки к освобождению для данного осужденного (формы работы, тематика занятий, участие в каких-либо группах и т.п.).
Приложить отзыв на данное задание руководителя практики.
Задание 5. Разработать и провести групповое мероприятие с осужденными по теме актуальной для практики пенитенциарной социальной работы (провести беседу, лекцию, коллективное дело, игру, подготовить бюллетень, памятку и пр.).
- Подготовить обоснование мероприятия (сформулировать его цель, объяснить выбор его формы, содержания, организационных условий, определить место мероприятия в системе работы по данному направлению и др.).
- Провести мероприятие.
- Приложить конспект мероприятия и используемые/вспомогательные (раздаточные, методические и проч.) материалы.
- Проанализировать его ход.
Задание 6. Провести анализ планирования деятельности группы социальной защиты осужденных.
- Выделить используемые виды планов (приложить их копии), их согласованность между собой.
- Каким образом планы составляются (по содержанию), на основе каких документов и сведений, с кем и с чем согласуются.
- Проводится ли мониторинг состояния контингента и ИУ, как часто?
- Характеристика планирующих документов:
- актуальность запланированной деятельности, ее своевременность,
- содержательность,
- широта охватываемых проблем,
- целесообразность включенных мероприятий,
- рациональность использования времени,
- качество распределения полномочий и сфер ответственности.
- Предложить рекомендации по совершенствованию планирования.