Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Отбор содержания учебного материала и его организация обусловлены принципами развития высшего образования, спецификой предмета философии и задачами обучения бакалавра:

личностной ориентации образования (принцип предполагает выявление возможностей содержания философского знания для содействия профессинально-личностному развитию студента);

гуманитаризации (принцип определяет ориентацию студентов на сопоставление различных точек зрения и выявления собственной позиции в отношении основных мировоззренческих проблем);

единства теоретического и эмпирического уровней познания (умение видеть взаимосвязь абстрактного философского знания и реальных социокультурных процессов);

вариативности (принцип ориентирует на формирование критического мышления плюрализма и антидогматизма, применение принципа дополнительности в широком смысле).

Междисциплинарные связи

Изучение дисциплины требует общекультурных знаний, владения навыками мыслительной деятельности, умений работы с информацией на уровне стандарта общеобразовательной школы. Освоению курса способствует предварительное или параллельное изучение других предметов Гуманитарного, социального, экономического цикла. По отношению к специальным предметам курс Философии выполняет роль пропедевтического курса, помогающего как в личностном, так и в профессиональном самоопределении.

Образовательные технологии

1. Традиционные образовательные технологии: семинар, дискуссия, конференция.

2. Интерактивные формы проведения занятий: деловые игры, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, социокультурные тренинги и др.

3. Методы IT – применение компьютеров для доступа к Интернет-ресурсам, повышения скорости обработки и передачи информации, обеспечения удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание.

3. Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче» знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

4. Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.

5. Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студентов за счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения.

6. Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях.

7. Творческая работа (эссе).

Текущая аттестация качества усвоения знаний

Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования общекультурных компетенций бакалавра в соответствии с видом профессиональной деятельности см. Технологическую карту.

Промежуточная аттестация качества усвоения знаний

Форма итоговой аттестации в курсе Философия – экзамен.

Вопросы к экзамену:

1. Философия как тип мировоззрения.

2. Философия как форма духовной культуры.

3. Философия как вид знания.

4. Основные вопросы философии.

5. Предмет, задачи, функции философии.

6. Возникновение философии. Исторические типы философии.

7. Философия Древнего мира.

8. Средневековая философия.

9. Философия XVIIв. Онтологические концепции. Разработка научного метода.

10. Французская философия эпохи Просвещения.

11. Немецкая классическая философия.

12. Философия XIXв. Позитивизм. Марксизм.

13. Экзистенциализм.

14. Философия первой половины XXв. Феноменология. Герменевтика.

Структурализм.

15. Философия второй половины XXв. Постструктурализм. Постмодернизм.

16. Традиции отечественной философии.

17. Русский космизм.

18. Современные дискуссии в философии.

19. Бытие как проблема философии.

20. Материя. Пространство. Время. Движение.

21. Философские аспекты проблемы жизни.

22. Концепции развития.

23. Бытие и сознание. Идеальное.

24. Знание, сознание, самосознание.

25. Бессознательное.

26. Познание как предмет философского анализа.

27. Проблема истины в философии и науке.

28. Философия и наука: специфика, взаимодействие.

29. Естественно-научное и социо-гуманитарное знание.

30. Научный метод. Типы рациональности.

31. Философское понимание общества.

32. Динамика и типология исторического и культурного развития.

33. Общественно-политические идеалы.

34. Основные концепции философии истории.

35. Основные проблемы философской антропологии.

36. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.

37. Антропосоциогенез и его комплексный характер.

38. Смысл жизни: смерть и бессмертие.

39. Человек, свобода, творчество.

40. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса.

41. Глобальные проблемы современности.

42. Философские проблемы в профессиональной области.

Тематический план дисциплины

№	Раздел (модуль) дисциплины	Всего часов (в трудоемкости)	Аудиторные			Самостоятельная работа студентов, включая индивидуальные консультации
			Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия
1	Философия, ее предмет и место в культуре	8	2	2		4 Конспект + словарь
2	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.	18	2	8		8 Конспект + словарь
3	Философская онтология	8	2	2		4 Конспект + словарь
4	Теория познания	8	2	2		4 Конспект + Словарь
5	Философия и методология науки	8	2	2		4 Конспект + словарь
6	Социальная философия и философия истории	8	2	2		4 Конспект + словарь
7	Философская антропология	8	2	2		4 Конспект + словарь
8	Философские проблемы в области профессиональной деятельности	6		2		4 Конспект + эссе
	ИТОГО:	72	14	22		36

Основное содержание (по разделам, темам, модулям, с указанием основной и дополнительной литературы)

1. Философия, ее предмет и место в культуре

Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия — М,:Проспект, 2007.

2. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

Дополнительная литература

1. Мотрошилова Н.В.Мыслители России и философия Запада: В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов.- М., 2010.

2. Ортега-и-Гассет Х.Что такое философия. М., 2007.

2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии

Возникновение философии. Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия Возрождения. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия — М.: Проспект, 2007.

2. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

Дополнительная литература

1. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т. — М.: Мысль, 2010.

2. Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина.- М.: Алгоритм, 2007.

3. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.: Гардарики, 2009.

4. Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение. — М.:АСТ, 2008.

3. Философская онтология

Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия.- М,: Проспект, 2007.

2. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

Дополнительная литература

1. Кузнецов В.Г.Словарь философских терминов. -М.: Инфра-М, 2009.

2. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т.- М.:Мысль, 2010..

3. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина.- М.: Гардарики, 2009.

4. Теория познания

Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия — М.: Проспект, 2007

2. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др. - М., Культурная революция, 2007.

3. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина.- М.: Гардарики, 2009.

Дополнительная литература

1. Кузнецов В.Г.Словарь философских терминов. - М.: Инфра-М, 2009.

2. Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение. — М.:АСТ, 2008.

5. Философия и методология науки

Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Основная литература

1. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др. - М., Культурная революция, 2007.

2. Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. - М.: Феникс, 2008.

3. Философия:учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина.- М,: Проспект, 2009.

Современные философские проблемыестественных, технических и социально- гуманитарных наук: учебник для системы послевузовского проф. образования /под редакцией В.В. Миронова.- М.:Гардарики, 2007.

Дополнительная литература

1. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т.т.- М.:Мысль, 2010

2. Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина.- М.: Алгоритм, 2007.

3. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина.- М.: Гардарики, 2009.

4. Философия:хрестоматия.- М.: РАГС, 2006.

5. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В.Философия.- М.: Высшее образование, 2009.

6. Социальная философия и философия истории

Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации). Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.

Основная литература

1. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

2. Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского.- М.: Феникс, 2008.

3. Философия:учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко. -М.: Юристъ, 2008.

Дополнительная литература

1. Кузнецов В.Г.Словарь философских терминов. - М.: Инфра-М, 2009.

2. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т.т.- М.: Мысль,2010

3. Кузнецов А.В., Кузнецов В.В.- Практикум по философии: Социальная философия. М., 2010.

4. Философия:учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина.- М,: Проспект, 2009.

7. Философская антропология

Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия.- М,: Проспект, 2009.

2. Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. - М.: Феникс, 2008.

3. Философия:учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юристъ, 2008.

4. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др. - М., Культурная революция, 2007.

Дополнительная литература

1. Ортега-и-Гассет Х.Что такое философия.- М., 2007.

2. Проблемы методологии постнеклассической науки. - М., 2007.

3. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т.т.- М.: Мысль,2010

8. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

Понятие деятельности. Структура деятельности. Субъект. Объект. Предмет. Средства деятельности. Цели и результаты деятельности. Специфика профессиональной деятельности. Организация. Организационная деятельность: сущность и характерные черты. Деятельность и технология. Технологии организационной деятельности.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия.- М,: Проспект, 2009.

2. Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. - М.: Феникс, 2008.

3. Философия:учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юристъ, 2008.

4. Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

Дополнительная литература

1. Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т.т. М.: Мысль, 2010

2. Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. М.: Алгоритм, 2007.

3. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина. М.: Гардарики, 2009.

5. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В.Философия. М.: Норма,

2005.

Основные понятия (тезаурус)

Абсолют. Абсолютная идея. Абсурд. Агностицизм. Аксиология. Антропология. Антропоморфизм. Антропогенез. Антропоцентризм. Антиномии. Бытие. Верификация. Всеединство. Гносеология. Движение. Деятельность. Диалектика. Дуализм. Идея. Идеализм объективный. Идеализм субъективный. Идеальное. Иррационализм. Искусство. Истина. Категорический императив. Космизм. Космоцентризм. Креационизм. Культура. Логика. Материя. Материализм. Метафизика. Метод. Методология. Мир. Мировоззрение. Миф. Мифология. Монизм. Мораль. Мышление. Наука. Научная революция. Ноумен. Объект. Общество. Ответственность. Пантеизм. Парадигма. Плюрализм. Понятие. Рационализм. Рациональность. Религия. Релятивизм. Рефлексия. Свобода. Сенсуализм. Синкретизм. Система. Скептицизм. Сознание. Структура. Субъект. Суждение. Теория. Теоцентризм. Текст. Техника. Технология. Умозаключение. Фальсификация. Феномен. Философия. Функция. Цель. Ценность. Экзистенция. Эмпиризм. Эстетика. Этика.

Организация самостоятельной работы студентов.

Разделы технологической карты курса

1. Изучение теоретического материала дисциплины:

Конспект лекций

Терминологический словарь

Работа с первоисточниками

Работа с учебными изданиями

Работа с научными изданиями

Проведение учебно-исследовательской деятельности (реферат)

Работа с интернет-источниками

2. Подготовка выступлений на семинарских занятиях

3. Подготовка презентации по заданной теме

Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

А) основная литература (учебники и учебные пособия)

Алексеев П.В., Панин А.В.Философия — М,: Проспект, 2007.

Введение в философию.Учебное пособие для вузов /:И.Т. Фролов и др.- М., Культурная революция, 2007.

Спиркин А.Г.Философия.Учебник – М.,Юрайт, 2011.

Философия:учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, 2008.

Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. - М.: Феникс, 2008.

Б) Рекомендуемая дополнительная литература:

Кузнецов В.Г.Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.

Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества.- М., 2009

Мотрошилова Н.В.Мыслители России и философия Запада: В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов.- М., 2010.

Новаяфилософская энциклопедия, в 4-х т. — М.:Мысль, 2010

Ортега-и-Гассет Х.Что такое философия. М., 2007.

Проблемыметодологии постнеклассической науки. М., 2007.

Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. — М.: Алгоритм, 2007.

Философия:хрестоматия — М.: РАГС, 2006.

Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.: Гардарики, 2009.

Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение — М..: АСТ, 2008.

Хрестоматия по философии — М.: Проспект, 2008.

Ильин В. В.История философии: .Учебник для вузов / В. В. Ильин. – СПб.: Питер, 2005.

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В.Философия — М.: Высшее образование, 2009.

Кузнецов А.В., Кузнецов В.В.Практикум по философии: Социальная философия.- М., 2010.

Философия:учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, 2009.

Философия:учебник/ под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной — М.: Гардарики, 2008

Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. – М.: Феникс, 2008. – 576 с.

Философия: учебно-методическое пособие / Сост. Н.Л. Варова. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. – 172 с.

В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/