Содержание

Введение	2
1. Знакомство с учебным заведением	3
1.1. Изучение истории, характеристики, типа и профиля образовательной организации, нормативной и плановой документации	3
1.2.Анализ контингента обучаемых	10
1.3. Знакомство с библиотекой и формами методической работы образовательной организации	11
2. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий теоретического обучения	16
2.1. Знакомство с учебными кабинетами и их оборудованием	16
2.2.Изучение перспективно-тематического плана теоретической дисциплины	22
2.3.Знакомство с методикой проведения занятий теоретического обучения, приобретение умений их анализировать.	27
2.4. Разработка методики и проведение занятия теоретического обучения	34
3. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий производственного обучения	49
3.1. Знакомство с учебными мастерскими и их оборудованием	49
3.2.Изучение перспективно-тематического плана производственного обучения	51
3.3. Знакомство с методикой проведения занятий производственного обучения, приобретение умений их анализировать	55
3.4. Разработка методики и проведение занятия производственного обучения	57
4. Проведение воспитательной и профориентационной работы	67
4.1. Разработка методики и проведение воспитательного мероприятия в учебной группе	67
4.2. Разработка методики и проведение профориентационного мероприятия в учебной группе	86
Литература	89
Приложения	90

Введение

Педагогическая практика проходила на базе Уральского колледжа железнодорожного транспорта в котором ведется подготовка по специальности «Технология транспортного машиностроения»

Целями педагогической практики являются:

- закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения;

- приобретение навыков практической педагогической работы в образовательных организациях среднего и дополнительного профессионального образования.

Задачами педагогической практики являются:

1. Адаптация студентов к условиям будущей профессионально-педагогической деятельности;

2. Освоение разнообразных технологий проведения уроков теоретического и производственного обучения.

3. Овладение методом анализа и самоанализа педагогической деятельности

1. Знакомство с учебным заведением

1.1. Изучение истории, характеристики, типа и профиля образовательной организации, нормативной и плановой документации

Основание колледжа явилось следствием бурного развития железных дорог Урала, которые в годы первой пятилетки пополнялись новыми станциями и узлами. В эти годы была увеличена протяженность Пермской, ныне Свердловской, железной дороги, началась электрификация отдельных ее участков. Новая техника и технологии, широко начавшие внедрятся на железнодорожном транспорте, потребовали подготовки новых квалифицированных кадров. В связи с этим, на основании распоряжения НКСП в 1929 году в Свердловске был основан Свердловский техникум путей сообщения, в котором учреждены тяговое, строительные и путейские отделения.

1 ноября 1929г. - Создан Свердловский техникум путей сообщения.

1933 - 1939гг. – Свердловский эксплуатационный техникум путей сообщений.

1939 - 1962гг. – Электромеханический техникум путей сообщения.

1962 – до 01 августа 1993г. – Свердловский техникум железнодорожного транспорта Свердловской железной дороги Министерства путей сообщения.

Указание Министерства путей сообщения N П-733у от 26 августа 1992 г: «В связи с переименованием г.Свердловска и в соответствии с ходатайством Свердловской железной дороги, согласованным с администрацией г.Екатеринбурга, Министерство путей сообщения ПРИКАЗЫВАЕТ:  Свердловский техникум железнодорожного транспорта впредь именовать – Уральский техникум железнодорожного транспорта».

август 1993 – апрель 2005 – Уральский техникум железнодорожного транспорта Министерства путей сообщения.

апрель 2005 - декабрь 2006  – федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Уральский техникум железнодорожного транспорта (приказ N 241 МТ РФ ФА ЖДТ).

апрель 2007 - октябрь 2008 - факультет среднего профессионального образования ГОУ ВПО «Уральский государственный университет путей сообщения», (приказ 04-106 от 09.04.2007 ФА ЖДТ). Присоединение к Уральскому государственному университету путей сообщения.

с 18 октября 2008г. – обособленное структурное подразделение Колледж железнодорожного транспорта ГОУ ВПО «Уральский государственный университет путей сообщения» (КЖТ УрГУПС) с сохранением организационно правовой формы (на правах факультета), приказ N 04-293 от 20 октября 2008 года, ФА ЖДТ КЖТ УрГУПС.

Преподаватели колледжа выполняют следующие виды деятельности:

- информационно-аналитическая

- участие в разработке новой программы развития колледжа;

- создание локального (местного) банка педагогической информации;

- изучение образовательных стандартов;

- корректировка рабочих учебных планов и программ;

- разработка профессиограмм;

- проектировочная деятельность и прогнозирование;

- диагностика потребности кадров в повышении квалификации и информационных потребностей педагогов;

- повышение квалификации педагогов через проведение аттестации;

- пропаганда современных и новых педагогических технологий через трансляцию результатов положительного педагогического опыта;

- разработка психолого-педагогического обеспечения урока теоретического обучения, урока производственного обучения, внеурочного мероприятия.

На педагогических советах колледжа обсуждались темы:

- обеспечение педагогических условий реализации прав обучающихся на качественное образование;

- об основных правовых документах, регулирующих деятельность образовательного учреждения и выполнение их требований колледжем;

- Государственные стандарты СПО и актуальные проблемы производственного обучения;

- защита аналитических отчетов (аттестация педагогических и руководящих работников училища);

- об аттестации колледжа, промежуточная и итоговая аттестация учащихся;

- ученик и учитель: взаимопонимание - взаимодействие - сотрудничество;

- педагогические условия, обеспечивающие профессиональное и социальное

- становление личности учащегося.

Методистами колледжа осуществляется подготовка и проведение нетрадиционных уроков. Проводятся методические выставки по результатам учебного года. Также в работу методического отдела входит; создание информационных блоков, каталогов (различной тематики), дидактических пакетов.

Образование колледжа позволяет продолжить обучение по сокращенной программе в Уральском государственном университете путей сообщения и других ВУЗах города.

В 2009-м году колледж отмечает юбилей - 80 лет со дня основания. Колледж гордится своими выпускниками и достижениями в области среднего профессионального образования: высококвалифицированный преподавательский состав, современная учебно-материальная база и активная культурно-воспитательная деятельность.

Расписание учебных занятий в группе «Технология транспортного машиностроения» - ТМ-211

Понедельник

1. Основы резания

2. Информационные технологии

3. Деловая культура

Вторник

1. Деловая культура

2. Металлорежущие станки и технология обработки

3. Допуски и посадки

4. Обществознание

Среда

Практические занятия

Четверг

1. Обществознание

2. Деловая культура

3. Основы резания

4. Материаловедение

Пятница

1. Металлорежущие станки и технология обработки

2. Информационные технологии

3. Техническое черчение

4. Охрана труда

Суббота

1. Практические занятия

Проведем анализ ФГОС-3 по специальности «Технология транспортного машиностроения»

Область профессиональной деятельности выпускников: разработка и внедрение технологических процессов производства продукции машиностроения; организация работы структурного подразделения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

материалы, технологические процессы, средства технологического оснащения (технологическое оборудование, инструменты, технологическая оснастка);

конструкторская и технологическая документация;

первичные трудовые коллективы.

Техник готовится к следующим видам деятельности:

Разработка технологических процессов изготовления деталей машин.

Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения.

Участие во внедрении технологических процессов изготовления деталей машин и осуществление технического контроля.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Разработка технологических процессов изготовления деталей машин.

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения.

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

Участие во внедрении технологических процессов изготовления деталей машин и осуществление технического контроля.

ПК 3.1. Участвовать в  реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура»; углубленной подготовки – «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы – 48 часов.