Рекомендуемая литература:

1. Сапин М.Р., Брыксина З.Р. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: ACADEMA, 2004. - С. 265-277.

2. Ноздрачев А.Д. Общий курс физиологии человека и животных. Физиология нервной, мышечной и сенсорной систем. - М.: Высшая школа, 1990. - Т. I. - С. 173-175, 264-266.

3. Матюшонок М.Т., Турик Г.Г., Крюкова А.А. Физиология и гигиена детей и подростков. – Минск: Высшая школа, 1990. - С. 218-219.

4. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. - М.: Просвещение, 1990.

Семинар № 5

Тема: Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика периодов развития человека: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый и юношеский возраст (заполните таблицу или составьте опорный конспект). ( Литература 1,2,3)

Параметры	Периоды развития
	младенчество	раннее детство	дошкольный возраст	младший школьный возраст	подростковый и юношеский возраст
Физическое развитие
Моторика скелетных мышц
Термо- регуляция
Иммунитет
Созревание мозга

2. Методы исследований в возрастной физиологии (1,стр.10-15)

3. Факторы внешней среды, воздействующие на организм в процессе роста и развития. (1, стр. 75-87; 3, стр. 268-280).

4. Функциональное развитие организма. Работоспособность, утомление, адаптация. (1, стр. 174-198)

5. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения и речи. (1, стр.331-338, 3, стр.57-66)

6. Готовность детей к обучению. Адаптация к школе. (1, стр.399-413)

Рекомендуемая литература:

3. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология.- М.: изд. АСАДЕМА, 2003.

4. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков.- М.: изд. АСАДЕМА, 2004.

5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.: изд. Просвещение, 1990.

Экзаменационные вопросы

по учебному курсу “Возрастная анатомия и физиология ”

1. Организм человека как единое целое, его структура и регуляция функций.

2. Классификация тканей, их характеристика.

3. Основные закономерности роста и развития организма человека.

4. Этапы развития организма человека, их характеристика.

5. Акселерация и ретардация, причины и следствия их проявления.

6. Показатели физического развития, их возрастные особенности.

7. Внутренняя среда организма. Понятие о гомеостазе.

8. Общий план строения нервной системы, свойства и функции ее элементов.

9. Рефлекс как основная форма нервной деятельности. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо.

10. Анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы.

11. Периферическая нервная система, ее роль в организме человека.

12. Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении функций коры головного мозга.

13. Условные рефлексы, возрастные особенности их образования.

14. Интегративная деятельность мозга как основа психических функций. Речь.

15. Учение П.К. Анохина о функциональных системах организма.

16. Слово, анализ и синтез речевых сигналов - основа процессов мышления.

17. Нейрофизиологические механизмы сна и бодрствования. Значение сна и его гигиена.

18. Качественные особенности высшей нервной деятельности человека. Индивидуально-типологические особенности ребенка.

19. Условия и механизмы образования и торможения условных рефлексов.

20. Структурно-функциональная организация коры головного мозга.

21. Безусловные и условные рефлексы, их роль во взаимодействии человека и окружающей среды.

22. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Функциональное созревание сенсорных систем в процессе онтогенеза.

23. Зрительный анализатор. Особенности его строения у детей и подростков.

24. Особенности строения органа зрения у детей и подростков.

25. Слуховой анализатор. Особенности его строения и функционирования у детей и подростков.

26. Строение органа слуха и его возрастные особенности.

27. Анатомо-физиологические особенности и значение органов обоняния, вкуса, осязания, их развитие в онтогенезе.

28. Профилактика функциональных нарушений зрения и слуха.

29. Возрастные особенности скелета человека.

30. Строение скелетной мускулатуры. Мышечный тонус и его регуляция.

31. Работоспособность и утомление, их возрастные особенности.

32. Сердечнососудистая система и ее возрастные особенности.

33. Пульс, артериальное давление - показатели работы сердечнососудистой системы, их возрастные изменения.

34. Особенности строения сердца человека. Ритм и автоматия сердца.

35. Состав и функции крови, ее возрастные особенности.

36. Лимфа, система лимфообращения и ее роль в организме человека.

37. Эндокринная система, ее роль в регуляции жизненных процессов.

38. Понятие о половом созревании, его стадии.

39. Выделительная система, строение и функции ее элементов.

40. Строение и работа почек в организме человека.

41. Строение и функции органов дыхания и их возрастные особенности.

42. Дыхательные движения, механизм и регуляция в разном возрасте.

43. Дыхание, его этапы и механизмы. Понятие о жизненной емкости легких.

44. Особенности строения и функций кожи у детей и подростков. Механизмы терморегуляции.

45. Витамины и их значение для растущего организма.

46. Строение пищеварительной системы, значение пищеварения.

47. Строение зубов. Этапы смены зубов.

48. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта.

49. Обмен веществ и энергии - основа процессов жизнедеятельности.

50. Обмен белков, жиров, углеводов и водно-солевой обмен, их особенности и регуляция в детском возрасте.