V.Программа преддипломной практики

Обучающиеся за период прохождения практики обязаны отработать 7 основных разделов (ознакомление с деятельностью пенитенциарного психолога, психологическая диагностика, психологическое консультирование, психологическая коррекция, психологическое просвещение, профориентационная работа, научно-исследовательская работа). Также программой практики предусмотрен один дополнительный раздел (обобщение и внедрение положительного опыта в деятельность пенитенциарных учреждений), результаты реализации которого учитываются при выставлении итоговой оценки за практику.

1. Ознакомление с деятельностью пенитенциарного психолога

Ознакомиться и предоставить перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность психологической службы ФСИН России.

2. Психологическая диагностика

Ознакомиться с программами изучения и практикой применения различных методик психодиагностики личности осужденного (сотрудника), групп осужденных (сотрудников).

Провести психодиагностику в отношении обследуемых, входящих в выборку эмпирического исследования в рамках выпускной квалификационной работы с обязательным использованием одной из методик комплексного изучения личности осужденных (сотрудников). В качестве таких методик могут использоваться: Мини-мульт, КИЛО, FPI, Шмишека и т.д. По результатам психодиагностического исследования подготовить 3 психологических заключения с использованием АРМ психолога «Psychometric Expert» (в приложении представить интерпретацию результатов обработки методик, полученные с помощью «Psychometric Expert» на каждого испытуемого).

Составить групповой портрет испытуемых экспериментальной группы по результатам сбора эмпирического материала исследования в рамках выпускной квалификационной работы.

3 .Психологическое консультирование

Провести под руководством психолога учреждения психологическое консультирование осужденных и представить в письменном виде анализ консультативных случаев. Минимальное количество проведенных консультаций – 3.

4. Психологическая коррекция

Самостоятельно разработать программу психологической коррекции психоэмоциональных состояний, поведения и деятельности осужденных (сотрудников) на различных этапах отбывания уголовного наказания. Представить самоанализ проведенных занятий по психологической коррекции.

5. Психологическое просвещение

Разработать и оформить лекцию согласно темы выпускной квалификационной работы и провести 2 занятия по повышению психологической культуры осужденных (сотрудников).

Требования к оформлению лекции: обязательное согласование с непосредственным руководителем практики из числа сотрудников ИУ, наличие развернутого плана с прописанными целями, категорией слушателей, перечнем использованной литературы и самоанализом проведенного занятия.

6. Профориентационная работа

– провести лекционное занятие с выпускниками средних общеобразовательных учреждений при директоре школы с целью информирования об условиях поступления в ВИПЭ ФСИН России;

– провести презентацию психологического факультета (буклеты, видеофильм). Более подробную информацию потенциальные абитуриенты могут получить на официальном сайте института (www.vipe-fsin.ru);

– выявить потенциальных абитуриентов психологического факультета ВИПЭ (из числа учащихся выпускных классов общеобразовательных средних школ и иных категорий лиц, годных для прохождения службы в УИС). Провести с каждым из них индивидуальную беседу. Минимальное количество – 3 человека;

– составить на каждого потенциального абитуриента информационный модуль, включающий следующие сведения: Ф.И.О. кандидата, уровень образования, место учебы (работы), домашний адрес, контактный телефон, сведения об опыте обращения в комплектующие органы с целью получения направления на учебу; адрес и контактные телефоны комплектующих органов (образец представлен в приложении 4);

– довести информацию о желающих обучаться на психологическом факультете ВИПЭ ФСИН России до кадрового аппарата комплектующего органа и включить в отчет по практике;

– составить справку о проведении лекционного занятия по профориентационной работе с конкретной категорией учащихся, заверенную директором образовательного учреждения.