4. Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека с природой.

За миллиарды лет существования наша планета прошла сложный путь развития, называемый эволюцией. Первым этапом эволюции было возникновение жизни из неживой материи. Этому предшествовало образование простых органических соединений из метана (природного газа), аммиака, водорода и паров воды в условиях высоких температур, УФ-облучения (солнечного света) и повышенной вулканической деятельности.

Произошло образование молекул сахаров, аминокислот, азотистых оснований, из которых состоят белки, нуклеиновые кислоты и вещества – энергоносители типа аденозинтрифосфата (АТФ).

Важнейшим этапом эволюции было то, что эти органические моле-кулы стали подвергаться процессу синтеза и разрушения, а продукты распада служили материалом для построения других молекул.

Так возник первичный круговорот органического вещества. Неравномерное распределение органических молекул в толще воды привело к образованию более или менее устойчивых полужидких (коллоидных) сгущений, называемых коацерватами (лат. «коацерватус» - собранный).

Коацерваты рассматриваются в качестве первых предбио-логических систем. Эти капли могут разрушаться, образовываться вновь, причем при достижении большого размера могли делиться, т.е. распадаться на дочерние. Так произошел неизбежный качественный скачок. Сохраниться могли лишь те капли. Которые не теряли свои признаки, химический состав и структуру, т.е. приобрели способность к самовоспроизведению. Важно, что эти коацерватные капли обладали способностью избирательно поглощать вещества из окружающего раствора и избавляться от ненужных им соединений.

Это было начало обмена веществ, возникновение процессов переноса энергии, обмена информацией. Одновременно с повышением способности к избирательному адсорбированию веществ из окружающего раствора возрастало различие между структурой коацерватной капли и окружающей средой. Коацерватная капля превратилась в простейший живой организм. Первые остатки найдены в слоях земли, образовавшихся около 3 млрд. лет назад, т.е. на заре архейской эры.

Дальнейшая эволюция жизни связана с развитием многоклеточности. Существует много гипотез на этот счет. Наиболее признана колониальная гипотеза, согласно которой колониальность возникает в результате не вполне законченного бесполового размножения: клетка разделилась, но дочерние части не разошлись. Если сначала обе клетки были одинаковые, то позднее между ними произошли некоторые различия в химическом составе. А это в свою очередь привело к функциональной специализации: одни клетки стали ответственны за ассимиляцию, вторые обеспечивали подвижность, третьи приняли на себя функцию выделения, воспроизводства и т.д.

Многоклеточные организмы совершенствовались, приобретали отличия (дифференцировались) в течение многих млн. лет.

Круговорот органического вещества сменился круговоротом биологическим, который заключается в непрерывном обмене веществом и энергией между организмом и средой, в процессах рождения и смерти. Далее произошел выход организмов на сушу, что потребовало приспособления к новым динамичным условиям, и неизбежно было связано с гибелью части организмов, с процессами естественного отбора и эволюции.

История жизни на Земле охватывает 6 эр и 17 периодов с общей продолжительностью примерно 3,5 млрд. лет. Около 1,5 млн. лет прошло с момента возникновения третьего этапа жизни на Земле, т.е. с начала последнего периода кайнозойской эры - антропогена. Антропогенный период характеризуется высокими этапами эволюции человека. Движущей силой антропогенеза была общественно-трудовая деятельность древних людей. Общественное производство обусловило появления сознания и речи, способствовало развитию руки.

Человеческое общество превратилось в мощную природную силу, которая сознательно, целенаправленно, закономерно и необратимо меняет окружающую среду и около земное пространство. Отсюда следует, что невозможно остановить социальный и научно-технический прогресс человеческого общества, т.е. невозможно предотвратить изменение среды. Очевидно, следует так управлять процессами взаимоотношений между человечеством и природой, чтобы они не привели к деградации последней.

Такой этап эволюции жизни рассматривается как этап развития разума и называется ноогенезом.

Современная экология оказывается тесно связанной с моралью, внося неизбежный ныне экологический аспект в наше понимание идеалов добра и зла, критериев плохого и хорошего – экология и мораль. Те же моральные принципы, облеченные в форму юридических канонов – от узаконенных местных обычаев до мирового права (морского, природоохранного и т.д.), в совокупности с экологическими проблемами составляют объект взаимосвязи экологи и права.

Воспитание экологического мировоззрения приходит через все фазы обучения человека – семейное воспитание, общественное воздействие, просвещение в школе, в училище, в высшем учебном заведении, на курсах повышения квалификации, с помощью экологической пропаганды.

Экологическое мышление становится необходимым для решения самых насущных прикладных задач нашей жизни.

Лекция 2.