- •Задания и методические указания
- •К выполнению контрольных работ
- •По дисциплине
- •«Иностранный язык» (французский)
- •Введение
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант 1
- •IV. А) в правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде.
- •VIII. Bыпишите из 3-гo абзаца текста прeдложение c мecтоимeнным глаголом. Переведите ero. Укажите время, в котором стоит глагол. Напишите его инфинитив.
- •IV. А) в правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде:
- •IX. Из 3-го и 4-го абзацев текста выпишите предложения с причастиями (participe passé). Укажите, является ли каждое из имеющихся причастий определением или входит в состав сложной глагольной формы.
- •IV. A) b npaвой колонке замените точки соответствующими прилагательными в мужском роде:
- •VIII. Выпишите из 2-го и 4-го абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните их и переведите эти предложения.
- •6) Образуйте повелительное наклонение от глаголов aller, subir.
- •VIII. Выпишите из 4 -ro абзаца предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит глагол. Напишите его инфинитив.
- •IV. Перепишите и письменно переведите текст. Pierre-s1mon laplace
- •V. Bыпишите из 2-ro aбзацa npeдложение с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола, Предложение переведите.
- •Bapиант 2
- •V. Перепишите вопросы и ответьте на них письменно:
- •V. Bыпишите uз 1-гo aбзацa npeдложение c глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •V. Bыпишите из 1-ro aбзацa npeдложение с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложение переведите.
- •VI. Bыпишите из 3-ro aбзацa npeдложение с указательным местоимением. Предложение переведите.
- •VII. Bыпишите из 4-ro aбзацa npeдложение с оборотом ne.....Que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите.
- •VIII. Bыпишите из текста существительные с суффиксами -teur, -tion,
- •Контрольная работа № 3
- •IX. Перепишите из 4-го абзаца предложение, содержащее относительное местоимение, подчеркните его и переведите предложение.
- •VIII. Выпишите из 1-ro и 4-гo aбзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •IX. Выпишите из 7-гo aбзаца предложение, содержащее относительное местоимение, переведите это предложение.
- •X. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Bapиант 3
- •III. Перепишите следующие предложения и переведите их. Подчеркните одной чертой participe présent, двумя чертами gérondif, волнистой чертой adjectif verbal:
- •VI. Выпишите из 6 -ro абзаца текста предложение с безличным оборотом. Подчеркните его, предложение переведите.
- •Vll. Прочитите 5-й и 6—й абзацы текста и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Вариант 4
- •1. Подчеркните глагол в passé immédiat одной чертой, а глагол в future immédiat – двумя чертами. Переведите оба предложения:
- •V. Перепишите предложения. Употребите необходимое по смыслу относи- тельное местоимение qui или que; переведите эти предложения:
- •VI.Переведите следующие предложения, учитывая многозначность слова
- •VIII. Перепишите и переведите письменно следующий текст: l'énérgie thermale* en sibérie
- •XI. Перепишите из 1-го абзаца предложение, содержащее относительное местоимение, подчеркните его. Предложение переведите.
- •10. Конструкция с 'est — се sont.
- •15. Образование наречий
- •Краткий грмматический комментарий к контрольной работе № 2
- •3.Указательные местоимения
- •4. Личные приглагольные местоимения
- •8. Суффиксы имен существительных и имен прилагательных
- •Краткий грамматический комментарий контрольной работе № 3
- •4. Неличные формы глагола (participe passé, gérondif, adjectif verbal)
V. Перепишите вопросы и ответьте на них письменно:
1. Comment est le climat du Midi français? 2. Où est placée Marseille? 3. Où l’on construit l’ensemble des canaux d’irrigation? 4. Par quoi est connu le Midi mediterranéen? 5. Les laboratoires et les usines de cette region que élaborent-ils?
VI. Выпишите из 2-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
VII. Выпишите из 3-го абзаца относительное местоимение.
VIII. Выпишите из 4-го абзаца предложение с оборотом ne… que. Подчеркните этот оборот.
IX. Выпишите из 5-го абзаца усилительный оборот.
Bapиaнт 3
1. Перепишите предложения, подчеркните одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами – в функции косвенного
1.Avez-vous des livres français ? - Oui, j' ... ai 2. Vous intéressez- vous au sport? - Oui, je m' ... intéresse. 3. Revenez-vous de 1'institut ? - Oui, nous ... revenons.
4. Quand reviendrez-vous de votre voyage ? - Nous ... reviendrons dans cinq jours.
II. Перепишите предложения. Подчеркнте одной чертой глагол в passé simple, двумя чертами в imparfait, тремя чертами в plus-que- parfait. Предложения переведите.
I.Michel a reconnu qu'il n'avait jamais lu de livres si intéressants que celui-ci. 2. C’était vrai . 3.1l fit de nombreuses experiences sur l'électromagnetisme.
III. Поставьте глагол в пассивную форму и преведите предложение:
Un étudiant traduit un grand texte.
IV. Перепишите и письменно переведите текст:
L'AGRICULTURE FRANÇAISE
1. L'agriculture française est caracterisée par sa varieté. C'est en France qu'on
comprend mieux le sens de la notion d’évolution de la production agricole. En se transformant à des vitesses inégales il y a les regions qui sont demeurées étroitement fidèles à la tradition des siècles passés. D'autres ont subi directement 1'influence de la nouvelle économie industrielle.
2. L'originalité de la campagne française et les variantes regionales les unes par rapport aux autres s'expliquent des traditions féodales d'une part et de 1'apport (1) économique et social du capitalisme d'autre.
3. Dans son ensemble, la France apparaît comme un pays dont la vie agricole est encore dominée par le combat de deux formes d'exploitations contradictoires. L'économie capitaliste a pénetré partout, mais la tradition féodale n'a disparu nulle part et c'est son héritage qui est souvent defini sous le terme d'esprit paysan.
4. La France est la principale puissance agricole europeenne, se classant en premier rang pour la production du blé, du vin, au second pour celle des céréales secondaires , production du lait, du beurre, de la viande, au troisième pour celle des pommes de terre. Les revenus-agricoles (2) representent une part importante du revenu national.
5. Le rapport numérique entre la population agricoie active et la superficie cultivable est variable d'une region à une autre et d'un mode d'exploitation à un autre. Ce n'est qu'en comparant les besoins de chaque type d'exploitation et les ressources humaines locales qu'on peut évaluer la sous-population(3) ou la surpopulation (4) agricole regionale.
6. La France définie comme un pays de petites propriétés paysannes, conserve cependant de grandes propriétés (occupant un tiers de la terre française). II s'agit des propriétés seigneurials ou abbatiales des domaines achetées par la grande bourgeoisie capitaliste. Sous le mot « fermier » on comprend de petits paysans besogneux et de gros hommes d'affaires qui exploitent plusieurs centaines d'hectares. Cette diversité de structure sociale de la terre recouvre la diversité regionale des paysages ruraux.
MOTS ET EXPRESSIONS
1 Un apport économique – экономический план
2 Des revenus agricoles – доходыотсельского хозяйства
3 Une sous-population – нехватка населения
4 Une surpopulation - nepeнaceление
5 rural – сельский, деревенский