Проектирование форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (специалистов) в образовательном процессе (пк-23)

1. Контролирующие листы рабочей тетради

№ п/п	Критерий оценивания	Содержание критерия	Направ-ление	1	2	3	4	5
1	Охват заданиями основных учебных элементов темы, раздела или курса	Характеризует содержательную полноту листа рабочей тетради, то есть отражение в нем основных учебных элементов (понятий, фактов, методов и т.д.)	+
2	Целостность системы заданий	Характеризует внутреннюю целостность заданий и связность их блоков в представлении учебного материала	+
3	Правильность употребления и толкования учебных элементов	Характеризует правильность отражения в листе рабочей тетради названий и содержания учебных элементов (понятий, фактов, методов и т.д.)	+
4	Соответствие структуры листа логике и структуре учебного материала	Характеризует соответствие последовательности представления заданий логике выполнения контролируемых действий	+
5	Адекватность подбора смысловых пробелов	Характеризует соответствие типа смысловых пробелов операциям, которые необходимо выполнять с учебными элементами (понятиями, фактами, методами и т.д.)	+
6	Разнообразие используемых типов смысловых пробелов	Характеризует степень разнообразия используемых типов смысловых пробелов	+
7	«Операциональный» характер заданий	Характеризует степень ориентации заданий на выявление способности студента совершать мыслительные операции с учебными элементами	+
8	Достаточность заданий для контроля освоения учебных элементов	Характеризует достаточность количества заданий и типов смысловых пробелов для выявления уровня подготовленности	+
9	Дифференцирующий характер заданий	Характеризует способность заданий выявлять студентов низкого, среднего и высокого уровня подготовленности	+
10	Качество формулировок заданий	Характеризует задания с точки зрения их простоты, доступности изложения, отсутствия двусмысленности, лаконичности и достаточности содержания и т.д.	+
11	Качество оформления листа рабочей тетради	Характеризует соблюдение требований к представлению заданий (наличие места для ответа, нумерация и т.д.)	+