Шкала конвертації (максимальна кількість балів – 100).

100-90 балів = “5”.

90-70 = “4”.

70-50 =”3”.

Менше 50 = “2”.

Підсумки роботи студента на занятті.

Відповіді на ситуаційні задачі: _______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Виконання СРС:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата “______” “_________ 20____” Підпис студента ______________

Оцінка викладача:

Тести_____________ Письмове опитування_________________

Срс _______________

Загальна кількість балів ____________________

Оцінка за традиційною 4-х бальною шкалою __________________

Конвертовані бали ________________

Підпис викладача ________________

Модуль 1. ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГІЯ

Змістовний модуль 13. Дерматологічні аспекти ВІЛ-інфекції

Тема 29. ВІЛ-інфекція

Тема 30. СНІД

Ситуаційні задачі підсумкового контролю. Етап 3.

Задача 1. Хворий на ВІЛ-інфекцію направлений до лікаря-дерматолога у зв’язку з наявністю хронічної піодермії. Об’єктивно: на шкірі голови, тулуба та кінцівок численні виразкові елементи, вкриті товстими, міцно прикріпленими гнійно-геморагічними кірками. Запалення навколо виразок немає. Реґіонарні лімфовузли не збільшені. З анамнезу відомо, що пацієнт неодноразово самостійно та за призначенням лікаря приймав антимікробні препарати, але зцілення не було.

1. Які особливості курації цього хворого?

2. Яка терапія показана у цьому випадку?

3. Які профілактичні заходи необхідно планувати?

Задача 2. Хворий 32 років. Бізнесмен. Звернувся до лікаря зі скаргами на появу сверблячих висипань на статевому члені. Об’єктивно: на шкірі статевого члени численні міліарні пухирцеві елементи та ерозії розташовані на еритематозному фоні фокусно та згруповані у вогнища. При дослідженні на ВІЛ – результат позитивний при первинному та референтному дослідженні.

1. Як буде сформульовано діагноз?

2. Який буде план лікування та призначення?

3. Які лікувально-профілактичні заходи необхідно провести у цьому випадку?

Задача 3. До завідуючого відділенням звернулася медична сестра з заявою про травмування шкіри руки при наданні термінової допомоги хворій з ВІЛ-інфекцію. Об’єктивно: на дорзальній поверхні кисті лінійна подряпина, вкрита геморагічною кіркою. Навколо подряпини – смуга еритеми та інфільтрації шкіри.

1. Що треба робити травмованій у цьому випадку?

2. Що повинен зробити завідуючий відділення у подібному випадку?

3. В який термін слід розпочати лікування медсестри?

4. Які диспансерні заходи слід провести?