Приложение

Таблица 1

Показатели нервно-психического первого года развития детей жизни¹⁰

Таблица 2

Показатели нервно-психического развития детей второго года жизни¹¹

Таблица 3

Показатели нервно-психического развития детей третьего года жизни¹²

Литература

Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. – М., 1977.

Бомбардирова Е.П., Брязгунов И.П., Доскин В.А. Новейшая энциклопедия детского здоровья. – М., 1999.

Волкова Б.С., Волков Н.В. Психология общения в детском возрасте. – М., 1996.

Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких. – М., 1996.

Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982.

Девятова М.В. Берегите спину. – СПб., 1992.

Денисовская С. Детский массаж. – М., 2000.

Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М., 1988.

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., 1973.

Мюллер И. Моя система для детей. – М., 1991.

Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте. – М., 1978.

Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. – М., 2000.

Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М., 2000.

Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3–5 лет. – М., 2000.

Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. – М.,

1983. Печора К.Л. Психолого-педагогическое обследование детей от 1 года 3 мес. до 6 лет. Реабилитационные игры и задания. – М., 1995.

1 Здесь мы не останавливаем внимание на вскармливании здорового ребенка первого года жизни. Об этом см. в кн.: Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М., 1986.

о Практически большая часть детей третьего и все дети второго года жизни относятся к III группе закаливания. Главный принцип закаливания этой группы – более короткие по времени, но более частые воздействия закаливающими факторами.

2 См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982.

3 См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982; Минкевич М. Д., Сорочек Р. Г., Уварова В. С. Физические упражнения для детей раннего возраста. – М., 1980.

4 Для лучшего фиксирования рук детям предлагают держаться за край гимнастической скамьи или палку, лежащую за головой.

5 См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982.

6 См.: Минкевич М. А., Сорочек Р. Г., Уварова В. С. Физические упражнения для детей раннего возраста. – М., 1980.

7 Здесь мы не останавливаем внимание читателя на методике оценки нервно-психического развития ребенка первого года жизни (см. Приложение).

8 Разработана К. Л. Печорой.

9 Ранее отмечалось, что в данном пособии мы не рассматриваем методику выявления уровня нервно-психического развития детей первого года жизни. Предлагаются лишь сведения по показателям развития ребенка.

10 Составлена Э.Л. Фрухт по материалам Н.М. Щелованова, М.Ю. Кистя-ковской, С.М. Кривиной, Э.Л. Фрухт.

11 Разработаны проф. Н.М. Аксариной, доц. К.Л. Печорой.

12 Разработаны Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной.