1 курс 1 ый семестр / русский язык и культура речи / Надыршина_С_Ш_«Русский_язык_и_культура_речи»__Методические_указания_по_вып

Вариант 9.

Определите постановку ударения в выделенных словах.

	Средства производства. Денежные средства.			е	ка
Вариант 10.
Определите постановку ударения в выделенных словах.
	Прошли три квартала. Третий квартал этого года.
		о	т
Вариант 11.

Ошибки в ударении могут привести к искажению смысла высказывания.
					и
Поставив ударение, определите лексическое значение слов. С каждым
значением составьте предложения.		и	б	л
	Пустыня – пустыня.
Вариант 12.
Определите все лексические значенияб			прилагательного развито́й.
	ая

Определите производящее для данного слова. С каждым значением составьте

предложения.							н
Вариант 13.
	Определите все лексические значения причастия ра́звитый. Определите
производящее для данн гонслова. С каждым значением составьте предложения.
Вариант 14.					р	о
	Определи е принадлежность к частям речи слов развито́й и ра́звитый.
				т
Определите производящие для данных слов. С каждым значением составьте
			к
предлож ния.
Э	л	е
							41

	Вариант 15.
	В соответствии с нормами расставьте ударение в словах. Составьте с ними
	предложения.							е	ка
	Завороженный, недооцененный, непревзойденный.
	Вариант 16.
	Образуйте форму дательного падежа от слова волны. Пос авь е ударение.
							т
	Составьте предложение с данным словом. Объясните постан вку ударения с
	точки зрения нормативности.				и	о
	Вариант 17.
	Пользуясь орфографическим словарём, определителударение в следующих
	словах. Объясните постановку ударения с точки зрен я нормативности.
			и	б
	Искристый, автаркия, баржа.
	Вариант 18.
		бопределите ударение в следующих
	Пользуясь орфографическим словарём,

словах. Объясните постановку ударения с точки зрения нормативности. Составьте с ними предложения.

	Бижутерия, лосось, творог.
Вариант 19.				н	ая
Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в следующих
словах. Объясните постанн				вку ударения с точки зрения нормативности.
Составьте с ними предложения.
			о
	Отдал, кулинария, индустрия.
	т	р
Вариант 20.
к
Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в следующих

с овах. Объясните постановку ударения с точки зрения нормативности.
		е
Составьте с ними предложения.
Э	л

Собрался, ханжество, алфавит.

42

Вариант 21.

Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в следующих словах. Объясните постановку ударения с точки зрения нормативности.

узкопрофессиональой среде. Определите профессиональную среду.

Составьте с ними предложения.

т

е

ка

Баловать, подростковый, договорный.

Вариант 22.

Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в

следующих словах. Объясните постановку ударен я со

точки зрения

нормативности. Составьте с ними предложения.

б

л

и

Диалог, украинцы, атлет.

Вариант 23.

Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в следующих

и

словах. Объясните постановку ударения с точки зрения нормативности.

Составьте с ними предложения.

б

Кухонный, договорённость, добыча.

Вариант 24.

ая

Пользуясь орфографическим словарём, определите ударение в следующих

н

словах. Объясните поста овку ударения с точки зрения нормативности. Слова,

данные в скобках, запишитен

ф форме множественного числа. Составьте с ними

предложения.

о

Документ, (инженер), ходатайство.

т

р

Вариант 25.

к

Образуйте форму родительного падежа. Определите нормативную

постановку

ударений

и

варианты

ударения,

применимые

в

Э

л

е

Дубляж, искра, аммиак.

43

Вариант 26.

Образуйте форму родительного падежа (кого? чего?) единственного числа следующих существительных. Поставьте ударение. Составьте с ними

словосочетания.
Массаж, арбитраж, бандаж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь.
							т	е	ка
Вариант 27.
Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных.
Поставьте ударение. Составьте словосочетания.						о
Верный, длинный, красивый, удобный, весёлый, сладкий, твёрдый.
Вариант 28.					и
					лпроизношения
Приведите	3 примера вариативности		норм						слов в
литературном	языке. С каждым вариантом			слов	составьте		предложение.
				б
Поставьте ударение в словах, образующих вариативность произношения.
	б	и
Вариант 29.
Образуйте	краткую форму мужского, женского,				среднего		рода		и форму

множественного числа следующих страдательных причастий. Поставьте

ударение.

ая

Взятый,

начатый,

проданный,

прожитый,

розданный,

прида ный,

созданный.

о

н

н

Вариант 30.

Образуй е

родительного

падежа.

Определите

нормативную

форму

постанов у

р

и

варианты

ударения,

применимые

в

ударений

т

узкопрофессиональной среде. Определите профессиональную среду.

л

е

к

Эпилепсия, шприц, флейтовый, компас.

Э

44

	Задание №6	ка
	Работа над коммуникативными качествами речи.

(Точность речи, понятность речи, чистота речи, богатство и разнообразие речи,

выразительность речи.)			т	е
Вариант 1.
Исправьте нарушения логичности.		о
Требования, предъявляемые к речи лектора.	и
Вариант 2.

Нарушение логической последовательности, отсутствие									огики в изложении
приводит к неточности речи.						и	б	л
Разговор подруг:
- Займи мне двести рублей.
- Я не знаю, у кого.
- Тебя прошу мне занять!						ая
- Я так и поняла, что ты меня просишь. Нобскажи, у кого?
Почему ведущие				диалог не понимают друг друга? Определите ошибку,
					н
объясните, чем обусловлена неточность речи.
Вариант 3.				о
Как правильно						(выходить, сходить,			слезать,	вылезать,
				спросить?
			р
спускаться). Объясните свнй выбор слов.
(На кате е, па оходе, поезде) Вы на следующей пристани … ?
		т
(На электричке) Вы на следующей станции … ?
	к
(В автобусе, роллейбусе, трамвае) Вы на следующей остановке … ?
л
Вариант 4.
Опредее	ите лексические					значения паронимов. Составьте				с ними
Э
предложения.

Адресант – адресат.

45

Экскаватор – эскалатор. Кворум – форум.

Вариант 5.

Определите лексические значения паронимов. Составьте с ними предложения.

Контракт – контакт.

т

е

ка

Факт – фактор.

о

Описка – отписка.

и

Внеклассный – внеклассовый.

л

Вариант 6.

Исправьте

нарушение точности речи

за счёт

паронимов.

смешения

Объясните.

«Верней клади ступень ногиб».

«Он щёлкнул щиколоткой калитки».

и

«Дочь за три года возрастом догнала мать».

б

Вариант 7.

Со следующими словами составьте предложения, в которых бы проявлялась

метонимия. Объясните, а чём ос овывается метонимия.

ая

Золото, серебро, бронза, фарфор, чугун, глина.

н

н

Вариант 8.

Определите

лексические значения

паронимов.

Составьте

с ними

т

р

о

предложения.

е

к

Контракт – контакт.

Факт – фактор.

л

Описка – отписка.

Э

Внеклассный – внеклассовый.

46

Вариант 9.

Точность речи определяется умением выбирать нужные слова. В следующем предложении объясните ошибку со смешением омонимов. Приведите свои варианты правильного, точного употребления слов в данном предложении.

Издали закон об упразднении транспортных судов.	т	е	ка
Вариант 10.
Неудачное употребление омонимов может привести к к мическому
эффекту и вызывать нежелательную реакцию. В следующемо	предложении
и
объясните ошибку со смешением омонимов, которая привела к искажению

точности, двузначности. Приведите свои варианты правильного, точного
употребления слов в данном предложении.				л
Совместный отдых, как и труд, спа вает людей.
		и	б
Вариант 11.
Опасна в речи синтаксическая омонимияб			. Следующее предложение
	ая

заключает в себе двойной смысл. Определите оба смысла. Объясните ошибку

со смешением синтаксических омонимов. Приведите свои варианты правильного, точного употребле ия слов в данном предложении.

				Назначение председателя всем показалось удачным.
							н	н
Вариант 12.
	Опасна		в		ечи	синтаксическая омонимия.			Следующее предложение
заключает в						о
				себе двойной смысл, искажая точность речи. Определите оба
смысла.					р	ошибку со смешением			синтаксических омонимов.
			Объясни е
				т
Приведите свои варианты правильного, точного употребления слов в данном
			к
предлож нии.
	Характеристика Климова точно соответствовала действительности.
Э	л	е
								47

Вариант 13.

Опасна в речи синтаксическая омонимия. Следующее предложение заключает в себе двойной смысл. Определите оба смысла. Объясните ошибку со смешением синтаксических омонимов. Приведите свои варианты

правильного, точного употребления слов в данном предложении.

т

е

ка

Газеты сообщили об отъезде гостя из Англии.

Вариант 14.

Используя толковый словарь русского языка, определоте лексические

значения слов,

используемых людьми

определённой профессии.

Определить

профессиональную среду использования.

и

Упряжная, верховая, вьючная, коренная, пристяжнаял, дышельная, выносная,

подседельная, подручная.

и

б

Вариант 15.

Используя толковый словарь русскогоб

языка,

определите лексические

значения слов,

используемых людьми

определённой профессии.

Определить

профессиональную среду использов ния.

Медведка, фуганок,

горбач, шерхебель,

дорожник, стружок, наструг,

шпунтубель, калёвка, за зубель.

ая

н

н

Вариант 16.

Используя

толковый

словарь русского

языка,

определите

лексические

значения слов,

о

определённой профессии.

Определить

используемых людьми

р

профессиональную среду использования.

т

а) бревно, дос а, брус, лежень, пластина, четвертина, горбыль.

к

б) руль, баранка, колесо.

Э

л

е

48

Вариант 17.

Используя толковые словари, определите значения следующих слов, их смысловые и стилистические особенности. Составьте с ними предложения.

	Группа, группировка, клика, банда.						е	ка
Вариант 18.
Используя толковый словарь русского языка,
			определи е лексические
						т
значения слов, используемых людьми определённой профессии. Определить
профессиональную среду использования.			л	и	о
	Ёлочки, лапки, шапка, кавычки.
Вариант 19.
Пользуясь словарём В. Даля, определ те лекс ческие значения следующих
	и	б

слов диалектной лексики. По словарю определите территорию, где

используются эти слова.

Биспой, зобать, жваритьб, хрындуги.

Вариант 20.

Пользуясь

словарём В.

Даля и толковым словарём русского языка,

определите

лексические

ая

следующих

слов-жаргонов.

Найдите

з ачения

соответствие в нормирова

н

ой лексике современного русского языка.

Хруст, квинта, красненькаян

(декан), угол, кусок, рыжие, штука, лимон,

башли (бабки).

т

р

о

Вариант 21.

Замените

слова

молодёжного

жаргона на

слова,

следующие

к

соотв тствующие им в литературном языке и составьте с каждым из них

пред ожения.

Э

л

е

классно, клёво, в лом, фишка, стрёмно.

49

Вариант 22.

Из какого языка вошли в русский язык следующие иностранные слова? Определите их лексические значения. Составьте с ними предложения.

Пользуйтесь этимологическим словарём.

е

ка

Котёл, кровать, баня.

Вариант 23.

Из какого языка

вошли в русский язык следующие инос ранные слова?

т

Определите их лексические значения. Составьте с ними предложения.

Пользуйтесь этимологическим словарём.

л

и

о

Философия, математика, история.

Вариант 24.

Из какого языка

вошли в русский язык следующие иностранные слова?

и

б

Определите их лексические значения. Составьте с ними предложения.

Пользуйтесь этимологическим словарём.

Грамматика, логика, стихиб, комедия.

Вариант 25.

Из какого языка

вошли в русский язык следующие иностранные слова?

Определите

их

лексические

ая

Составьте

с

ними

предложения.

значения.

н

Пользуйтесь этимологическим словарём.

Республикан, пролетариат, диктатура, галстку.

Вариант 26.

р

о

вошли в русский язык следующие иностранные слова?

Из акого языка

Определите

т

лексические

значения.

Составьте

с

ними

предложения.

их

к

Пользуйт сь этимологическим словарём.

Э

л

е

Кумир, казна, жемчуг, бисер, деньги.

50