- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Рекреационная география как наука
- •1.1. Объект, предмет и методы курса. Основные задачи рекреационной географии на современном этапе
- •Задачи развития теории науки можно свести к 2 направлениям:
- •Терминологический аспект рекреационной географии
- •1.2. Место рекреационной географии в системе географических наук
- •1.3. Картографический метод исследования в рекреационной географии
- •Контрольные вопросы
- •2. Понятие о рекреции. Рекреация и отдых
- •2.1. Рекреация как социокультурный феномен современности
- •Согласно приведенной точке зрения выделяют три последовательные фазы рекреации:
- •Полемические заметки географа о проблемах терминологии в рекреационной географии и туризме
- •2.2. Социально-экономическая сущность и основные функции рекреации
- •Физическая рекреация и метатеоретические аспекты ее теории
- •2.3. Отдых и рекреация: общее и особенное
- •Виды и эволюция рекреационной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •3. Основные понятия и термины, характеризующие рекреацию
- •3.1. Хозяйственный потенциал рекреации. Рекреационное освоение и рекреационная освоенность
- •3.2. Время свободное и рекреационное: понятие, соотношение, структура и функции
- •Структура рекреационного времени в течение жизни человека (1)
- •3.3. Рекреационное время и пространство и их соотношение
- •3.4. Рекреационная деятельность и рекреационный потенциал
- •К проблеме оценки туристско-рекреационного потенциала субъектов Российской Федерации
- •К вопросу оценки перспектив развития туристско-рекреационной сферы региона
- •Проблемы оценки природно-рекреационного потенциала территории
- •Контрольные вопросы
- •4. Ресурсный потенциал рекреационной деятельности. Природные рекреационные ресурсы и их оценка
- •4.1. Рекреационные и туристские ресурсы
- •Туристский ресурс и его использование на региональном уровне
- •4.2. Рекреационная оценка природных ресурсов
- •К вопросу о рекреационной оценке природных ресурсов
- •Проблема экономической оценки природных рекреационных ресурсов
- •Пейзажеобразующее значение элементов ландшафтной структуры
- •Методические основы оценки эстетичности ландшафтов
- •4.3. Климатические и гидрологические условия организации отдыха
- •Контрольные вопросы
- •5. Культурно-исторические рекреационные ресурсы
- •5.1. Культурно-исторические рекреационные ресурсы:
- •Сущность, классификация и этапы оценивания
- •5.2. Памятники истории и культуры и их разновидности
- •5.3. Историко-культурный потенциал и методика его оценки
- •Культурное наследие – часть туристско-рекреационного потенциала территории
- •5.4. Основные принципы рекреационного освоения природного и исторического наследия
- •Некоторые аспекты использования наследия
- •5.5. Природное и культурное наследие в туризме
- •Объекты всемирного наследия в России и развитие туризма
- •Роль и функции наследия в региональной политике
- •Всемирное природное и культурное наследие
- •5.6. Историко-культурный и природный потенциал в системе международного туризма
- •Культурный туризм: особенности и развитие в Центральной России
- •5.7. Культурный ландшафт: современные представления и подходы к типологии
- •Особенности историко-культурного и природного наследия как основа экологического каркаса территорий
- •Культурный ландшафт как объект культурного и природного наследия
- •Контрольные вопросы
- •6. Учение о территориальных рекреационных
- •6.2. Основные подсистемы территориальных рекреационных систем
- •Отдыхающие
- •Природные и культурные комплексы
- •Технические комплексы
- •Обслуживающий персонал
- •Органы управления
- •6.3. Рекреационные объекты и системы: особенности проектирования и строительства
- •Проблемы выделения рекреационно-привлекательных территорий (на примере Дальнего Востока)
- •6.4. Рекреационная и туристская сеть. Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха и туристские учреждения
- •Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха
- •Туристские учреждения
- •6.5. Проблемы размещения рекреационной инфраструктуры
- •Современные особенности развития рекреационно-оздоровительной сферы
- •Контрольные вопросы
- •7. Рекреационное и туристское природопользование
- •7.1. Рекреационное и туристское природопользование. Функциональная модель и основные типы туристского природопользования
- •7.2. Рекреационное природопользование и охрана природы
- •7.3. Рекреационные нагрузки на природные комплексы и методика их определения
- •Нормирование рекреационных нагрузок на городские и пригородные ландшафты: основные аспекты
- •7.4. Взаимодействие туризма и окружающей среды
- •Туризм и окружающая среда: пространство взаимодействия
- •Индекс раздражения
- •7.5. Влияние туризма на природную и культурную среду
- •Роль туризма в решении некоторых актуальных проблем развития регионов в современных условиях
- •Контрольные вопросы
- •8. Особо охраняемые природные территории и экологический туризм
- •8.1. Особо охраняемые природные территории:
- •Классификация и рекреационное использование
- •Проблемы рекреационного использования особо охраняемых природных территорий
- •Особо охраняемые природные территории как важнейшая составляющая природных рекреационных ресурсов
- •8.2. Экологический туризм
- •Экотуризм и местное самоуправление
- •Экологический туризм как потенциал для рекреационного развития России
- •Экологический туризм в контексте регионального развития
- •8.3. Национальные парки и их виды
- •Основные задачи национального парка:
- •Выделяются следующие принципы формирования
- •Ландшафта национального парка:
- •Национальные парки как основа развития экотуризма в России
- •8.4. Экология и туризм
- •Туризм и экология: аспекты взаимодействия. Опыт решения проблем устойчивого экологического развития туризма в России
- •Контрольные вопросы
- •9. Рекреационная деятельность: особенности и принципы организации. Основы рекреационного проектирования
- •9.1. Рекреационные потребности как основа территориально-временной организации рекреационной деятельности
- •9.2. Структурные особенности рекреационной деятельности
- •Можно выделить 2 основные функции свободного времени:
- •Эволюция пространственно активной рекреационной деятельности
- •9.3. Понятие о рекреационном проектировании. Принцип в.С. Преображенского
- •9.4. Элементарные рекреационные занятия как компоненты рекреационной деятельности
- •9.5. Цикл рекреационных занятий. Моделирование циклов рекреационных занятий
- •9.6. Классификация рекреационной деятельности
- •Экологические проблемы рекреационной деятельности и освоение территорий
- •Контрольные вопросы
- •10. Туризм как вид рекреационной деятельности
- •10.1. Понятие и цели туризма
- •10.2. Классификация, виды и формы туризма
- •Классификация туризма:
- •Виды туризма
- •10.3. Турист: понятие, цели, типы
- •Типы туристов
- •Контрольные вопросы
- •11. Программный туризм: понятие, общие основы и разновидности
- •11.1. Понятие и основы программного туризма
- •11.2. Разновидности программного туризма
- •Контрольные вопросы
- •12. Рекреационное и туристское районообразование и районирование
- •12.1. Рекреационное районообразование и районирование
- •Туристский ресурс и его использование на региональном уровне
- •12.2. Рекреационное районирование и районообразующие признаки. Определение рекреационного района и его характерные черты
- •12.3. Особенности рекреационной оценки территорий как основа для проведения рекреационного районирования
- •12.4. Основные понятия о туристском регионе.
- •Региональный туризм
- •Основные факторы, условия формирования
- •И развития туристского региона
- •12.5. Особенности и принципы районирования в международном туризме
- •Районирование в системе международного туризма
- •12.6. Туристские районы: иерархия и типология. Районы узкой и широкой специализации
- •Туристские районы отличаются следующими основными признаками:
- •Туристские регионы широкой и узкой специализации
- •Контрольные вопросы
- •13. Туристские центры: понятие, типология и методика оценивания
- •13.1. Туристский центр и центр туризма. Общие положения типологии туристских центров
- •12.2. Методика количественной оценки рекреационного потенциала туристских центров россии
- •Шкала оценки рекреационного потенциала территории
- •Статистическая типология туристских центров
- •Контрольные вопросы
- •14. Международный туризм: факторы и условия развития, пространственная картина
- •14.1. Международный туризм – глобальное социально-экономическое явление современности
- •14.2. Условия развития международного туризма. Проблемы сезонности в международном туризме
- •Проблемы сезонности в международном туризме
- •14.3. Развитие и география международного туризма
- •Динамика международного туризма в 1950-2000 гг.
- •География международного туризма
- •Сдвиг в региональной структуре международного туризма в 1970-1998 гг.
- •20 Стран, лидирующих в международном туризме в конце 90-х гг.
- •Контрольные вопросы
- •15. География туристского спроса
- •15.1. География туризма с целью отдыха и развлечений
- •15.2. География делового туризма
- •15.3. География религиозного туризма
- •15.4. География лечебно-оздоровительного туризма
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания Пояснительная записка
- •Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине
- •2. Примерное содержание учебного курса «Рекреационная география»
- •3. Тематика и планы семинарских занятий Семинар № 1 «Объект и предмет рекреационной географии и ее место в системе географических наук»
- •Семинар № 2 «Основные термины и понятия рекреационной географии»
- •Семинар № 3 «Рекреация как социокультурный феномен современности»
- •Семинар № 4 «Ресурсная составляющая рекреационной и туристской деятельности»
- •Семинар № 5 «Экологические аспекты и проблемы рекреационной и туристской деятельности»
- •Семинар № 6 «Рекреационное районообразование и районирование»
- •Семинар № 7-8 «Рекреационная география зарубежной Европы»
- •Семинар № 9 «Рекреационная география зарубежной Азии»
- •Семинар № 10 «Рекреационная география Африки»
- •Семинар № 11 «Рекреационная география Северной Америки»
- •Семинар № 12 «Рекреационная география Латинской Америки»
- •Семинар № 13 «Рекреационная география Австралии и Океании»
- •Семинар № 14-15 «Рекреационная география Российской Федерации»
- •Семинар № 16-17 «Рекреационная география новых независимых государств»
- •4. Задания к практическим занятиям Задание № 1. «Проект концептуального анализа развития рекреации и туризма в регионе»
- •I. Объект анализа (характеристика туристского региона)
- •II. Предмет анализа
- •Задание № 2. «Разработка туристского маршрута по России и снг»
- •Методические указания к разработке туристского маршрута
- •I. Введение.
- •II. Задачи разработки.
- •III. Выбор темы разработки.
- •IV. План разработки тура
- •V. Оформление разработки тура.
- •Задание № 3 «Разработка программы тура»
- •Задание № 4. «Оценка рекреационной информации, доступной рядовому потребителю и необходимой для принятия решений о ежегодном отдыхе»
- •Задание № 5. «Оценка доступности рекреационного объекта для разных групп потенциальных потребителей рекреационного сервиса»
- •1. Информационная доступность:
- •2. Формальная доступность:
- •3. Транспортная доступность:
- •4. Финансовая доступность:
- •6. Альтернативная доступность:
- •Задание № 6. «Пространственно-временной анализ поведения рекреантов во время летнего отдыха у моря»
- •Задание № 7. «Оценка проекта активизации рекреационной сферы в современный период»
- •5. Тематика контрольных работ/рефератов (для студентов заочной/очной формы обучения)
- •6. Вопросы к экзамену (зачету) по дисциплине «Рекреационная география»
- •7. Перечень обязательной рекреационно-географической номенклатуры
- •8. Варианты типовых планов рекреационно-географических характеристик
- •8.1. Оценка рекреационного качества территории
- •8.2. Историко-культурная характеристика территорий
- •8.3. План характеристики туристско-рекреационного района
- •9. Список основной и дополнительной литературы основная литература
- •Дополнительная литература
- •10. Понятийно-терминологический словарь
- •Приложение
- •(По в.С. Преображенскому)
- •Обслужи-вающий
- •Обобщенная система критериев ценности природного и культурного наследия, включая культурные ландшафты
- •Природно-культурные комплексы
- •Краткое описание таблицы
- •Классификация особо охраняемых территорий
- •Государственные природные заповедники Российской Федерации
- •Государственные национальные парки России
- •Типы рекреационной деятельности
- •Типы элементарных рекреационных занятий
- •Функциональные зоны, различающиеся по степени использования для рекреации (б.Б. Родоман, 1976)
- •Классификация рекреационной деятельности
- •Перечень основных туристских и курортных зон России, имеющих федеральное значение
Эволюция пространственно активной рекреационной деятельности
(по Д.В. Николаенко)
Рекреация не является феноменом только недавнего прошлого: люди отдыхали всегда. Другое дело, что по мере эволюции человечества и в зависимости от особенностей социокультурных условий конкретные проявления рекреационной деятельности меняются. Описание эволюции рекреации – дело весьма сложное. Она не вполне различима от остальных видов деятельности и никогда не присутствует сама по себе. Не случайно, что история развития туризма чаще всего сводится к истории развития профессиональных туристских компаний. Мы составили такое описание, связав рекреацию и ее эволюцию с процессами освоения территорий.
Учитывались следующие характеристики и параметры:
Временные ритмы перемещений людей в пространстве. Это описанные выше недельный, квартальный, годовой и жизненный циклы перемещений.
Уровни освоенности пространства. Выделяются следующие типы освоенности пространства:
“Неизвестное пространство” – пространство, лежащее за пределами проживания людей определенной социокультурной общности. Люди могут иметь определенные сведения о существовании данного пространства, но никогда не бывать там. Это во многом пройденный этап освоения Земли.
“Место” – приватизированное пространство, хорошо освоенное человеком или группой людей. Местом может быть как пространство постоянного проживания, так и наиболее известные места своей СКС, с которыми осуществлено кратковременное или заочное знакомство. Место – пространство, наполненное смыслом и ценностями человека определенной социокультурной общности.
“Свое пространство” – пространство, закрепленное за определенной социокультурной общностью людей. Основная характеристика связана именно с закрепленностью за определенным социокультурным стандартом.
“Пионерное пространство” – пространство, закрепленное за определенным социокультурным образованием, но находящееся на начальной стадии освоения. При наличии пионерного пространства стратегически важной задачей является его скорейшее освоение, которое может протекать в самых различных формах, вплоть до генерирования экологических кризисов. Пионерное пространство очень привлекательно для путешествий и спортивного туризма.
“Периферия” – закрепленное за определенным социокультурным стандартом пространство, отличающееся слабой освоенностью. Об этом можно судить по контрасту с наиболее развитыми с точки зрения освоения территориями данного социокультурного образованиям. Периферия – понятие историческое. Оно возникает на определенном этапе освоения и по достижении определенного уровня освоенности исчезает. Освоение периферии также во многом осуществляется через массовый туризм.
“Чужое пространство” – закрепленное за иным социокультурным образованием пространство. Степень его освоенности может быть совершенно различной, но важно, что оно контролируется иным социокультурным стандартом. По мере развития человечества разграничение своего и чужого пространства приобретает линейный характер.
Смысл пространственно активной рекреации во многом сводится к приватизации пространства СКС. Знакомство с ним ведет к тому, что оно перестает быть абстрактным или пионерным пространством и становится “местом” или “своим пространством”.
3. Виды рекреационной деятельности и перемещений людей в пространстве: экскурсии, туризм, массовый туризм, путешествия и спортивный туризм, миграции с целью освоения территорий.
Пространственно активная рекреация – во многом результат определенного уровня освоенности территории и путь ее дальнейшего освоения.
Для начального этапа социокультурного освоения территорий (отсутствие государственности, большое количество неизвестных территорий, неразвитая социальная организация общества) характерно следующее:
слабая различимость таких видов рекреационной деятельности как экскурсии и туризм. Они протекают в рамках “места” и “своего пространства”, но четкого различия между ними нет;
полная неразличимость путешествий, пионерного туризма и миграций с целью освоения новых территорий. В реальности, начальный уровень освоенности чаще всего связан с кочевым образом жизни; последний же задает свой стандарт пространственно активной рекреации.
Для развитого уровня социокультурного освоения территории (появляется государственность, которая часто имеет форму империй, связанных с контролем больших пространств; нет неизвестных, но много вакантных территорий, не имеющих четкой социокультурной принадлежности, которые становятся предметом борьбы различных социокультурных образований; активно формируется социокультурная структура организации пространства в виде буферных зон, анклавов и проч.) характерно следующее:
появляется четкое различие таких видов пространственно активной рекреационной деятельности как экскурсии, туризм, путешествия и спортивный туризм;
туризм приобретает массовый характер и является важным фактором освоения территорий. Он протекает в рамках квартального и годового циклов рекреации, реализуется в рамках “своего пространства” и периферии;
очень активными становятся путешествия. Они приобретают организованный характер и могут стать направлением беспрецедентно массового туризма;
миграции с целью пионерного освоения территорий имеют жизненный цикл и распространяются на пионерное пространство;
весьма активным может стать иностранный туризм, связанный с выходом за пределы своей СКС. Он также во многом связан с исследованием пространства в пределах иных социокультурных образований.
Для высокой степени освоенности территории (определенность внутренних политических границ, отсутствие вакантных внутренних территорий, наличие сформированной сложной структуры социокультурной организации пространства) характерно следующее:
по-прежнему существует четкое разделение различных видов пространственно активного туризма (экскурсии, туризм, спортивный туризм);
происходит разделение пространства социокультурной освоенности. Появляется четкое деление на “свое” и “чужое” пространство;
понятие периферии теряет смысл. Появляется относительно равномерно освоенное пространство своей СКС, без резких градиентов в уровне освоенности;
миграции, ориентированные на освоение территорий, сохраняются только в пределах “своего пространства”.