3. Образование как общественное явление и педагогический процесс

Вопрос	Ответ
1. Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда …	- стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний - возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стали выступать не общины, а родители - произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах - процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием
2. Образование как общественное явление – это …	- средство развития личности - стихийный процесс освоения социального опыта - целенаправленно организованный процесс управления социализацией - движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания
3. Образование как педагогический процесс–это…	- движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания - средства развития личности - целенаправленно организованный процесс управления социализацией - стихийный процесс освоения социального опыта
4. Человек становится личностью в процессе …	- социализации - образования - воспитания -обучения
5. Социализация личности включает в себя следующие процессы …	- адаптацию, интеграцию, саморазвитие и самореализацию - приспособление, адаптацию, интеграцию - адаптацию, самоопределение - саморазвитие, самоактуализацию, самоутверждение
	- - - -
	- - - -

4. Целеполагание в педагогике

Вопрос	Ответ
1. К составным частям воспитания относятся …	- физическое воспитание - умственное воспитание - нравственное воспитание - гуманизация воспитания - демократизация воспитания
2. К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся …	- воспитание рационально мыслящего человека - сближение воспитания с жизнью - достижение цели воспитания путем практической деятельности - развитие чувств, интуиции, настроений
3. На постановку общих целей воспитания влияют …	- идеология и политика государства - потребности общества - требования родителей - представления и стремления прогрессивно мыслящих людей
4. Всестороннее и гармоничное развитие личности выступает как …	- общая цель воспитания - идеальная цель воспитания - реальная цель воспитания - индивидуальная цель воспитания
5. Актуальными целями воспитания в современном российском обществе являются …	- развитие личности с высокой социальной активностью, способной быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни - развитие личности с высокой социальной активностью, способной быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни - формировать национальное сознание российского гражданина - воспитание богобоязненной личности, формирование христианских добродетелей - формирование «управляемого индивида»
	- - - -
	- - - -
	- - - -