- •1.1 ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «Методология и методика научного исследования в социально-культурной деятельности»
- •1.2 Структура и объем дисциплины
- •1.3 Содержание дисциплины
- •1.4 Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
- •2.Основные функции науки
- •3.Классификация наук
- •4.Особенности современного научного знания
- •5.Наука и обыденное знание
- •1. Научное исследование: сущность, виды, уровни
- •2..Этапы научного исследования
- •3.Цель и задачи научного исследования
- •4.Организация исследования.
- •5..Информационное обеспечение научного исследования
- •1.Метод исследования
- •2..Методологические принципы научного исследования
- •3..Методы построения научной теории: аксиоматический, генетический, гипотетико-дедуктивный, математический. Особенности теоретического знания.
- •4..Исследовательский поиск. Источники и условия исследовательского поиска в социально-культурной деятельности.
- •1. Логическая структура научного исследования.
- •3..Источники исследования
- •1. Общенаучные и частные методы научного исследования
- •2..Общелогические методы научного исследования
- •1. Эмпирическое исследование: сущность и стадии
- •2. Эмпирические методы научного исследования
- •1..Программа исследования и процедуры ее разработки
- •2.Сущность понятия «научно-исследовательская тема»
- •3.Основные направления развития научных исследований в социально-культурной сфере
- •4..Роль научных исследований в совершенствовании социально – культурного обслуживания населения
- •1. Общая характеристика основных этапов научного исследования
- •3..Определение объекта и предмета исследования.
- •4.Определение цели и постановка задач исследования.
- •5. План исследования.
- •1.Оформление результатов научного исследования.
- •2.Отчет о научном исследовании
- •4. Самостоятельная работа.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6. Методические рекомендации для преподавателя
- •7. Методические указания для студентов
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Программное обеспечение современных информационно - коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс с программным обеспечением и выходом в Интернет
Средства обучения включают в себя учебную литературу (рекомендованные учебники, учебные и учебно-методические пособия, справочную литературу, наглядные пособия в виде различных компьютерных файлов и презентаций).
При изучении дисциплины рекомендуется широкое использование информационных технологий, связанное с подготовкой студентов к практическим занятиям, при самостоятельном изучении отдельных вопросов дисциплины. С точки зрения технического обеспечения необходимы: компьютеры не ниже Pentium 4, электронная доска, ноутбук и проектор для проведения лекций и круглых столов при обсуждении тем и лабораторных работ.
Используемые активные методы обучения: учебный диалог, дискуссии на заданные темы, групповое обсуждение результатов выполненных лабораторных работ, обсуждение конкретных практических ситуаций. Проведение лекций и защита докладов и рефератов осуществляются с использованием презентаций, разработанных в MS PowerPoint.
9. Программное обеспечение современных информационно - коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы
В учебном процессе используются программные продукты:
Microsft Word, Пакет Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Visio), Браузер Internet Explorer, Справочно-поисковые системы «Консультант плюс» или «Гарант», Средство проектирования Bpwin.
Технологическая карта дисциплины
|
№ |
Виды контрольных работ |
Количество контрольных точек |
Кол-во баллов за 1 контрольную точку |
Срок прохождения контрольный точек |
зачетная неделя |
Экзаменна-ционная сессия | |||||||||||||||||||
|
февраль |
март |
апрель |
май |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
I |
Обязательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
1.1 |
Посещаемость лекций |
9 |
1 |
+++ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
| ||
|
|
Замечания за разговоры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
1.2 |
Посещаемость семинаровППосещаемость семинаров |
14 |
0,5 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
| ||
|
1.3. |
Промежуточное тестирование. Контрольная работа текущая |
1 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
1.4 1.5 |
Подготовка научного докл. Подготовка научной статьи (дополнительно) |
1 1 |
5 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
1.6 |
Активная работа на семинарских занятиях |
14 |
4 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
| ||
|
1.7 |
Итоговое тестирование |
1 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
| ||
|
1.8 |
Участие а студенческих Конференциях (доп.) |
1 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
1.9 1.10 |
Подготовка реферата по теме формы контроля (доп.) |
1 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет | ||
*при условии выполнения всех обязательных контрольных точек студент может получить __баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно».
*для получения более высокой оценки студент может повышать количество баллов, в том числе за счет участия в творческом рейтинге.
[1] Акорфф Р., Эмьри Ф. О целеустремленных системах., М., 1974. С.66.
[2] Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. М. 1957. С.9.
[3] Клаус Г. кибернетика и философия. М. 1963. С.263.