- •О.В. Гудименко, и.М. Шилова. Социальная психология (практикум) Учебное пособие
- •Омск 2010
- •Содержание
- •Предисловие
- •Краткое содержание лекций
- •Раздел I. Введение в социальную психологию
- •Тема 1. История становления и развития социально – психологических идей
- •Тема 2. Место социальной психологии в системе научного знания
- •Тема 3. Социально-психологические явления и их природа
- •Раздел II. Социальная психология общения
- •Тема 4. Общественные и межличностные отношения. Место общения в системе межличностных отношений
- •Тема 5. Коммуникативная сторона общения.
- •Тема 6. Интерактивная сторона общения
- •Тема 7. Перцептивная сторона общения
- •Раздел III. Социальная психология конфликта
- •Тема 8. Общие характеристики конфликта
- •Тема 9. Динамика развития и способы поведения в конфликте
- •Раздел IV. Социальная психология групп
- •Тема 10. Проблема группы в социальной психологии
- •Тема 11. Социально-психологические особенности больших групп
- •Тема 12. Социально-психологические особенности социальных классов и этнических групп
- •Тема 13. Психология больших стихийных групп, массовых явлений и социальных движений
- •Тема 14. Социально-психологические характеристики сложившихся малых групп
- •Тема 15. Динамические процессы в малой группе
- •Раздел V. Социально – психологические проблемы исследования личности
- •Тема 16. Понятие личности в социальной психологии
- •Тема 17. Социализация личности
- •Тема 18. Социальные установки личности
- •Раздел VI. Прикладные и практические аспекты социальной психологии
- •Тема 19. Специфика и направления прикладного исследования в социальной психологии. Практическая социальная психология.
- •Тематика и содержание лабораторных занятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Задание 3
- •Зарубежные социально-психологические направления
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Психология социальная социология психология
- •Задание 3
- •Задание 4.
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Описание методов социальной психологии
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Протокол наблюдения за поведением толпы
- •Задание 3
- •Задание 5
- •Протокол наблюдения за методами рекламного воздействия
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Задание 7
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест для проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Теории изменения социальных установок
- •Задание 5
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Учитель Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Тест итогового контроля знаний студентов
- •Тематика рефератов по социальной психологии
- •Глоссарий
- •Список литературы
- •Диагностические материалы изучения компетентности в общении оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского).
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности
- •Практические упражнения на овладения навыками невербальной коммуникации Упражнение «Подарок»
- •Упражнение «Сообщение»
- •Упражнение «Рисунок на спине»
- •Упражнение «Построимся»
- •Упражнение «Чувство без слов»
- •Упражнение «Таможня».
- •Практические упражнения на овладения навыками эффективного взаимодействия Упражнение "Cлепой-поводырь"
- •«Перестройка на стульях»
- •«Коврик».
- •«Машина с характером»
- •Диагностические материалы для изучения эмпатии диагностика эмпатии ( методика а. Меграбяна и н. Эпштейна).
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Диагностические материалы для изучения стратегии и тактики поведения в конфликте тактика поведения в конфликте
- •«Избегающий конфликта»
- •«Действующий напролом»
- •Оценка стратегий поведения в конфликте (методика Скотта Дж. Г.).
- •Диагностические материалы для исследования межличностных отношений в малой группе социометрия
- •Социометрическая процедура.
- •Социометрическая карточка
- •Социометрические индексы
- •Референтометрия
- •Бланк для проведения референтометрии
- •Диагностические материалы для изучения стиля руководства определение стиля руководства трудовым коллективом (по методике Захарова в. П.)
- •Диагностические материалы для изучения развития малой группы определение индекса групповой сплоченности ( по методике Сишора)
- •Оценка микроклимата студенческой группы ( методика Завьялова в. М.)
- •Деловые игры на активизацию динамических процессов в малой группе Деловая игра «Потерпевшие кораблекрушение».
- •Деловая игра «Путешествие на воздушном шаре»
- •Деловая игра «Банановый бизнес»
- •Диагностические материалы для изучения социально – психологических характеристик личности экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности ( по методике Рассела д. И Фергюссоа м.)
- •Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности личности ( по методике Васеерман л. И.).
- •Определение типа личности ( по методике Голланда д. ).
- •Диагностические материалы для исследования социализации личности тест «уровни социалиации» (версия Мокшанцева р.И.).
- •Диагностические материалы изучения социально – психологических установок личности диагностига социально – психологических установок ( по методике Потемкиной о. Ф. )
- •Выявление социально – психологических установок, направленных на «свободу – власть», «труд – деньги) (по методике Потемкиной о.Ф.)
Задание 4
Дополните схему «Этапы развития конфликта»
?
?
? ?
?
Начальная 1-ый цикл 2-ой цикл 3-ий цикл
фаза
Рис. 5. Этапы развития конфликта
Задание 5
Используя дополнительную литературу, ознакомьтесь с двухмерной моделью стратегий поведения в конфликте Томаса – Киллемена, и в соответствии с ней наполните содержанием приведенный ниже график
( рис 6). Прокомментируйте полученные результаты.
высокий
средний
низкий
Рис. 6 Двухмерная модель стратегий поведения в конфликте Томаса – Киллмена.
Задание 6
Проведите диагностику тактики и стратегии поведения в конфликте, проанализируйте полученные результаты (приложение 5). Проанализируйте полученные результаты.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2003.
Методы практической социальной психологии \ Под. ред. Ю.М. Жукова. – М., 2004.
Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология. – СПб., 2008.
СкоттД.Г. Конфликты. Пути их преодоления. – Киев,2004.
Социальная конфликтология \ Под. ред. Морозова А.В. М., 2004.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ
Взаимодействие между людьми, которое характеризуется возникновением и столкновением противоречий в их отношениях, это:
а) конфронтация, б) конфликт, в) ссора, г) спор.
Необходимыми и достаточными условиями возникновения конфликта являются:
а) наличие противоположно направленных мотивов или суждений,
б) состояние противоборства субъектов взаимодействия,
в) наличие неприязни между участниками конфликта.
Конфликт, разрешение которого происходит путем уничтожения, или разрушения одной из конфликтующих сторон, называется:
а) антагонистический, б) оппозиционный, в) компромиссный.
Конфликты, предполагающие взаимодействие по иерархической власти участников, называются:
а) вертикальные, б) горизонтальные, в) параллельные.
Единица конфликта, из которого начинает зарождаться и впоследствии развивается конфликт, это:
а) инцидент, б) противоречие, в) конфликтоген.
Человек, который в процессе развития конфликта выступает от первого лица, отстаивает собственные интересы, высказывает собственную точку зрения, определятся как:
а) оппонент 1-го ранга, б) оппонент 2-го ранга,
в) оппонент 3-го ранга.
Нечто реальное или идеальное, которое служит причиной конфликта, называется:
а) зарождение конфликта, б) объект конфликта,
в) предмет конфликта.
Фаза развития конфликта, характеризующаяся абсолютным накалом и полным обострением конфликтной ситуации, называется:
а) фаза эмоционального напряжения, б) эскалация,
в) пик конфликта.
Временное прекращение конфликта при сохранении основных признаков конфликта и напряженных отношений между его участниками, определяется как:
а) урегулирование конфликта, б) прекращение конфликта,
в) затухание конфликта, г) разрешение конфликта.
Определенные способы реализации стратегии поведения в конфликте, называется:
а) планирование поведения, б) тактика,
в) дипломатия.
Поведение в конфликте, заключающееся в принесении в жертву собственных интересов ради другого человека, называется:
а) избегание, б) приспособление, в) компромисс.
Лабораторное занятие 10. Социально-психологические особенности больших групп.
Цель занятия - сформировать у студентов знания социально – психологических особенностей больших групп.