Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт электроэнергетики и информатики

Факультет информатики

Кафедра сетевых информационных систем и компьютерных технологий обучения

Задания к контрольной работе по дисциплине «численные методы» и методические указания для их выполнения

для студентов заочной формы обучения специальности

080801.65 – Прикладная информатика (в экономике)

Екатеринбург 2012

Задания к контрольной работе по дисциплине «Численные методы» и методические указания для их выполнения для студентов заочной формы обучения специальности 080801.65 – Прикладная информатика (в экономике) / Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун‑т», 2012 г. 15 с.

Составитель И.А. Суслова, канд.пед.наук, доцент кафедры СИС

Одобрены на заседании кафедры сетевых информационных систем и компьютерных технологий обучения. Протокол от «_12_» _января__ 2012 г., № _7__. Заведующий кафедрой _______________________ Е.В. Чубаркова

Рекомендованы к печати методической комиссией института электроэнергетики и информатики. Протокол от «_16_» _января___ 2012 г., № _4__.

Заместитель председателя методической

комиссии ЭлИн ФГАОУ ВПО РГППУ _____________________ А.А. Карасик

 ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012

Содержание

Методические указания 4

1 Цель преподавания дисциплины 4

2 Порядок выполнения контрольной работы 6

3 Оформление контрольной работы 8

Приложение 1 10

Приложение 2 11

Приложение 3 13

Учебная литература 14

Методические указания

1 Цель преподавания дисциплины

Данная дисциплина имеет своей целью:

• сформировать представление, первичные знания, умения и навыки студентов по основам численных методов, достаточные для дальнейшего продолжения образования и самообразования их в области компьютерной техники и смежных с ней областях;

• подготовить студентов к системному восприятию дальнейших дисциплин учебного плана, а также смежных направлений и специальностей подготовки;

• дать представление о роли и месте вычислительной математики и информатика-экономиста при постановке, выборе эффективных алгоритмов и интерпретации результатов решения задач в области проектирования и эксплуатации средств вычислительной техники.

В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы представления о:

• теоретических и практических проблемах вычислительной математики как области знаний и практической деятельности человека, связанных с необходимостью проведения численных расчётов при постановке вычислительных экспериментов как средства проверки математических моделей;

• разделах вычислительной математики, её структуре;

• формальных, прикладных средствах методов вычислений, основных вычислительных схемах алгоритмов численного анализа;

• месте и роли вычислительной математики в обществе.

После изучения дисциплины студент должен знать содержание:

• базовых определений и понятий, проблемы вычислительной математики и её основных разделов;

• требований к формальному аппарату, к постановке основных задач по разделам вычислительной математики;

• структур, назначений, особенностей и краткой характеристике функциональных возможностей различных вычислительных процедур, формальных, технических (аппаратных, программных, математических, методических и т.п.) средств их поддержки;

• современное состояние соответствующих разделов вычислительной математики и методику их применения для решения задач проектирования системного анализа, исследования операций.

После изучения дисциплины студент должен приобрести умения и навыки:

• ориентироваться в области вычислительной математики, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области;

• уметь обосновать выбор средств для решения конкретных задач численного анализа;

• сводить постановки задач на содержательном уровне к формальным и относить их к соответствующим формальным моделям численного анализа или к прикладным средствам вычислительной математики;

• ориентироваться в структуре математических моделей как средствах вычислительной математики, возможностях и перспективах развития с учётом их компьютерной реализации.