- •26 Правила аттестации
- •5. Требования к оформлению пар 16
- •1. Общие положения
- •1.1 Предмет Положения
- •1.2 Источники норм Положения
- •1.3 Основные термины и понятия, используемые в Положении
- •2. Виды, формы, методы, системы аттестации
- •2.1 Виды аттестации
- •2.2 Формы аттестации
- •2.3 Методы аттестации
- •2.4 Системы аттестации
- •3. Фонд оценочных средств
- •4. Организация аттестации
- •4.1 Основные требования к проведению аттестации
- •4.2 Допуск к аттестации
- •4.3 Проведение аттестации
- •4.4 Результаты аттестации
- •4.5 Переаттестация (повторная аттестация)
- •4.6 Перезачет
- •Об утверждении Положения о балльно-рейтинговой системе аттестации обучающихся Академии вэгу
- •Положение о балльно-рейтинговой системе аттестации обучающихся Академии вэгу
- •1. Общие положения
- •2. Критерии выставления балльно-рейтинговой оценки
- •Распределение баллов по учебным мероприятиям
- •Оценка посещаемости занятий обучающимися
- •3. Порядок формирования контрольно-измерительных материалов для проведения балльно-рейтинговой оценки
- •4. Методика расчета рейтинга обучающихся по дисциплине
- •5. Оплата труда преподавателей по итогам реализации брс
- •1. Основные положения
- •2. Тема вкр
- •3. Руководитель вкр
- •4. Подготовка вкр
- •5. Экспертиза вкр
- •6. Защита вкр
- •7. Особые случаи
- •1. Общие положения
- •2. Нормативная база
- •3. Структура пар
- •4.4 Основная часть
- •4.5 Заключение
- •4.6 Список литературы
- •4.7 Приложения
- •5. Требования к оформлению пар
- •5.1 Общие требования
- •5.2 Титульный лист
- •5.3 Оглавление
- •5.4 Текстовая часть
- •5.5 Иллюстрации
- •5.6 Таблицы
- •5.7 Примечания и сноски
- •Примечания
- •5.8 Формулы и уравнения
- •5.9 Ссылки
- •5.10 Список литературы
- •5.11 Цитаты
- •5.12 Приложения
- •Приложение а
- •1. Общие положения
- •1.1 Предмет Положения
- •1.2 Источники норм Положения
- •1.3 Основные термины и понятия, используемые в Положении
- •2. Виды итоговых аттестационных испытаний
- •3. Государственные аттестационные комиссии
- •4. Порядок проведения итоговой государственной аттестации
- •4.1 Допуск к ига
- •4.2 Организация и проведение ига
- •4.3 Результаты ига.
- •4.4 Повторная ига
2.4 Системы аттестации
Различаются системы следующих видов:
– с выбором аттестующим одного из предложенных видов, форм и/или методов;
– с использованием одного и строго определенного вида, формы и метода аттестации;
– с четкой последовательностью прохождения видов аттестации по определенной форме и методу;
– с одновременным использованием возможностей всех систем.
3. Фонд оценочных средств
3.1 Формирование и сопровождение фонда оценочных средств осуществляет центр аттестации Академии ВЭГУ при участии в организации разработки КИМов и методико-технологических вопросов учебно-методического управления.
3.2 Контрольно-измерительные материалы готовятся к каждому виду аттестации в виде набора вопросов (заданий, тестовых заданий, тем, сценариев, норм), охватывающих весь материал программы и имеющих установленные параметры (связь с дидактической единицей, уровень сложности, метологическую, теоретическую или практическую ориентацию и т.д.).
3.3 Регламент формирования, сопровождения и использования фонда оценочных средств, требования к содержанию каждого вида контрольно-измерительных материалов устанавливаются соответствующим положением.
3.4 Критериями оценивания при применении всех видов контрольно-измерительных материалов являются следующие:
3.4.1 При четырехбалльной шкале оценивания:
– «отлично» предполагает усвоение знаний в объеме всей программы, полное и логически стройное его изложение, тесное увязывание теории вопроса с практикой, отсутствие затруднений с ответом при видоизменении вопроса или задания, хорошее владение умениями и навыками по программе, знание монографической литературы, наличие умений самостоятельно обобщать и излагать материал;
– «хорошо» выставляется, если студент твердо владеет материалом в рамках программы, грамотно излагает его, не допускает существенных неточностей, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических заданий;
– «удовлетворительно» – при выявлении усвоения только основного материала, допущении неточностей, нарушении последовательности в его изложении, неусвоении отдельных существенных деталей, наличии затруднений в выполнении практических заданий;
– «неудовлетворительно» выставляется, если студент не владеет значительной частью материала, допускает принципиальные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические работы, если ответ свидетельствует об отсутствии знаний по предмету.
3.4.2 При двухбалльной шкале оценивания:
– «зачтено» выставляется, при усвоении студентом основного материала, в изложении которого допускаются отдельные неточности, нарушение последовательности, отсутствие некоторых существенных деталей, имеются затруднения в выполнении практических заданий;
– «незачтено» выставляется, если студент не владеет значительной частью материала, допускает принципиальные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические работы, если ответ свидетельствует об отсутствии знаний по предмету.
3.4.3 При применении иных шкал измерения уровня знаний, умений, навыков и компетенций они для окончательного оформления переводятся в четырехбалльную или двухбалльную шкалу по следующим параметрам:
- 90 и более процентов максимально-возможной суммы – «отлично», 70-89% - «хорошо», 50-69% - «удовлетворительно», менее 50 % - «неудовлетворительно»;
- 50 и более процентов максимально-возможной суммы – «зачтено», менее 50% - «незачтено».