- •«Криминология»
- •Выписка из государственного образовательного стандарта.
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •Виды занятий и методы обучения
- •Формы контроля
- •Тема 1: «Предмет и система криминологии. История криминологии»
- •Тема 2. «Преступность и её основные показатели»
- •Тема 3. «Личность преступника»
- •Тема 4. «Причины преступности».
- •Тема 5. «Причины индивидуального преступного поведения».
- •Тема 6. «Методика и процедура криминологического исследования»
- •Тема 7. «Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью»
- •Тема 8. «Предупреждение преступности»
- •Тема 9 «Насильственная преступность».
- •Тема 10. «Имущественная преступность»
- •Тема 11. «Преступность в сфере экономической деятельности».
- •Тема 12. «Рецидивная и профессиональная преступность».
- •Тема 13. «Организованная преступность».
- •Тема 14. «Неосторожная преступность».
- •Тема 15 «Преступность несовершеннолетних»
- •(Все нормативные акты доступны для изучения в справочно-поисковых базах «Консультант Плюс» и «Гарант»)
- •Вопросы.
- •Словарь терминов (персоналии).
- •Методические рекомендации по контрольным работам. Порядок выбора варианта контрольной работы для студентов очной и очно-заочной формы обучения.
- •Вариант I
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Вариант VI
- •Задания № 4
- •Вариант VII
- •Вариант VIII
- •Вариант X
- •Методические рекомендации по оформлению контрольной работы (реферата) заочное обучение.
- •Темы работ.
- •Тестовые задания.
- •Тема 1. Понятие, предмет и система науки и дисциплины. История криминологии
- •Часть I.
- •Тема 1. Понятие, предмет и система науки и дисциплины. История криминологии
- •Часть II.
- •Тема 2. Преступность и её основные характеристики
- •Тема 3. Понятие и классификация причин преступности
- •Тема 4. Личность преступника как объект криминологического анализа.
- •Тема 5 Понятие и механизм индивидуального преступного поведения
- •Тема 6. Организация и методика криминологического исследования.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование программирование (планирование) противодействия преступности.
- •Тема 8 Предупреждение преступности. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
- •Тема 9. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной преступности.
- •Тема 10 Криминологическая характеристика и предупреждение общеуголовной корыстной (имущественной) преступности.
- •Тема 11 Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности.
- •Тема 12 Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности.
- •Тема 13 Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности.
- •Тема 14. Неосторожная преступность и её предупреждение.
- •Тема 15. Преступность несовершеннолетних и её предупреждение.
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •Методические рекомендации для преподавателей.
Тема 9. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной преступности.
1. Насильственная преступность - это обладающая высокой степенью общественной опасности форма социальной патологии, выражающаяся в постоянном или относительно массовом воспроизводстве запрещённых уголовным законом экстремальных поведенческих актов #### насилия над личностью
1) технического и интеллектуального
2) физического и психического
3) биологического и химического.
2. Структуру насильственной преступности составляют преступления против:
1) семьи и несовершеннолетних;
2) жизни и здоровья;
3) общественного порядка;
4) чести и достоинства личности;
5) порядка управления.
3. Самыми высокими показателями в структуре насильственной преступности обладают:
1) убийство и покушение на убийство;
2) умышленное причинение тяжкого вреда здоровью;
3) побои
4) угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью;
5) изнасилование и покушение на изнасилование;
6) похищение человека.
4. Личность насильственного преступника характеризуется такими качествами, как:
1) возраст 18 - 25 лет;
2) низкий уровень образования;
3) навыки быстрой социальной адаптации;
4) наличие алкоголизма;
5) незанятость общественно полезной деятельностью
6) высокий интеллектуальный уровень.
5. Среди насильственных преступников по сфере социальной занятости большинство:
1) учащихся школ и ПУ;
2) работников сельского хозяйства;
3) рабочих;
4) предпринимателей.
6. Наиболее характерными мотивами совершения насильственных преступлений являются:
1) стремление к самоутверждению;
2) потребность в насилии над другими людьми;
3) неприязненные отношения;
4) хулиганские побуждения в состоянии алкогольного опьянения;
5) зависть;
6) корысть.
7. Детерминантами насильственных преступлений считаются:
1) конфликтные ситуации;
2) агрессивный характер;
3) противоречие между уровнем потребностей и реальными возможностями их удовлетворения;
4) материальное неравенство;
5) деформация культурно-нравственных ценностей;
6) влияние преступников.
8. Основополагающими мерами воздействия на насильственную преступность следует считать:
1) нравственно-психологические;
2) правовые;
3) социально-экономические;
4) технические;
5) медицинские.
9. Обучение населения безопасному поведению называется #### профилактикой:
1) общесоциальной;
2) специально-криминологической;
3) виктимологической;
4) криминалистической.
10. Основным объектом воздействия в ходе предупреждения насильственных преступлений является ####:
1) образовательное учреждение;
2) досугово - развлекательное учреждение;
3) семья;
4) производственный коллектив;
5) досуговая группа.
Тема 10 Криминологическая характеристика и предупреждение общеуголовной корыстной (имущественной) преступности.
1. Общеуголовная корыстная преступность – это совокупность преступлений, посягающих на ####, совершаемых в форме прямого незаконного завладения им по корыстным мотивам и в целях неосновательного обогащения, причём без использования субъектами своего положения.
1) имущество собственника;
2) чужое имущество
3) муниципальное имущество.
2. Самыми распространёнными в структуре общеуголовной корыстной преступности являются:
1) разбой;
2) кража;
3) грабёж;
4) вымогательство
5) мошенничество.
3. Преступлениями сопряжёнными с насилием считаются:
1) мошенничество
2) разбой
3) неквалифицированный грабёж;
4) вымогательство.
4. Среди краж большее распространение имеют:
1) квартирные с проникновением в жилище
2) карманные
3) автотранспорта
4) на транспорте
5) у совместно проживающих лиц в общежитиях, гостиницах, пансионатах, домах отдыха.
5. Большинство преступлений, входящих в структуру общеуголовной преступности, составляют преступления #### латентности.
1) минимальной;
2) средней;
3) максимальной.
6. Образование большинства преступников определяется как #### .
1) среднее;
2) средне-специальное;
3) незаконченное высшее;
4) высшее.
7. Доля преступников, не имеющих постоянного источника дохода #### по сравнению с другими категориями преступников.
1) самая высокая;
2) минимальная;
3) одинаковая.
8. Среди нравственно-психологических особенностей общеуголовных преступников наиболее ярко выражены:
1) устойчивость корыстной установки личности;
2) высокий уровень готовности к насильственным способам реализации корыстного мотива преступлений;
3) преувеличенное представление о роли материальных благ;
4) слабая адаптация в социальной среде;
5) относительно хорошая ориентация в социальных нормах и требованиях.
9. Отличительным признаком общеуголовных преступников считается #### уровень рецидива.
1) Низкий;
2) средний
3) высокий.
10. Детерминируют общеуголовные преступления такие факторы, как:
1) высокая степень конфликтности в обществе;
2) неудовлетворительная организация досуговой сферы;
3) низкий уровень материального обеспечения населения;
4) нерешённость многих социальных проблем;
5) пробелы в законодательстве.