19-22 Балла – «отлично»

15-18 баллов – «хорошо»

11-14 баллов – «удовлетворительно»

Конспект урока по истории России

Учитель: Школа:

Дата:

Тема урока:

Тип урока:

Цель урока:

Программное содержание:

Основная идея урока:

Основные образовательные результаты:

Задачи урока:

Технология обучения:

Форма урока:

Основные понятия:

Основные даты:

Имена исторических деятелей:

Географические названия:

План изучения нового материала:

Оборудование урока:

Мизансцена урока:

Оформление доски:

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих, психологический настрой на урок
II.ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО, ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Отражение содержания учебного материала, методов и приёмов, форм и средств	Отражение содержания и видов учебной деятельности
III.ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ Отражение перехода от изученного к новому материалу, значения изучения нового материала (научно-познавательное, историческое, воспитательное), создание проблемной ситуации, главный вопрос и тема урока.	Участие в обсуждении, запись темы и домашнего задания.
IV.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА Отражение плана изучения нового материала, способов и заданий, форм и средств, содержания обучения	Отражение содержания и видов учебной деятельности
V.ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ Повторительно-обобщающая беседа (её содержание соотносится с основными образовательными результатами)	Предполагаемые ответы
VI.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА Оценка и отметка учебно-познавательной деятельности учащихся

Приложения к уроку

1. Раздаточный дидактический материал (карточки, перфокарты, учебные тексты, изобразительная наглядность)

2. Мультимедийная презентация (электронный и бумажный виды)

УМК

Компоненты УМК	Наименование литературы и её выходные данные
Основная и дополнительная учебная литература
Методическая литература
Научная и художественная литература
Наглядные средства обучения

Пример оформления конспекта урока по истории России (6 класс)

Учитель: И.В. Сорокина (учебно-методические материалы)

Тема урока: Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром

Тип урока: комбинированный

Цель урока: формирование исторического сознания и исторического стиля мышления школьников.

Программное содержание: Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Древнерусские города, развитие ремёсел и торговли. Русская Правда.

Основная идея урока: правление выдающейся личности позволило Древнерусскому государству превратиться в европейскую державу

Основные образовательные результаты:

По окончанию изучения темы ученик:

- рассказывает о приходе к Власти Ярослава Мудрого;

- знает и называет даты правления Ярослава, связывает их с хронологической последовательностью правления русских князей;

- даёт краткую характеристику личности и правления князя Ярослава;

- даёт определения понятий: боярин, вотчина, династический брак, наместник, общество, политика, посадник, усобицы, холопы;

- обосновывает значение принятия Русской Правды;

- называет политические действия князя Ярослава, которые привели к расцвету Древнерусского государства;

- даёт собственную оценку личности Ярослава и данного исторического периода.

Задачи урока:

1. Сформировать представление о приходе к власти Ярослава Мудрого.

2. Охарактеризовать личность князя Ярослава.

3. Описать особенности политики князя Ярослава, которая привела к расцвету Древнерусского государства.

4. Подвести учащихся к пониманию огромного значения для объединения и укрепления Древнерусского государства с помощью единого свода законов – Русской Правды.

5. Формировать основные понятия темы.

6. Способствовать проявлению интереса учащихся к данному периоду истории, чувства сопереживания, гордости.

7. Развивать исторический стиль мышления, речь и память учащихся.

8. Продолжить формирование общеучебных и предметных умений школьников.

Технология обучения: объяснительно-иллюстративное обучение

Форма урока: традиционная

Основные понятия: боярин, вотчина, династический брак, наместник, общество, политика, посадник, усобицы, холопы

Основные даты: 1019-1054гг. – княжение Ярослава Мудрого; 1016г. – начало составления Русской Правды

Имена исторических деятелей: Ярослав Мудрый

План изучения нового материала:

1. Борьба за власть сыновей Владимира.

2. Личность князя Ярослава.

3. Внутренняя и внешняя политика Ярослава.

4. Начало русского законодательства. Русская Правда.

Оборудование урока: раздаточный дидактический материал (карточки и перфокарты); мультимедийная презентация, атласы, настенная карта «Древнерусское государство IX-XI вв.

Мизансцена урока: традиционная

Оформление доски: на доске дата, тема и главный вопрос урока, основные даты и понятия, в правом верхнем углу Д/З