Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Российский государственный

профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра теории и методики физической культуры

ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Студента 3 курса группы ФК-301

Грошева Ильи Сергеевича

Сроки практики: 12.01.2015 – 22.02.2015

Екатеринбург 2015

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Руководители практики

Доцент кафедры ТМФК, кандидат биологический наук: Терешкин А.Ф

Место проведения практики

Название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 49.

Адрес школы:620039, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, д. 26.

Тел./факс: [phone].

Директор:Барская Анна Ивановна.

Учителя физической культуры: Булатова Вера Владимировна, Таранущенко Сергей Валентинович.

Протокол пульсометрии

урока физической культуры по баскетболу в 8 «А» классе

Задачи урока:

1. Обучение передачам мяча в тройках в движении;

2. Совершенствование броска мяча одной рукой от плеча;

3. Развитие выносливости.

Дата проведения: 12.02.2015

Место проведения: спортивный зал

Урок провел учитель физической культуры: Таранущенко Сергей Валентинович.

Ф.И.О. наблюдаемого: Тарасенко Ирина Игоревна.

Ф.И.О. наблюдающего: Грошев Илья Сергеевич.

Пульс наблюдаемого до урока: 70 уд/мин

Протокол хронометрирования

Хронометраж урока физической культуры по баскетболу № 9

Класс: 8 «Б»

Дата проведения: 22.01.2015

Место проведения: спортивный зал

Урок физической культуры провел студент – практикант: Михайлова Наталья Владимировна

Вр. о начале д

Двиг. работа

Ум. работ а

Всп. д

Отдых

Неум. трата времени

Действия на уроке

1.0 мин 1.10 мин 1.30 мин 1.45 мин 7.0 мин 7.25 мин 13.30 мин 14.0 мин 14.50 мин 15 мин 21.25 мин 22.15 мин 22.50 мин 30.20 мин 30.50 мин 35.26мин 37.26 мин 38.0мин 38.30 мин 43.45 мин 44.0 мин 44.10 мин 44.25 мин

+

–

+

–

+

–

+

–

Построение и рапорт Сообщение задач урока Перестроение ОРУ в движении Перестроение ОРУ на месте без предметов Перестроение Объяснение броска мяча двумя руками сверху Выполнение броска мяча двумя руками сверху Сообщение заданий по группам Развод к местам занятий Выполнение передач мяча в тройках Сообщение задания Челночный бег Ходьба Построение Сообщение задания Игра «Вызов номеров» Построение Подведение итогов урока Домашнее задание

0.15 5.00 0.20 6.00 0.30 6.00 7.00 4.10 0.34 5.00 0.10

0.15 0.20 0.15 0.10

0.20 0.30 1.10 0.35 0.30 0.30 0.25

0.10

0.20 0.25

0.10

2.00 0.15

0.10 0.15 0.05 0.05 0.10 0.15 0.10 0.11 0.5

Общая плотность урока = 39.15 мин*100%/45 мин = 87.9%

Моторная плотность урока = 34.19 мин*100%/ 45 мин = 75.9%

Тематический план педагогической практики

№	Содержание работы	Недели практики
		1	2	3	4	5	6
	Физическая культура	+
1	Установочная конференция по практике	+
2	Беседа с администрацией школы, учителями ФК	+
3	Знакомство с расписанием	+
4	Классы, документации, факультативы учителей ФК	+
5	Просмотр уроков по ФК проводимых учителями в разных классах	+
6	Составление конспектов урока	+	+	+	+	+	+
7	Подготовка физкультурного учебного планирования	+	+	+
8	Проведение уроков в качестве помощника учителя	+
9	Оформление дневника практиканта	+	+	+	+	+	+
10	Подготовка плана урока	+	+	+	+	+	+
11	Проведение уроков по расписанию		+	+	+	+	+
12	Разбор уроков учителем по ФК	+	+	+	+	+	+
13	Проведение открытого занятия				+
14	Проведение бесед с учащимися	+	+	+	+	+	+
15	Выполнение хронометража плотности урока					+	+
16	Проведение пульсовой стоимости урока					+	+
17	Развернутый анализ урока ФК	+				+
18	Проведение физкультурно-массовых мероприятий			+	+
19	Оформление итоговой документации						+
20	Помощь в ремонте школьного инвентаря			+
21	Выполнение заданий ТМФК проф. ориентации						+

Протокол хронометрирования

ХРОНОМЕТРАЖ

Вр. о начале д

Двиг. работа

Ум. работ а

Всп. д

Отдых

Неум. трата времени

Действия на уроке

0.20 мин 0.40 мин 1.08 мин 1.33 мин 2.03 мин 2.50 мин 6.05 мин 9.25 мин 10.30 мин 10.41 мин 11.20 мин 11.50 мин 18.06 мин 17.00 мин 17.25 мин 23.33 мин 30.06 мин 35.11 мин 39.55 мин 43.16 мин 43.39 мин 44.30 мин

+

–

+

–

+

–

+

–

Построение и рапорт Сообщение задач урока Напоминание правил техники безопасности Перестроение ОРУ в движении: Ходьба Беговые упражнения ОРУ на месте: 1. без предметов; 2. в парах Построение Сообщение заданий группам Развод к местам занятий Выполнение передач мяча от груди на месте в парах Объяснение передач мяча от груди в движении Сообщение заданий Выполнение передач мяча от груди в движении в парах Подвижная игра «15 передач» Подвижная игра «Ляпы с мячом» Игра с элементами баскетбола «Вызов номеров» Ходьба Построение Подведение итогов урока Домашнее задание

0.25 0.30 3.05 3.00 2.55 0.11 6.00 5.57 6.20 5.00 4.44 3.10 0.23

0.05 0.07 0.10 0.07 0.10 0.10 0.11 0.13 0.05

0.15 0.21 0.15 0.31 0.43 0.25 0.25

0.05 0.10 0.08 0.11 0.05

0.30

0.51

0.07 0.10 0.13 0.06 0.11

урока физической культуры в 8 «А» классе

школы № 49 г. Екатеринбурга

Урок провел учитель физической культуры: Таранущенко С.В

Общая плотность урока: 42.36 мин*100%/45 мин =94.1%

Моторная плотность урока: 39.8 мин*100%/45 мин = 88.4%

Развернутый анализ урока физической культуры

Задачи урока:

1. Обучение групповым действиям в нападении: «двойка».

2. Совершенствование бросков одной рукой в движении после ловли мяча.

3. Развитие ловкости.

Дата проведения: 16.01.2015.

Место проведения: спортивный зал.

Класс: 10 «А».

Урок провел учитель физической культуры: Таранущенко Сергей Валентинович.

№	Критерии оценивания	Оценка	Средний балл
1	Подготовка к уроку учителя и учеников		4.5
1.1 1.2 1.3 1.4	Конспект занятия, его анализ Подготовка места занятия (инвентарь, оборудование) Подготовка к уроку учителя Подготовка к уроку учеников	5 5 5 3
2	Проведение подготовительной части урока		4.7
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7	Правильность постановки задач урока Рациональность размещения и передвижения учащихся Содержание общей разминки Целенаправленность специальной разминки Рациональность затрат урочного времени Целесообразность использования словесных и наглядных методов Целесообразность использования практических методов	5 4 5 5 4 5 5
3	Проведение основной части		4.6
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6	Оправданность и степень реализации намеченных задач урока Рациональность применения способов организации, в том числе применение специальных и подводящих упражнений Выявление и исправление ошибок Методика воспитания физических качеств Способы регулирования нагрузки Плотность основной части	5 5 5 5 4 4
4	Проведение заключительной части		4.8
4.1 4.2 4.3 4.4	Восстановление учащихся Подведение итогов урока Целесообразность домашнего задания Продолжительность и своевременность окончания урока	5 5 5 4
5	Воспитательная ценность урока		4.7
5.1 5.2 5.3	Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств, их умственное развитие Проявление интереса учащихся к уроку Дисциплина и активность	5 5 4
6	Педагогические затраты времени на уроке		4.5
6.1 6.2 6.3 6.4	Затраты на объяснение, показ, восприятие и осмысление Время, затраченное на выполнение упражнений Время, затраченное на отдых Время, затраченное на уборку инвентаря и оборудования	5 5 4 4

Вывод:

Учитель справился с поставленными задачами на уроке, сумел заинтересовать класс, контролировал внимание и поведение учащихся, правильно объяснял и показывал упражнения, исправлял индивидуальные ошибки. В среднем урок физической культуры был проведен на 4.63 балла.

Развернутый анализ урока физической культуры

Задачи урока:

1. Обучение выбиванию и вырыванию мяча.

2. Совершенствование ловли и передачи мяча одной рукой на месте.

3. Развитие специальной выносливости.

Класс: 7 «В»

Дата проведения: 12.02.2015

Место проведения: спортивный зал

Урок провел студент – практикант: Фомин Игорь Алексеевич

№	Критерии оценивания	Оценка	Средний балл
1	Подготовка к уроку учителя и учеников		4.25
1.1 1.2 1.3 1.4	Конспект занятия, его анализ Подготовка места занятия (инвентарь, оборудование) Подготовка к уроку учителя Подготовка к уроку учеников	4 4 5 4
2	Проведение подготовительной части урока		4.14
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7	Правильность постановки задач урока Рациональность размещения и передвижения учащихся Содержание общей разминки Целенаправленность специальной разминки Рациональность затрат урочного времени Целесообразность использования словесных и наглядных методов Целесообразность использования практических методов	5 4 4 3 4 5 4
3	Проведение основной части		4.33
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6	Оправданность и степень реализации намеченных задач урока Рациональность применения способов организации, в том числе применение специальных и подводящих упражнений Выявление и исправление ошибок Методика воспитания физических качеств Способы регулирования нагрузки Плотность основной части	4 5 4 5 4 4
4	Проведение заключительной части		4.5
4.1 4.2 4.3 4.4	Восстановление учащихся Подведение итогов урока Целесообразность домашнего задания Продолжительность и своевременность окончания урока	5 4 4 5
5	Воспитательная ценность урока		3.66
5.1 5.2 5.3	Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств, их умственное развитие Проявление интереса учащихся к уроку Дисциплина и активность	4 4 3
6	Педагогические затраты времени на уроке		4.25
6.1 6.2 6.3 6.4	Затраты на объяснение, показ, восприятие и осмысление Время, затраченное на выполнение упражнений Время, затраченное на отдых Время, затраченное на уборку инвентаря и оборудования	4 5 4 4

Вывод:

Урок физической культуры был проведен на оценку 4 (4.2). Студент – практикант справился с поставленными задачами на уроке, целесообразно использовал словесные и наглядные методы, выявлял и исправлял ошибки при выполнении упражнений, давал адекватную физическую нагрузку на уроке, своевременно закончил урок, но активность и дисциплина учащихся была на невысоком уровне. Так же план – конспект урока был не до конца проработан.

Сценарий мероприятий и документы о проведений спортивных соревнований

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении спортивного праздника в рамках Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2015»