- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Заведующий кафедрой философии:
- •Председатель учебно-методической комиссии:
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •7. Творческая работа (эссе).
- •4.Технологические карты дисциплины
- •4.1. Технологическая карта преподавателя
- •Технологическая карта дисциплины
- •4.2.Технологическая карта дисциплины студента
- •5.Теоретические разделы курса
- •6.Тематика и планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 2 Античная философия
- •Западноевропейская средневековая философия и философия Возрождения
- •Западноевропейская философия XVII- XVIII веков
- •Основные идеи и принципы философии марксизма
- •Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.).
- •50% Правильных ответов – удовлетворительно
- •80% Правильных ответов – хорошо
- •100% Правильных ответов - отлично
- •4.Основное содержание дисциплины
- •Тема 6. Западноевропейская философия XVIII – XIX веков (Немецкая классическая философия)
- •Тема 7. Западно-европейская философия XIX века
- •Тема 8. Основные идеи и принципы философии марксизма
- •Тема 9. Формирование современной философии: мировоззренческие типы западноевропейской и русской философии конца XIX - начала XX в.В.
- •Тема 10. Современная западная философия
- •Тема 11. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 12. Учение о развитии
- •Тема 13. Учение о познании (гносеология)
- •Тема 14. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 15. Учение о человеке (философская антропология)
- •Тема 16. Проблемы и перспективы современной цивилизации
Основные идеи и принципы философии марксизма
Цель занятия: понять значение и роль философских идей марксизма.
Вопросы и задания
1.Социально-экономические, политические и духовные предпосылки возникновения философии марксизма.
2. К. Маркс об отчуждении труда.
3. Материалистическая диалектика как метод познания.
4. Практика как фундаментальная субстанциальная абстракция.
5. Материалистическое понимание истории.
6. Марксизм и современность.
Изучив данную тему, студент должен:
знать содержание основных идей и принципов философии марксизма;
уметь определять значение марксистской философии для решения современных философских проблем, правильно оценивать все ее достоинства и недостатки;
приобрести навыки формулирования и правильного использования в рассуждениях следующих понятий: практика, диалектический материализм, материалистическая диалектика, отчуждение, отчуждение труда, материалистическое понимание истории, общественно-экономическая формация, коммунизм, способ производства, производительные силы, производственные отношения, закон определяющей роли способа производства, социальная революция.
Рекомендуемая литература
Учебники:
Введение в философию. Учебник для высших учебных заведений. М.., Культурная революция,.2007
Первоисточники:
Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 42. С. 86-99, 113-127.
Маркс К. Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.3. С. 1-4.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.13. С. 6-7.
Маркс К. Капитал. Т. 1 //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. С.43-93, 188-197.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С.16-27 (Общие замечания).
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 21. С. 300-317. (Гл. IV).
Энгельс Ф. Письма об историческом материализме //Маркс К., Энгельс Ф. Избр. произведения. Т. 6. С. 508-510, 512-520, 530-532.
Монографии:
Андерсен П. Размышление о западном марксизме. М., 1991.
Арефьева Г.С. Общество, познание, практика. М., 1988.
Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991. С. 141-152, 156-170, 276-308, 366-368.
Мамардашвили М.К. Анализ сознания в работах Маркса //Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1992.
Ойзерман Т.И. Формирование философии марксизма. М., 1986.
Освобождение духа. М., 1991. Гл.IV
Соловьев Э.Ю. Личность и ситуация в социально-политическом анализе К.Маркса //Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас. М., 1991.
Материалистическая диалектика. Краткий очерк теории. 2-е изд. М., 1985. Гл. 7.
Статьи:
Буртин Ю. Ахиллесова пята исторической теории К.Маркса //Октябрь. 1990. №№ 11-12.
Маркович М. Маркс об отчуждении //Вопросы философии. 1989. № 9.
Контрольные вопросы и задания
1. Чем отличается подход Маркса к проблеме отчуждения от гегелевского?
2. В чем, по Марксу, проявляется отчуждение труда?
3. Какие пути преодоления отчуждения предлагает Маркс?
4. В чем значение категории практики в ее марксистском понимании?
5. «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его». (К. Маркс). Как Вы понимаете этот тезис Маркса?
6. В чем отличие марксистской диалектики от гегелевской?
7. Какую роль отводит марксизм сознанию?
8. « Мы делаем нашу историю сами, но, во-первых, мы делаем ее при весьма определенных предпосылках и условиях. Среди них экономические являются в конечном счете решающими. Но и политические и т.п. условия, даже традиции, живущие в головах людей, играют известную роль, хотя и не решающую». – Раскройте смысл данного положения Ф.Энгельса.
9. « Я смотрю на развитие экономической общественной формации как на естественноисторический процесс». – Как Вы понимаете это положение К.Маркса? В чем его значение?
10. Выделите достоинства и ограниченности материалистического понимания общества.
11. Какие идеи Маркса оказали наибольшее влияние на развитие мировой философской мысли? Почему?
Темы рефератов и докладов
1. Проблема достоверности научного знания и его границ в философии И.Канта.
2. Кант: различие между рассудком и разумом.
3. Основные идеи этики Канта.
4. Смысл и содержание исторического процесса в философии Гегеля.
5. Гегель о конкретном и абстрактном мышлении.
6. Анализ сущности религии в философии Фейербаха.
7. Учение Маркса о человеке.
8. Судьбы марксизма.