Заключение

Современные информационные технологии требуют от высших учебных заведений внедрения новых подходов к обучению, обеспечивающих развитие коммуникативных, творческих и профессиональных знаний, потребностей в самообразовании. Внедрение информационных технологий в учебный процесс вуза переходит на новый этап – внедрение новых мультимедийных учебных материалов.

Все чаще в обучении используются мультимедийные технологии, спектр которых заметно расширился: от создания обучающих программ до разработки целостной концепции построения образовательных программ в области мультимедиа, подготовки кадров университетского уровня по данному направлению, формирования новых средств обучения. Идея мультимедиа заключается в использование различных способов подачи информации, включение в программное обеспечение видео и звукового сопровождения текстов, высококачественной графики и анимации позволяет сделать программный продукт информационно насыщенным и удобным для восприятия, стать мощным дидактическим инструментом, благодаря своей способности одновременного воздействия на различные каналы восприятия информации.

В результате выполнения дипломной работы разработаны мультимедийные материалы для лабораторных работ по дисциплине «Теория сварочных процессов».

На первом этапе выполнения дипломной работы был проведен анализ лабораторных работ по дисциплине «Теория сварочных процессов», который показал, что для выполнения лабораторных работ необходимо подготовки мультимедийные материалы, которые позволили бы студентам в наглядном виде рассмотреть основные процессы, происходящие при сварке.

Далее был проведен обзор программных продуктов, позволяющих осуществлять компьютерное моделирование и создавать анимированные изображения и ролики, на основании которого был сделан выбор программы Moho (AnimeProStudio) как наиболее оптимальной для целей дипломной работы.

После рассмотрения теоретического материала лабораторных работ и собственно эксперимента в мастерской ручной электродуговой сварки кафедры сварочного производства был разработан сценарий основных опытов, необходимых для выполнения лабораторных работ.

На следующем этапе разработки дипломной работы на основании сценария были созданы модели элементов деталей и материалов для опытов и далее анимированы с помощью покадровой обработки в программе Moho (AnimeProStudio). Мультимедийные материалы были прикреплены к электронному учебному пособию по дисциплине «Теория сварочных процессов».

На заключительном этапе выполнения дипломной работы была составлена методика проведения лабораторных работ по дисциплине «Теория сварочных процессов» с использованием мультимедийных материалов.

Таким образом, поставленные задачи можно считать полностью выполненными, а цель достигнутой.

Список использованных источников

1. Видео о сварке[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://theorysp.ru/video–o–svarke (дата обращения: 10.01.2014).

2. Деревнина А.Ю. Принципы создания электронных учебников [Текст] / А.Ю.Деревнина// Открытое образование: проектирование учебников. – 2008. – №2. – С. 150–163.

3. Дунаев В.В. (Х)HTML, скрипты и стили. Самое необходимое [Текст] / В.В.Дунаев– СПб.: БХВ–Петербург, 2012.– 496с.

4. Егорова Ю.Н. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе [Текст]: Автореф. дисс. канд. пед. Наук / Егорова Ю.Н. – Чебоксары, 2008.– 220с.

5. Егорова Ю.Н., Морозов М.Н., Кириллов В.К. Мультимедиа технология как комплексное средство повышения качества обучения в общеобразовательной школе. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.rae.ru/forum2012/10/1634 (дата обращения: 15.01.2014).

6. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0427/6_0427-1.shtml (дата обращения: 21.12.2013).

7. Инновационные сварочные процессы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ewm-russia.ru/files/EWM-proc.pdf (дата обращения: 21.12.2013).

8. Информационный сайт об образовании [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.konc-ees.ru/ (дата обращения: 13.12.2013).

9. Использование мультимедийных технологий в учебном процессе вуза [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.runet.ru/analitika/1089.html (дата обращения: 22.12.2013).

10. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. [Электронный ресурс].– ­ Режим доступа: www.osu.ru/docs/official/it/konceptinfo_osu11-15.doc (дата обращения: 20.12.2013).

11. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/multimedia-kak-didakticheskoe-sredstvo-vysshei-shkoly (дата обращения: 21.12.2013).

12. Медиа Педагогика. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://media-pedagogics.ru/article1.html (дата обращения: 15.12.2013).

13. Мультимедия в современном образовании. [Электронный ресурс].–­ Режим доступа: http://media-pedagogics.ru/article2.html (дата обращения: 10.12.2013).

14. Основы технологии сварки /С.А. Федосов, И.Э. Оськин. [Электронный ресурс]: СПб.: Лань, 2011.–125с. – Режим доступа:http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2021 (дата обращения: 21.12.2013).

15. Основы педагогического дизайна. [Электронный ресурс].– Режим доступа: //club-edu.tambov.ru/methodic/mm/ (дата обращения: 20.12.2013).

16. Программа Moho – продукт от LostMarble. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.lostmarble.ru/2d/moho/index.html (дата обращения: 23.12.2013).

17. Рекомендации по созданию мультимедийных материалов. [Электронный ресурс].­– Режим доступа: http://www.ido.edu.ru/open/multimedia/liter.htm#01 (дата обращения: 15.12.2013).

18. Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании. [Текст]: / Смолянинова О.Г. //Теоретические основы и методика использования. – Красноярск: Изд. КрасГУ, 2002.–300 с.

19. Смолянов Г.Г. анатомия и создание образа персонажа в анимационном фильме. [Текст]: Учебное пособие. /Смолянов Г.Г. – М.:ВГИК, 2005. – 128с.

20. Подготовка мультимедийных материалов: Учебно-методическое пособие. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://moydocs.ru/informatika/54727/index.html (дата обращения: 21.12.2013).

21. Шлыкова О.В. Культурный феномен мультимедиа и его возможности для учебного курса в гуманитарном вузе [Текст] / Шлыкова О.В. //Ученые записки Московского гуманитарного педагогического института. 2003.­– 152с. С. 98–120.

22. 2DAnimator. Информационный портал. [Электронный ресурс].­Режим доступа: http://2danimator.ru/forumdisplay.php?f=46 (дата обращения: 12.01.2014).

23. Аdvnced animation - учимся рисовать анимацию. Preston Blair. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mirknig.com/knigi/risovanie/1181283164-advanced-animation-uchimsya-risovat-animaciyu.html (дата обращения 15.12.2013).

24. Animation Background Layout: From Student To Professional. Fowler Cartooning Ink Publishing. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mirknig.com/knigi/risovanie/1181314341-animation-background-layout-from-student-to-professional.html (дата обращения 15.12.2013).

25. Animation from Pencils to Pixels: Classical Techniques for the Digital Animator. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mirknig.com/knigi/design_grafika/1181253069...ncils-to-pixels-classical.html (дата обращения: 18.12.2013).

26. Woolley Benjamin. Virtual Worlds: A Journey in Hype and Hyper reality. – Oxford: Blackwell, Cotto Bob, Richard Oliver. Understanding Hypermedia: From Multimedia to VirtualReality. [Электронныйресурс]. –Режимдоступа: http://books.google.ru/books/about/Virtual_Worlds.html?id=a2aw_PAa2UAC&redir_esc=y (датаобращения: 18.12.2013).