Крпт

Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования»

Инструктивно - методическое письмо «О преподавании математики в 2013-2014 учебном году

в образовательных организациях Белгородской области»

I.ВСТУПЛЕНИЕ

Математическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, ее возможностями в развитии и формировании мышления человека, ее вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности.

Целью обучения математике является не только и не столько изучение математики, сколько развитие универсальных (общих) способностей, умений и навыков, являющихся основой существования человека в социуме.

Письмо рассмотрено на заседании экспертной межпредметной группы «Естественно-научные дисциплины» регионального координационного совета по развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования департамента образования Белгородской области и действующих в их структуре предметных секций учителей математики, физики, информатики и ИКТ, химии, географии

(протокол от 22.05.2013 № 1/х).

II. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Федеральный уровень

∙Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Вестник Образования — № 5-6, февраль 2013 г.)

∙Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год» (Вестник Образования

— № 3-4, февраль 2013 г.)

∙Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

∙Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

∙Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075);

1

∙Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г №2783

∙Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

∙Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от

09.03.2004г. №1312.

∙Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

∙Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362)

∙Приказ от 9 марта 2010 г. № 170 «О внесении изменений в порядок проведения единого государственного экзамена», утвержденный приказом министерства образования и науки российской федерации от 24 февраля 2009 г.

№ 57;

∙Порядок проведения государственного выпускного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

03.03.2009 № 70)

∙Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707).

∙Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 февраля 2011 года № 19644).

∙Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамент государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»

∙Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»;

∙Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный

2

учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

∙Порядок проведения единого государственного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2009 № 57) в ред.приказа МОН от 09.03.2010года

∙Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»

∙Приказ Минобрнауки РФ от 22 сентября 2011 года № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373».

∙Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года № 14-51-102/13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся"

∙Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

∙Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

∙Приказ Министерства образования РФ от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

Региональный уровень

∙Закон Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;

∙Закон Белгородской области от 04 июня 2009 года №282 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального

3

компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области».

∙Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 25.06.2008г. №1345 «Об утверждении Концепции развития системы общего среднего образования Белгородской области и организационного плана ее реализации».

∙Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения».

∙Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 13.05.2009 № 9-06/1674-ВА «О реализации программ углублённого уровня в общеобразовательных учреждениях области».

∙Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 27.02.2009 № 9-06/547-ИВ «Об использовании в работе инструктивно-методического письма по ведению классного журнала».

∙Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23.03.2010 № 819 «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательных учреждений».

∙Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»

∙Приказ Департамента образования Белгородской области от 12 апреля 2013 г. № 784 «Об утверждении перечня общеобразовательных учреждений, реализующих ООП в рамках ФГОС ООО по степени готовности с 01 сентября

2013 года»

∙Инструктивно-методическое письмо ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования «О преподавании математики в 2013-2014 учебном году в образовательных организациях Белгородской области».

III.ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И

КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ

Необходимое количество часов в неделю по программе в соответствии с ФКГОС

Базисный учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний

нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год.

Продолжительность урока – 45 минут.

Учебный предмет «Математика» изучается, с V по IX класс в объеме 5-ти часов в неделю (в 5-6 классах - предмет «Математика», в 7-9 классах – предметы «Алгебра» и «Геометрия»), в X-XI классах – в объеме 4 часа

4

(базовый) и 6 часов (профильный) в неделю (предметы «Алгебра и начала математического анализа » и «Геометрия»).

Ниже в таблицах 1 и 2 представлены распределения количества часов в V – IX классах в зависимости от уровня изучения математики.

Для образовательных организаций, где в VII классе геометрия изучается со второй четверти (согласно авторскому тематическому планированию)

количество часов распределено следующим образом: алгебра -3,5 часа в неделю, геометрия – 1,5 часа в неделю.

Таблица 1.

Основная школа

Класс			Необходимое количество часов в неделю по программе
/уровень	предмет	5	класс	6 класс	7	класс	8 класс	9 класс
изучения
Базовый	математика		5	5		-	-	-
уровень	алгебра		-	-	I четв. – 5, II-IV четв.-3		3	3
	геометрия		-	-	I четв.- 0,	II-IVчетв- 2	2	2
Углубленный	алгебра		-	-		5	5	5
уровень
	геометрия		-	-		2	3	3

Для школ с углубленным изучением отдельных предметов, лицеев,

гимназий, где формируются классы с углубленным изучением математики, допускается ведение предмета «Математика» в 5-6 классах – 6 часов в неделю.

					Таблица 2.
		Старшая школа
		Необходимое количество часов в неделю по
			программе
Класс		10 класс		11 класс
			2-й вариант		2-й вариант
/уровень	предмет	1-й вариант	учебного плана	1-й вариант	учебного плана
изучения			(увеличение		(увеличение
		учебного	часов за счет	учебного	часов за счет
		плана	школьного	плана	школьного
			компонента на		компонента на
			базовом уровне)		базовом уровне)
Базовый	алгебра и начала	2,5	3	2,5	3
уровень	математического	(в I полуг.-2		(в I полуг.-2
4 часа	анализа	во II полуг.-3)		во II полуг.-3)
	геометрия	1,5	2	1,5	2
Профильный	алгебра и начала	4	4	4	4
уровень	математического
6 часов	анализа
	геометрия	2	2	2	2
Углубленный	алгебра и начала	5	5	5	5
уровень	математического
8 часов	анализа
	геометрия	3	3	3	3

Примечание: В Таблице 2. в 10 и 11 классах (по второму варианту учебного плана) при увеличении часов за счет компонента образовательной организации на базовом уровне необходимо учитывать по геометрии следующее:

5

- необходимо брать авторское планирование (по любому УМК) для базового уровня (1 вариант – 1,5 ч. в неделю) и добавить необходимое количество часов на изучение проблемных тем курса или на повторение основных тем планиметрии.

Право окончательного выбора варианта планирования, количество уроков, отводимых на изучение каждой темы курса, остается за учителем.

Изучение математики в области осуществляется по учебникам, внесённым в федеральные перечни, имеющим гриф «Рекомендовано» или «Допущено» к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях. С Федеральным перечнем учебников по математике на 2013-2014 учебный год можно познакомиться на сайте Министерства образования http://mon.gov.ru.

В 2013-2014 учебном году при составлении рабочей программы, календарнотематического планирования необходимо опираться на авторские программы и соответствующее тематическое планирование.

Предлагаемые авторские программы по всем классам и курсам составлены в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике. Авторские программы содержат инвариантную и вариативную часть курса. При этом авторами программ и учебников предлагаются различные структуры учебного материала, которые определяют последовательность изучения материала в рамках стандарта для основной и старшей школы и пути формирования системы знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а так же развития учащихся.

Каждая программа включает в себя содержание обучения, примерное планирование учебного материала в зависимости от отводимого учебного времени, контрольные работы.

				Таблица 4
класс	Предмет	Авторы	программа	Автор,
		учебников и		составитель
		программ
5-6	математика	Виленкин Н.Я.	Программа. Математика.5-6	составитель
			кл., изд. Мнемозина, 2009г	В.И.Жохов
5-6	математика	Зубарева И.И.,	Программы. Математика. 5-	авторы –
		Мордкович А.Г.	6 классы. Алгебра. 7-9	составители
			классы. Алгебра и начала	И.И.Зубарева
			анализа. 10-11 классы / М.	А.Г.Мордкович
			Мнемозина, 2007г
5-6	математика	Дорофеев Г.В.	Программы	составитель
			общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
			учреждений. Математика. 5-
			6 классы- М.Просвещение,
			2009
7-9	алгебра	Макарычев	Программы	составитель
		Ю.Н.	общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
		Дорофеев Г.В.	учреждений. Алгебра. 7-9
			классы, - М.Просвещение,
			2008

6

7-9	геометрия	Атанасян Л.С.	Программы	составитель
		Погорелов А.В.	общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
			учреждений. Геометрия. 7-9
			классы, - М.Просвещение,
			2008
10-11	алгебра и начала	Колмогоров	Программы	составитель
	математического	А.Н.	общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
	анализа	Алимов Ш.А.	учреждений. Алгебра и
	(базовый		начала анализа. 10-11
	уровень)		классы, - М.Просвещение,
			2009,2010
10-11	алгебра и начала	Никольский	Программы	составитель
	математического	С.М.	общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
	анализа		учреждений. Алгебра и
	(базовый и		начала анализа. 10-11
	профильный		классы, - М.Просвещение,
	уровень)		2009,2010
10-11	алгебра и начала	Мордкович А.Г.	Программы. Математика. 5-	авторы
	математического		6 классы. Алгебра. 7-9	И.И.Зубарева,
	анализа		классы. Алгебра и начала	А.Г.Мордкович.
	(базовый и		анализа. 10-11 классы / М.
	профильный		Мнемозина, 2007г
	уровень)
10-11	геометрия	Атанасян Л.С.	Программы	составитель
	(базовый и	Погорелов А.В.	общеобразовательных	Т.А.Бурмистрова
	профильный		учреждений. Геометрия. 10-
	уровень)		11 классы, -
			М.Просвещение, 2009,2010

Программно-методическое обеспечение углубленного изучения математики

Календарно-тематическое планирование учитель разрабатывает применительно к выбранной авторской программе, учитывая подготовленность класса, интересы учащихся и исходя из учебного плана для школ и классов с углубленным изучением математики, согласно которому в 7-8–9- х классах изучаются два предмета — алгебра (5 ч в неделю в каждом классе) и геометрия (2 ч в неделю в 7 классе, 3 ч в неделю в 8-9 классе); в 10–11- х классах изучаются предметы алгебра и начала математического анализа (5 ч в неделю в 10-м классе и 5 ч в неделю в 11-м классе) и геометрия (3 ч в неделю в каждой параллели). При этом он может варьировать число часов, отводимых на ту или иную тему, переставлять темы, включать в них некоторые дополнительные теоретические вопросы.

								Таблица 5.
№	Предмет	Клас		Программа, авторское тематическое				Учебник
п/п		с			планирование			(название, автор, год издания)
1	алгебра	7	И. Е. Феоктистов. Программа для					Алгебра. 7кл. учебник для класса с
			общеобразовательных учреждений. Планирование					углубленным изучением математики
			учебного материала. Алгебра. 7—9 классы,					Ю.Н.МакарычевН.Г.Миндюк,
			М.Мнемозина 2010					К.Н.Нешков
								Изд. Мнемозина, 2007 (новое
								издание)
2	алгебра	8	И.	Е.	Феоктистов.	Программа	для	Алгебра. 8кл. учебник для класса с
			общеобразовательных учреждений. Планирование					углубленным изучением математики
			учебного материала. Алгебра. 7—9				классы,	Ю.Н.МакарычевН.Г.Миндюк,
			М.Мнемозина 2010					К.Н.Нешков
								Изд. Мнемозина, 2007 (новое

7

										издание)
3	алгебра	9	И.	Е.	Феоктистов.		Программа		для	Алгебра. 9кл. учебник для класса с
			общеобразовательных учреждений. Планирование							углубленным изучением математики
			учебного материала. Алгебра. 7—9						классы,	Ю.Н.МакарычевН.Г.Миндюк,
			М.Мнемозина 2010							К.Н.Нешков
										Изд. Мнемозина, 2007 (новое
										издание)
4	алгебра	8	Программы общеобразовательных							Алгебра, 8 кл.
			учреждений. Алгебра. 7-9 классы./ сост. Т.А.							Виленкин Н.Я., Виленкин А.Н., и
			Бурмисторва. – М.Просвещение, 2008-255с.							др.
										Изд. Просвещение, 2007г
5	алгебра	9	Программы			общеобразовательных				Виленкин Н.Я., Виленкин А.Н., и
			учреждений. Алгебра. 7-9 классы./ сост. Т.А.							др.
			Бурмисторва. – М.Просвещение, 2008-255с.							Алгебра, 9 кл.
										Изд.Просвещение, 2007г
6	алгебра	8	Программы. Математика. 5-6					классы.		Алгебра, 8 кл. Учебник для классов с
			Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала							углубленным изучением
			анализа.		10-11	классы	/	авт.-сост.		математики. Мордкович А.Г.
			И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.					–	М.	Изд. Мнемозина, 2007
			Мнемозина, 2007г -64 с.							Алгебра, 8 кл. Задачник для классов
				(предпрофильная подготовка)						с углубленным изучением
										математики. Мордкович А.Г.
										Изд. Мнемозина, 2007
7	алгебра	9	Программы. Математика. 5-6					классы.		Алгебра, 9 кл. Учебник для классов с
			Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала							углубленным изучением
			анализа.		10-11	классы	/	авт.-сост.		математики. Мордкович А.Г.
			И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.					–	М.	Задачник для классов с углубленным
			Мнемозина, 2007г -64 с.							изучением математики. Мордкович
				(предпрофильная подготовка)						А.Г.
										Изд. Мнемозина, 2007
8	геометр	8-9	Модифицированная программа							Геометрия, 7-9.
	ия		для школ (классов) с углубленным							Атанасян Л.С.
			изучением							Изд. Просвещение,2007
			геометрии (8-9, 10-11 классы)/ сост							и учебное пособие «Геометрия.
			творческая группа, БелРИПКППС, Белгород,							Дополнительные главы к школьному
			2010							учебнику 8(9) класса», авт.
										Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.
										Кадомцев и др.
9	алгебра	10-	Примерные		программы		по	математике		Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов
	и	11	Министерства образования РФ.							О.С., Шварцбурд С.И. Алгебра и
	начала		(Авторской программы				и тематического			начала математического анализа, 10
			планирования нет)							кл (профильный уровень)
	математ
										изд.-во Мнемозина, 2007-2011
	ическог
	о									Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов
	анализа									О.С., Шварцбурд С.И. Алгебра и
										начала математического анализа, 11
										кл (профильный уровень)
										изд.-во Мнемозина, 2007-2010
10	алгебра	10,	Программы. Математика. 5-6					классы.		Мордкович А.Г., Семенов П.В.
	и	11	Алгебра. 7-9 классы. Алгебра					и	начала	Алгебра и начала математического
	начала		анализа.		10-11	классы	/	авт.-сост.		анализа (профильный уровень) 10
			И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.					–	М.	кл., изд.-во Мнемозина, 2007-2010
	математ
			Мнемозина, 2007г -64 с.							Мордкович А.Г., Семенов П.В.
	ическог
	о									Алгебра и начала математического
	анализа									анализа (профильный уровень) 11
										кл., изд.-во Мнемозина, 2007-2010
11	алгебра	10-	Программы общеобразовательных учреждений.							Алгебра и начала математического
	и	11	Алгебра и начала анализа. 10-11 классы, -							анализа. 10 кл
			М.Просвещение, 2009, составитель
	начала									Алгебра и начала математического
			Т.И.Бурмистрова
										анализа. 11 кл
	математ
										Никольский С.М. и др
	ическог									Изд. Просвещение, 2007 и др
	о

8

	анализа
12	геометр	10-	Модифицированная программа для школ	Геометрия 10-11 кл.
	ия	11	(классов) с углубленным изучением	Атанасян Л.С. и др.
			геометрии (8-9, 10-11 классы)/ сост	Изд. Просвещение, 2007 идр.
			творческая группа, БелРИПКППС, Белгород,
			2010

Контроль знаний обучающихся

В связи с введением итоговой аттестации в 9 классе по математическим дисциплинам в новой форме (экзамен «Математика»), а также единого

государственного экзамена по математике в 11 классе, необходимо в каждом классе (с 5 по 11 кл.) по стержневым линиям (Приложение 2) курса математики

проводить контроль знаний и умений обучающихся в любой форме: традиционная обучающая самостоятельная работа или тест (время проведения 5- 20 минут). Оценки за самостоятельные работы, тесты, если они не запланированы на весь урок, могут выставляться выборочно по усмотрению учителя.

Количество контрольных работ, зачетов и самостоятельных работ (Таблица 6, Таблица 7) распределены по предметам, по классам указанного на основе авторского тематического планирования, их не должно быть меньше. Учителю необходимо учитывать проведение диагностических работ и пробных работ по математике, в связи с этим количество контрольных работ может быть увеличено.

Количество контрольных работ и зачетов в 5-9 классах Таблица 6.

предмет	класс	Автор учебника		Количество часов в неделю
				1,5	2	3	3,5	4	5
математика	5	Виленкин Н.Я. и др.	к/р	-	-	-	-	-	14
	6	Виленкин Н.Я. и др.	к/р	-	-	-	-	-	15
	5	Дорофеев Г.В., Шарыгин	к/р	-	-	-	-	-	1
		И.Ф.
			зачет	-	-	-	-	-	7
	6	Дорофеев Г.В., Шарыгин	к/р	-	-	-	-	-	1
		И.Ф.
			зачет	-	-	-	-	-	7
	5	Зубарева И.И., Мордкович	к/р	-	-	-	-	-	10
		А.Г.
	6	Зубарева И.И., Мордкович	к/р	-	-	-	-	-	9
		А.Г.
	5	Дорофеев Г.В., Петерсон	к/р	-	-	-	-	-	6
		Л.Г.
	6	Дорофеев Г.В., Петерсон	к/р	-	-	-	-	-	6
		Л.Г.
алгебра	7	Макарычев Ю.Н. и др.	к/р	-	-	-	10	-	-
	8	Макарычев Ю.Н. и др.	к/р	-	-	10	-	-	-
	9	Макарычев Ю.Н. и др.	к/р	-	-	8	-	-	-
	7	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	7	-	-	-
	8	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	8	-	-	-
	9	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	7	-	-	-
	7	Дорофеев Г.В. и др.	зачет	-	-	-	11	-	-
	8	Дорофеев Г.В. и др.	зачет	-	-	7	-	-	-

9

		9	Дорофеев Г.В. и др.	зачет	-	-	5	-	-	-
	алгебра	7	Макарычев Ю.Н., Миндюк	к/р	-	-	-	-	-	9
	(углубленное		Н.Г. и др. (изд. Мнемозина)
				с/р	-	-	-	-	-	25
	изучение)
		8	Макарычев Ю.Н., Миндюк	к/р		-	-	-	-	7
			Н.Г. и др. (изд. Мнемозина)
				с/р	-	-	-	-	-	24
		9	Макарычев Ю.Н., Миндюк	к/р	-	-	-	-	-	9
			Н.Г. и др. (изд. Мнемозина)
				с/р	-	-	-	-	-	23
		8	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	-	-	9
		9	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	-	-	8
		8	Виленкин Н.Я. и др	к/р	-	-	-	-	10	10
		9	Виленкин Н.Я. и др	к/р	-	-	-	-	10	10
	геометрия	7	Атанасян Л.С. и др.	к/р	5	5	-	-	-	-
	(базовое и
		8	Атанасян Л.С. и др.	к/р	-	5	7	-	-	-
	углубленное
		9	Атанасян Л.С. и др.	к/р	-	4	7	-	-	-
	изучение)
		7	Погорелов А.В.	к/р	5	6	-	-	-	-
		8	Погорелов А.В.	к/р	-	6	-	-	-	-
		9	Погорелов А.В.	к/р	-	6	-	-	-	-

Количество контрольных работ и зачетов в 10-11 классах Таблица 7.

предмет	класс	Автор учебника		Количество часов
				1,5	2,5	3	4		5
алгебра и начала	10	Алимов Ш.А. и др.	к/р	-	6	7	-		-
математического	11	Алимов Ш.А.и др.	к/р	-	6	7	-		-
анализа	10	Никольский С.М. и др.	к/р	-	6	8	-		-
(базовый уровень)	11	Никольский С.М. и др.	к/р	-	6	8	-		-
	10	Колмогоров А.Н.и др.	к/р	-	6	6	-		-
	11	Колмогоров А.Н. и др.	к/р	-	6	5	-		-
	10	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	7	-		-
	11	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	6	-		-
алгебра и начала	10	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	8		9
математического
	11	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	8		8
анализа
	10	Никольский С.М. и др.	к/р	-			8		8
(профильный уровень,
	11	Никольский С.М.и др.	к/р	-			8		8
углубленный уровень)
	10	Виленкин Н.Я. и др.,	к/р	-	-	-	-		18
	11	Виленкин Н.Я. и др.,	к/р	-	-	-	-		11
математика	10	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	8		-
	11	Мордкович А.Г.	к/р	-	-	-	8		-
геометрия	10	Атанасян Л.С. и др.	к/р	3	3	5	-		-
(базовый, профильный,			зачет,	3	3	3,6	-		-
углубленный уровни)			с/р
	11	Атанасян Л.С. и др.	к/р	3	3	5	-		-
			зачет,	4	4	4,4	-		-
			с/р
	10	Погорелов А.В.	к/р	4	4	-	-		-
	11	Погорелов А.В.	к/р	5	5	-	-		-

10