- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.2. Из курса «История»:
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Тема 1. Профессионально-педагогическое образование: история возникновения и развития
- •Тема 2. Современное состояние профессионального образования за рубежом
- •Тема 3. Российское образование в условиях модернизации
- •Тема 4. Качество профессионального образования
- •Тема 5. Карьера и профессионально значимые качества педагога профессионального обучения
- •Тема 6. Инновационные технологии в профессиональном образовании
- •Тема 7. Культура и методика образовательной деятельности
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям.
- •6.3. Вопросы для подготовки к зачёту
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Роль и место профессионального образования в современном обществе
- •«Введение в профессионально-педагогическую специальность»
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебные аудитории, оборудованные в соответствии с санитарно-техническими требованиями для проведения групповых форм работы; компьютерный класс, мультимедийная техника для демонстрации презентаций, оргтехника для тиражирования материалов для слушателей.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический
университет»
Институт социологии и права
Кафедра социологии
Контрольная работа по дисциплине
«Введение в профессионально-педагогическую специальность»
Роль и место профессионального образования в современном обществе
Исполнитель:
студент(ка) группы ЗТГ-111 (подпись)А. С. Иванова
Руководитель:
доцент кафедры социологии,
канд. пед. наук (подпись)Н. Б. Титова
Екатеринбург 2013
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Монографии, брошюры
Александрова М.В.Становление карьеры педагога в территориальной образовательной системе: монография / М.В. Александрова; Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. Великий Новгород: 2007. 238 с.
Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование – 2030: аналитический доклад / Под ред. В.С. Ефимова. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2012. 182 с.
Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. Рига: Эксперимент, 1995. 95 с.
Статьи из журналов и газет
Дю С.А. К вопросу о критериях оценки профессиональной деятельности педагога // Вестник СевКавГТУ, Серия «Гуманитарные науки». 2004. № 2 (12). С. 8-15.
Учебники и учебные пособия
Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В., Ретивых. Брянск: Изд-во Брянского гос. ун-та, 2003. Кн. 174 с.
Сборники
Нургалеева Л.В. Ситуация медиального конфликта в современной образовательной среде // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: Материалылы VII междунар. науч.-практ. конф.-выставки (г. Томск, 17-19 сентября 2009 г.) Томск: Графика-Пресс, 2009. С. 157-159.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Введение в профессионально-педагогическую специальность»
Подписано в печать _________. Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.