3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

Выпускник:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

• основные философские подходы к изучению природы, общества, человека, постижению сверхъестественного; понимать особенности западной, восточной и русской философских традиций в их рефлексии мира, человека, Бога;

• основные философские категории, понятия, принципы и методы постижения действительности;

• условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

• основы и смысл взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных проблем существования в ней человека;

• философские трактовки бытия природы, бытия человека и бытия идеального; содержание концепций пространства и времени, движения и развития

• философское обоснование исторического процесса с осознанием роли гуманности (ненасилия) в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим людям и самому себе; объективные и субъективные факторы социокультурного и исторического процессов;

• основные философские концепции сознания; взаимосвязь мышления и бытия, мышления и языка; определения самосознания, рефлексии, рационального;

• многообразие форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности.

• Типологию и исторические формы научной рациональности, классификацию науки и уровней научного знания.

уметь:

• использовать философскую рефлексию для анализа общества и его структурных подсистем, тенденций развития основных сфер общественной жизни;

• анализировать и критически оценивать социальные, исторические, общественные, культурные процессы;

• применять методы и методологию научного познания в целях исследовательской деятельности;

• применять знания этнического, национального, интернационального для взаимодействия с людьми различных этнических идентификаций, религиозных и этнокультурных предпочтений;

• уметь применять базовые ценности общекультурного процесса и философского знания в личностном развитии и для взаимодействия в социуме.

владеть:

• представлением о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мира, о сущности, назначении и смысле жизни человека;

• культурой мышления и широким мировоззренческим кругозором;

• представлением об особенностях функционирования знания в современном обществе; духовных и религиозных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

• навыками самостоятельного мышления; критического анализа социальных, политических, культурных фактов и событий действительности; процессов общества и природы;

• аналитическими методами выявления взаимосвязи философии и науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники; представлениями о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;

• методами теоретического анализа и практического их использования в экспериментальной и практической деятельности