Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт электроэнергетики и информатики

Кафедра информационных технологий

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНой РАБОТе ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Технические и аудиовизуальные средства обучения»

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для ее ВЫПОЛНЕНИя

Екатеринбург

РГППУ

2012

Задания к контрольной работе по дисциплине «Технические и аудиовизуальные средства обучения» и методические указания для ее выполнения. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.- пед. ун-т», 2012. 35 c.

Составитель: ст. преподаватель кафедры информационных технологий И.В. Гусаревич

Одобрены на заседании кафедры информационных технологий.

Протокол № 08/14-10-11 от 11.01.2012.

Заведующий кафедрой А.О. Прокубовская

Рекомендованы к печати методической комиссиейЭлИн ФГАОУ ВПО РГППУ. Протокол от 16.01.2012 №04.

Зам. председателя методической

комиссии ЭлИн РГППУ А.А. Карпов

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012

© И.В. Гусаревич, 2012

Содержание

Введение 5

1. Задания к контрольной работе 7

1.1. Структура контрольной работы 7

1.2. Требования к выполнению 1-й части контрольной работы 7

1.3. Требования к выполнению 2-й части контрольной работы 8

1.4. Выбор варианта контрольной работы 8

1.4.1. Варианты 1-й части контрольной работы 8

1.4.2. Выбор номера варианта 1-й части контрольной работы 11

2. Требования к структуре и оформлению контрольной работы 13

2.1. Требования к структуре и оформлению 1-й части контрольной работы 13

2.2. Требования к структуре и оформлению 2-й части контрольной работы 15

2.2.1. Требования к структуре электронного учебника 15

2.2.2. Требования к учебному тексту 16

2.2.3. Требования к представлению иллюстративных материалов 18

2.2.4.Требования к структуре материала электронного учебника 19

2.2.5. Требования к организации систем поиска, навигации и гиперссылок 20

2.2.6. Общие требования к пользовательскому интерфейсу 21

3. Порядок сдачи отчета по контрольной работе 24

3.1. Порядок сдачи отчета по контрольной работе студентами обучающимся по заочной форме обучения 24

3.2. Порядок сдачи отчета по контрольной работе студентами обучающимся по заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий 24

Основная литература 25

Дополнительная литература 25

Информационные интернет-ресурсы 27

Приложение 1 29

Приложение 2 30

Введение

Систематическое использование технических средств обучения в российских учебных заведениях началось в конце XIX века.

Использование технических и аудиовизуальных средств обучения:

• облегчает передачу учебной информации, экономит учебное время;

• позволяет рассматривать объект или явление как часть и как целое, нередко является непосредственным источником знаний;

• приводит содержание понятий в соответствии с возрастными особенностями учащихся управлять их вниманием;

• способствует более прочному запоминанию информации;

• решает проблему оперативного контроля знаний, умений и навыков учащихся;

• содействует самостоятельности учащихся в процессе обучения;

• обеспечивает безопасное и рациональное выполнение действий учащимися и преподавателем, и способствует формированию культуры труда.

Подавляющее большинство студентов обучающихся по заочной форме обучения формы и методы учения, в том числе и самостоятельной работы, неизвестны. Им приходится осваивать новые элементы технологии и культуры умственного труда. Без навыков самостоятельной работы, без устойчивого стремления к постоянному стремлению и постоянному пополнению, обновлению и совершенствованию знаний в процессе самостоятельной работы обучения в вузе невозможно.

В процессе самостоятельной деятельности студент заочной формы обучения, прежде всего, должен уметь самостоятельно планировать свою работу.

Применительно к организации самостоятельной работы студентам полезно знать сформулированные крупнейшим русским ученым Н.А. Введенским правила рациональной организации умственной работы.

1. Входить в работу не сразу, не рывком, а постепенно втягиваясь в нее.

2. Выработка ритма труда, равномерное распределение работы на протяжении всего дня недели, недели, месяца, года. Ритм служит средством психического побуждения человека и играет в его жизни исключительно высокую роль.

3. Последовательность в решении всяких дел.

4. Разумное чередование труда и отдыха.

Цель контрольной работы. В результате выполнения контрольной работы Вы сформируете:

• собственное представление об одном из направлений применения технических и аудиовизуальных средств обучения;

• умения по проектированию и созданию электронного учебника.

После выполнения контрольной работы, усвоения лекционного материала и выполнения лабораторных работ Вы сможете правильно использовать различные технические и аудиовизуальные средства обучения в своей педагогической деятельности.