1 курс 1 ый семестр / русский язык и культура речи / Надыршина_С_Ш_«Русский_язык_и_культура_речи»__Методические_указания_по_вып

	Вариант 14.		ка
	Ниловна не видела в жизни счастья, кроме побоев мужа.	е
	Вариант 15.

Мальчик ответил, что отец его погиб на фронте, а мать убило бомбёжкой.
Вариант 16.						и	о	т
В романе проявляются интересы автора к Онегину.
Вариант 17.				б	л
Парнишка сидит на крыльце и, по всему видать, го одный.
Вариант 18.		б	и
Обратно дождь идёт.	ая
Вариант 19.

Тургенев является крупнейшим художником слова, внёсший вклад в русскую

литературу.						н	н
Вариант 20.					о
	Гоголь описывает о похожде иях Чичикова.
Вариант 21.			т	р
	Собакевич всю жизнь стремился к наживу.
	е	к
Вариант 22.
	л
Э	Высокая связь. Узкий культурный уровень.

Вариант 23.

Обычный деревенский парень.

31

Вариант 24.

У Базарова нет сообщников.

ка

Вариант 25.

т

е

Павел Корчагин был зачинщиком соцсоревнования.

Вариант 26.

Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» сыграл большое значение.

и

о

Вариант 27.

Я буду вместе со всем народом простирать руку помощи угнетённым.

Вариант 28.

л

Геслер

придумал строгое наказание. Так м

наказанием была смертная

и

б

казнь.

Вариант 29.

Писатель показал, как боролась с врагамиб

молодая, почти юная молодёжь.

Вариант 30.

Распределите слова по двум группам. 1 – допустимые в разговорной речи, 2

ая

– неуместные при официаль ом, деловом общении.

н

Читальный зал, троллейбус, промокательная бумага, читалка, лаба,

сушилка,

общежитие,нтралик, общага,сушильный аппарат, промокашка,

лабораторная абота, к охобор, буквоед, огорошить, развинченный.

к

т

р

о

е

л

Э

32

	Задание 4.			ка
	Работа над нормативным аспектом культуры речи.
	(Грамматические и лексические нормы).		е
Вариант 1.		т

В 30-40 годы употреблялись слова дипломник и дипломант для выраж ния одного и того же понятия: «студент, выполняющий дипломную рабо у». Слово

дипломник было разговорным вариантом слова дипломант.
Используя толковый словарь, определите,	какое			в	и
					литературной норме
				л
произошло разграничение в употреблении этих слов. Составьтеопредложения с
этими словами.	и	техб
Вариант 2.
б
В 30-40 годы абитуриентами называли			,	кто	оканчивал среднюю
школу, и тех, кто поступал в вуз, так как о а понятия в большинстве случаев

относятся к одному лицу. Используя толковый словарь, определите, какое в
								ая
литературной норме произошло изменение в употреблении этого слова. Какое
слово закрепилось за						теми, кто оканчивает среднюю				школу? Как	стали
							н
называть тех, кто сдаёт вступительные экзамены в вузе и техникуме. Составьте
						н
предложения с этими словами.
Вариант 3.				р	о
Используя						сл варь, определите, какое			в	литературной	норме
			толк вый
современного			т			существует разграничение			в	употреблении	слов
			языка
		к
диалектный и диалектический. Составьте предложения с этими словами.
	е
Вариант 4.
л

В одном из номеров «Литературной газеты» в статье о правильности речи

был рассказан такой случай. На трибуну поднялся лектор и начал говорить так: Э

«Некоторые плю́ют на нормы литературной речи. Нам, мол, всё

33

позволено´, мы семья́ми так говорим, нас так и похороня́т. Я вздрогну́л,
услышав такое, но не стал выступать проти́в… »	ка

Сперва аудитория недоумевала, затем послышался ропот возмущения и,

		е
наконец, раздался смех. Лектор подождал, пока аудитория успо оится, и
сказал: «Вы зря смеётесь.	Я говорю самым лучшим литературным языком.
Языком классиков…» И	т
	он стал приводить цитаты, в ко орых находись

той поры. Таким приёмом выступающий продемонстрировало, как за 100 с лишним лет изменилась норма языка. Исправьте текст лектора в соответствии с

«неправильные» слова из его лекции, сопоставляя их с показаниями словарей

современными нормами литературного языка.

л

и

Вариант 5.

Учитывая морфологические нормы современного русского языка, образуйте

б

форму множественного числа

следующих

слов. Составьте предложения с

данными словами.

б

и

Огород, сад, стол, забор, рог, бок, берег, глаз.

Вариант 6.

ая

Грамматические ормы –

использования морфологических

это правила

н

форм разных частей речи и синтаксических конструкций. Исправьте речевой

недочёт. Объясните выб рнсвоих вариантов.

(Приме ы из выступлений) 1. В шкалах города до революции училось

о

порядка 800 человек, а теперь порядка 10 тысяч.

р

2. Жилая площадь возведённых домов порядка 2,5 миллиона квадратных

т

метров, а зелёное кольцо вокруг города порядка 20 тысяч гектаров.

к

3. Ущ рб, нанесённый городу, составляет порядка 300 тысяч рублей.

Э

л

е

34

Вариант 7.

Учитывая произносительные нормы современного русского языка,

поставьте ударение в следующих словосочетаниях:

е

ка

Два часа, и часа не прошло; в два ряда и вышел из ряда.

Вариант 8.

Учитывая

морфологические

нормы

современного

языка,

русского

т

образуйте форму множественного числа именительного падежа. Составьте с

данными словами предложения.

л

и

о

Поезд, трактор, шофер, инженер.

Вариант 9.

Учитывая

произносительные

нормы

современного

русского

языка,

б

поставьте

ударение в следующих словах.

Составьте предложения с данными

словами.

и

Нормировать, маркировать, мышление,бтворог, договор.

Вариант 10.

Если в

данных словосочета иях

нарушены грамматические

нормы,

ая

связанные с употребле ием рода имён существительных, исправьте их.

н

шампунь, большой мозоль, заказной

Железнодорожная рельса, французская

бандероль, лакир ванный туфельн

.

Вариант 11.

р

о

Учитывая

произносительные нормы современного

грамматические и

т

русского язы а, просклоняйте существительное туфля как в единственном

к

числе, так и во множественном. Во всех формах поставьте ударение.

Э

л

е

35

Вариант 12.			ка
Учитывая нормы современного русского языка, исправьте грамматические
ошибки.		е
Дума должна определиться с датой проведения заседания.	т
Вариант 13.

Учитывая нормы современного русского языка, исправь е грамма ические

ошибки.			и
Депутатам необходимо определиться по предложенному законопроектуо				.
Вариант 14.	и	б
			пары словосочетаний,
Составьте предложения с опорой на следующиел

используя предлоги благодаря, из-за, по пр ч не, вследствие, в связи с…,

вопреки, согласно, навстречу.
Срыв поставок – расторжение договора;
		ая	отправки товара;
непредвиденные обстоятельства – задержкаб
Вариант 15.	н

Составьте предложения с опорой на следующие пары словосочетаний,

используя предлоги благодаря, из-за, по причине, вследствие, в связи с…,

вопреки, согласно, навстречу.
						о
	Плохой урожай – повышение цен на зерно;
					р
	внедрение нов й техн лнгии – повышение качества продукции.
Вариант 16.				т
			к				следующие пары словосочетаний,
	Составь е предложения с опорой на
		е					причине, вследствие, в связи с…,
используя предлоги благодаря, из-за, по
	л
вопр ки, согласно, навстречу.
Э	Эффективная работа отдела рекламы – повышение спроса на

выпускаемую продукцию; потеря рабочего времени – низкая производительность труда;

36

ремонт оборудования – остановка цеха.

Вариант 17.

Определите, с какими

падежами по современным нормам литературного

языка употребляются предлоги

благодаря,

вопреки,

согласно, навстречу.

Составьте предложения с данными предлогами.

т

е

ка

Вариант 18.

Используя толковый словарь, определите все лекс ческ е означения наречия

где-то. Составьте

предложения

с данным

наречием

во всех

возможных

значениях.

б

л

и

Вариант 19.

Речевым недочётом следует считать частое употребление слова порядка в

и

значении «немногим больше», «немногим меньше». Подберите в соответствии

с лексическими нормами русского

зыка словаб

, обозначающие это понятие.

Вариант 20.

Выявите нарушение лексических норм. Предложение исправьте.

В школах города до

революции училось порядка 800 человек, а теперь

порядка 10 тысяч.

н

н

ая

Вариант 21.

Выявите на ушение лексических норм. Предложение исправьте.

Жилая площадь

о

домов порядка 2,5

миллиона

квадратных

возведённых

р

метров, а зелёное кольцо вокруг города порядка 20 тысяч гектаров.

к

т

Вариант 22.

Выявите нарушение лексических норм. Предложение исправьте.

е

Ущерб, нанесённый городу, составляет порядка 300 тысяч рублей.

Э

л

37

Вариант 23.		ка
Исправьте нарушение лексических норм устной речи.
– Сколько примеров подобрано теме?	е
– Где-то порядка 150.
Вариант 24.
Используя толковый словарь, определите значения глаголовт	близких по

–Какая погода ожидается? и б л и

–В ближайшее время погода будет порядкаб где-то около нуля градусов.ВариантВариантзвучанию о

	В соответствии с						ая		русского	языка употребите в
					лексическими			нормами
предложениях						н		и класть	во всех	временных формах
				глаголы ложить
(настоящее, прошедшее и будущее время).
Вариант 27.				р	о
	Грамматические н рмын					– это правила использования морфологических
форм разных частей					ечи и синтаксических конструкций. Исправьте речевой
			т
недочёт. Объясни е выбор своих вариантов.
		к		нигу на место.
		Я ложу
		е
	л	Он ложит папку на стол.
		Я докладу все книги, а потом уйду.
Э		В данном примере слаживать числа необходимо последовательно.
								38

Вариант 28.

Используя толковый словарь, определите значения глаголов близких по

звучанию.

Составьте с ними предложения.

е

ка

Сталагмит, сталактит.

Вариант 29.

Исправьте

нарушенные

выбор

лексические нормы. Объясни е свой

исправления.

и

о

т

Слово представляется Петрову.

Разрешите предоставить вам доктора Петрова.

л

Вариант 30.

Используя толковый словарь, определ те значенияб

глаголов близких по

звучанию.

Составьте с ними предложения.

б

и

Эффективный, эффектный.

Предоставить, представить.

Колледж, коллеж.

Задание 5.

ая

Работа ад

ормативным аспектом культуры речи.

о

н

н

( ормы ударения).

Вариант 1.

Учитывая особенности

норм русского ударения,

в следующих

словах

р

расставьте ударение, составьте с ними предложения.

т

Компас, добыча, документ, медикамент.

Варианте2.

к

Проспрягайте глагол беречь в форме настоящего времени. Во всех формах

л

поставьте ударение.

Э

39

Вариант 3.

Приводя примеры разных форм одного и того же слова, докажите, что

ударение в русском языке свободное.			ка
Вариант 4.
Образуйте форму родительного падежа единственного числа сл дующих
	т	е

существительных. Поставьте ударение. Обратите внимание на сохранение или

изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы

слова. Составьте с ними словосочетания.

и

о

Герб, гусь, гуляш, грош, выбор, кольцо, порт.

л

Вариант 5.

В соответствии с нормами поставьте ударен е в словах. Составьте с ними

и

б

предложения.

Начала, понял, поняла, валовой,

принял, принять,

договорённость, начал,

призыв, созыв.

ая

б

Вариант 6.

н

Вариант 7.

нго числа образуйте форму множественного числа.

От

форм

единственн

Поставьте уда ение в словах обеих форм.

о

Договор, лек ор, инструктор, шприц.

к

т

р

Вариант 8.

От

динственного числа

образуйте форму множественного числа.

форм

Поставьте ударение в словах обеих форм.

е

Шофёр, инспектор, трактор.

Э

л

40