4. Перечень примерных тем курсовой работы

Студент выбирает самостоятельно задание к курсовой работе и согласует его с преподавателем.

Примерные темы курсовой работы по МПО:

Тема № 1.	Активизация познавательной деятельности учащихся на примере изучения темы одного из предметов специального и общепрофессионального циклов.
Тема № 2.	Организация работы кружка по дисциплине...
Тема № 3.	Методы эффективного проведения экскурсий учащихся на предприятие.
Тема № 4.	Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на занятиях по дисциплине...
Тема № 5.	Условия эффективного использования диафильмов и диапозитивов в учебном процессе по дисциплине...
Тема № 6.	Организация кабинета по дисциплине...
Тема № 7.	Возможные варианты проведения первого урока по дисциплине...
Тема № 8.	Методика изготовления и использования динамических моделей по дисциплине...
Тема № 9.	Система самостоятельных работ по дисциплине...
Тема № 10.	Создание проблемных ситуаций на уроках по дисциплине...
Тема № 11.	Использование современных ТСО на занятиях по дисциплине...
Тема № 12.	Применение активных методов обучения на занятиях по дисциплине...
Тема № 13.	Методы установления и осуществления межпредметных связей (МПС) в процессе обучения на примере двух дисциплин специального и общепрофессионального циклов.
Тема № 14.	Значение принципа наглядности в обучении по дисциплине...
Тема № 15.	Разработка иллюстрированного материала по одному из разделов курса.
Тема № 16.	Разработка макетов, моделей тренажеров и т.п. по одной из дисциплин общепрофессионального или специального циклов.
Тема № 17.	Применение словесных методов обучения в преподавании дисциплины...
Тема № 18.	Применение практических методов в преподавании дисциплин специального и общепрофессионального циклов.
Тема № 19.	Программированное обучение. Пример использования элементов программированного обучения на уроках по дисциплине...
Тема № 20.	Индивидуализация в обучении на примере одной из дисциплин общепрофессионального или специального циклов.

5. Методические указания к выполнению курсовой работы

Методика преподавания любой дисциплины разрабатывается после того, как преподаватель овладевает самой дисциплиной настолько, что может самостоятельно, без использования учебника и конспекта изложить, в технически грамотной и доступной форме, любой вопрос, изучаемый в данной дисциплине. Поэтому, независимо от задания на курсовую работу, начинать следует с повторения того учебного материала, по которому выполняется методическое задание.

Любая методическая работа имеет две стороны: объективную, отражающую способы донесения до сознания учащегося закономерностей объективного мира, и субъективную, отражающую отношение самого преподавателя к этим способам и овладения ими.

К выполнению работы необходимо подойти творчески, т.к. методическая работа является одной из наиболее важных в преподавательском труде, и студенты должны проявить высокую степень овладения ею.