- •О.В. Гудименко, и.М. Шилова. Социальная психология (практикум) Учебное пособие
- •Омск 2010
- •Содержание
- •Предисловие
- •Краткое содержание лекций
- •Раздел I. Введение в социальную психологию
- •Тема 1. История становления и развития социально – психологических идей
- •Тема 2. Место социальной психологии в системе научного знания
- •Тема 3. Социально-психологические явления и их природа
- •Раздел II. Социальная психология общения
- •Тема 4. Общественные и межличностные отношения. Место общения в системе межличностных отношений
- •Тема 5. Коммуникативная сторона общения.
- •Тема 6. Интерактивная сторона общения
- •Тема 7. Перцептивная сторона общения
- •Раздел III. Социальная психология конфликта
- •Тема 8. Общие характеристики конфликта
- •Тема 9. Динамика развития и способы поведения в конфликте
- •Раздел IV. Социальная психология групп
- •Тема 10. Проблема группы в социальной психологии
- •Тема 11. Социально-психологические особенности больших групп
- •Тема 12. Социально-психологические особенности социальных классов и этнических групп
- •Тема 13. Психология больших стихийных групп, массовых явлений и социальных движений
- •Тема 14. Социально-психологические характеристики сложившихся малых групп
- •Тема 15. Динамические процессы в малой группе
- •Раздел V. Социально – психологические проблемы исследования личности
- •Тема 16. Понятие личности в социальной психологии
- •Тема 17. Социализация личности
- •Тема 18. Социальные установки личности
- •Раздел VI. Прикладные и практические аспекты социальной психологии
- •Тема 19. Специфика и направления прикладного исследования в социальной психологии. Практическая социальная психология.
- •Тематика и содержание лабораторных занятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Задание 3
- •Зарубежные социально-психологические направления
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Психология социальная социология психология
- •Задание 3
- •Задание 4.
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Описание методов социальной психологии
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Протокол наблюдения за поведением толпы
- •Задание 3
- •Задание 5
- •Протокол наблюдения за методами рекламного воздействия
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Задание 7
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест для проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Теории изменения социальных установок
- •Задание 5
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Учитель Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольный тест проверки знаний студентов по изученному материалу
- •Тест итогового контроля знаний студентов
- •Тематика рефератов по социальной психологии
- •Глоссарий
- •Список литературы
- •Диагностические материалы изучения компетентности в общении оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского).
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности
- •Практические упражнения на овладения навыками невербальной коммуникации Упражнение «Подарок»
- •Упражнение «Сообщение»
- •Упражнение «Рисунок на спине»
- •Упражнение «Построимся»
- •Упражнение «Чувство без слов»
- •Упражнение «Таможня».
- •Практические упражнения на овладения навыками эффективного взаимодействия Упражнение "Cлепой-поводырь"
- •«Перестройка на стульях»
- •«Коврик».
- •«Машина с характером»
- •Диагностические материалы для изучения эмпатии диагностика эмпатии ( методика а. Меграбяна и н. Эпштейна).
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Диагностические материалы для изучения стратегии и тактики поведения в конфликте тактика поведения в конфликте
- •«Избегающий конфликта»
- •«Действующий напролом»
- •Оценка стратегий поведения в конфликте (методика Скотта Дж. Г.).
- •Диагностические материалы для исследования межличностных отношений в малой группе социометрия
- •Социометрическая процедура.
- •Социометрическая карточка
- •Социометрические индексы
- •Референтометрия
- •Бланк для проведения референтометрии
- •Диагностические материалы для изучения стиля руководства определение стиля руководства трудовым коллективом (по методике Захарова в. П.)
- •Диагностические материалы для изучения развития малой группы определение индекса групповой сплоченности ( по методике Сишора)
- •Оценка микроклимата студенческой группы ( методика Завьялова в. М.)
- •Деловые игры на активизацию динамических процессов в малой группе Деловая игра «Потерпевшие кораблекрушение».
- •Деловая игра «Путешествие на воздушном шаре»
- •Деловая игра «Банановый бизнес»
- •Диагностические материалы для изучения социально – психологических характеристик личности экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности ( по методике Рассела д. И Фергюссоа м.)
- •Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности личности ( по методике Васеерман л. И.).
- •Определение типа личности ( по методике Голланда д. ).
- •Диагностические материалы для исследования социализации личности тест «уровни социалиации» (версия Мокшанцева р.И.).
- •Диагностические материалы изучения социально – психологических установок личности диагностига социально – психологических установок ( по методике Потемкиной о. Ф. )
- •Выявление социально – психологических установок, направленных на «свободу – власть», «труд – деньги) (по методике Потемкиной о.Ф.)
Тема 15. Динамические процессы в малой группе
Общие характеристики групповой динамики. Определение групповой динамики. Этапы групповой динамики: образование группы, функционирование группы, стагнация - «застой» группы, регресс группы, распад группы. Образование малой группы как ключевой этап групповой динамики. Основания для образования малой группы: симпатии – антипатии, совместная деятельность, общность интересов, проведение досуга. Стадии образования малой группы: стадия знакомства, стадия первичного взаимного сближения, стадия нормализации, стадия консолидации (сплочения).
Лидерство и руководство в малой группе. Понятие лидерства. Теории лидерства: теория черт («харизматическая теория), ситуационная теория лидерства, системная теория лидерства, теория ролевой дифференциации, функциональная теория, вероятностная теория лидерства Стили лидерства в концепции К. Левина: авторитарный (директивный), демократический (коллегиальный) и попустительский (анархический). Классификация лидеров. Классификация Б.Д. Парыгина по содержанию деятельности: лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель; по стилю руководства: авторитарный лидер, демократический лидер, попустительский лидер; по характеру деятельности: универсальный лидер, ситуативный лидер. Классификация Р.Л. Кричевского: лидер-организатор (деловой лидер), лидер-инициатор, лидер-генератор, лидер эмоционального притяжения, лидер-мастер. Характерные черты лидера: высокая активность и инициативность, влияние на группу, большая информированность о решаемой задаче и о членах группы, соответствие поведения социальным нормам группы, ценностям и установкам, способность к принятию неординарных решений, ответственность за группу. Руководство в малой группе. Понятие «руководитель». Функции руководителя: координационная, контролирующая, аналитическая, стратегическая, корректирующая, мотивирующая, стимулирующая. Отличия лидера и руководителя.
Развитие малой группы. Сплочение как основной механизм развития малой группы. Стадии сплочения: совместимость, срабатываемость, сплоченность. Стадии развития малой группы в теории К. Левина: размораживание, изменение, замораживание. Фазы развития малой группы в теории В. Сатир: статус-кво, вторжение инородных агентов, хаос, интеграция нового, практика. Модель финального развития группы Г. Шеппарда: этап власти и зависимости, этап симпатий и антипатий. Двухмерная модель Б. Такмена: сфера эмоциональных отношений, сфера деловых отношений. Модель группового развития Дж. Келли: стадия первоначальной ориентации, стадия конфликта и сопротивления, стадия консолидации вокруг задач, стадия совместной деятельности, стадия перехода к решению других задач. Модель эмоциональной динамики И.П. Волкова: фаза первичного восприятия и осознания, фаза сближения, фаза совместного действия, фаза сцепления.
Коллективообразование и командообразование. Соотношение понятий «коллектив» и «команда». Теории формирования коллектива. Ключевые идеи теории А.С. Макаренко. Признаки коллектива согласно А.С. Макаренко, А.В. Петровскому, К.К. Платонову, Л.И.Уманскому: наличие совместной деятельности, ценностно-ориентационное единство, целостность, добровольность, направленность на развитие личности. Этапы коллективообразования по А.В. Петровскому: этап поверхностных связей, этап собственно межличностных отношений, опосредованных деятельностью, этап ценностно-ориентационного единства, этап социально полезной деятельности группы. Процесс командообразования. Основные этапы командообразования: постановка командной задачи, задач отдельных членов команды, выработка общего видения ситуации в команде, позиционирование, планирование первого шага, исполнение, анализ результатов, планирование второго шага.
Процесс принятия группового решения. Групповая дискуссия как метод принятия группового решения. Закономерности дискуссии: столкновение противоположных позиции, преобразование группового решения в групповую норму. Формы дискуссии: брейнсторминг, синектика.
Феномены влияния в малой группе. Понятие социального влияния. Феномен присутствия других. Социальнальная фасилитация и социальная ингибиция. Максимизация. Задачи максимизации: компенсирующие задачи, дизконъюктивные задачи, конъюктивные задачи, дискретные задачи. «Мотивационные потери» и «координационные потери». Понятие «социальная леность» Причины социальной лености: снижение ответственности за конечный результат, снижение боязни оценки, отсутствие интереса к решаемой задаче. Феномен группового давления. Понятие конформизма. Виды конформизма: уступчивость (внешний публичный конформизм), одобрение (внутренний личный конформизм) Понятие нонконформизма. Виды нонконформизма: внешний нонконформизм, внутренний нонконформизм. Условия влияния меньшинства: постоянство в отстаивании позиций меньшенства, четко сформулированная позиция меньшинства, набор аргументов у меньшинства, уверенность меньшинства в своей правоте. Феномен групповой поляризации. Сдвиг риска.