16. Розкрийте позитивні та негативні сторони моделювання ситуації успіху.

Постоянное обеспечение успешности может развить ситуацию индеферентного отношения к учебной деятельности. Постоянное ожидание положительного результата чревато развитием неспособности к преодолению трудностей, отказом от действий в сложных учебных и жизненных ситуациях.

Переживание успеха внушает человеку уверенность в собственных силах; появляется желание вновь достигнуть хороших результатов, чтобы еще раз пережить радость от успеха; положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение внутреннего благополучия, что, в свою очередь, благотворно влияет на общее отношение человека к окружающему миру.

17. Проаналізуйте кризу 7-ми років: причини та симптоми.

На основе возникновения личного сознания появляется кризис 7 лет. Основные признаки: 1) потеря непосредственности (между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для ребенка); 2) манерничание (ребенок что-то из себя строит, скрывает что-то); 3) симптом "горькой конфеты" - ребенку плохо, но он старается этого не показать, хитрость

4) демонстративная взрослость. В основе – противоречие между условиями и потребностями выполнять значимую для взрослых деятельность и занять новое положение в системе доступных социальных отношений. Основные признаки: 1) потеря непосредственности (между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для ребенка); 2) манерничание (ребенок что-то из себя строит, скрывает что-то); 3) симптом "горькой конфеты" - ребенку плохо, но он старается этого не показать, хитрость 4) демонстративная взрослость

18. Надайте періодизації психічного розвитку за Д. Б. Ельконіним, З. Фройдом, Е. Еріксоном.

Д Б. Эльконин обосновав свою периодизацию сменой ведущих типов деятельности и выделив разные по содержанию стадии — эпохи, фазы, периоды. Выделены два типа фаз возрастного развития — фазы освоения мотивационной стороны человеческой активности и фазы овладения операционально-технической стороной деятельности.

Период	Годы	Ведущая деятельность
Младенчество	0-1	эмоциональное общение ребенка со взрослым
Ранний возраст	1-3	предметная деятельность
Дошкольный возраст	3-6(7)	ролевая игра
Младший школьный возраст	6(7)-10(11)	учебная деятелльность
Средний школьный возраст, подросток	10(11) - 14(15)	интимно-личностное общение в учебной и других видах деятельности
Старший школьник (ранняя юность)	14(15) - 16(17)	учебно-профес- сиональная деятельность
Поздняя юность или ранняя зрелость	18-25	Трудовая деятельность, профессиональная учеба.
Зрелость	после 25	20-50 лет - зрелость, 50-75 -поздняя зрелость, 75- .. - старость

Зигмунд Фрейд считал главным источником, двигателем человеческого поведения бессознательное, насыщенное сексуальной энергией. Детская сексуальность понимается 3. Фрейдом широко, как все, приносящее телесное удовольствие, - поглаживания, сосание, освобождение кишечника и т.д. Стадии: оральная (0-1 год), анальная (1-3 года), фаллическая (3-6 лет), латентная (3-10 лет), генитальная.

Эриксон выделяет восемь возрастов, охватывающих весь жизненный цикл от рождения до смерти. Центральная линия развития – формирование эго-идентичности. Для каждой стадии характерны задачи, которые выдвигаются обществом, которые определяют этапы развития, зависящие от достигнутого уровня психологического развития и от общества, в котором живёт индивид. Стадии: I. Младенчество, орально – сенсорная стадия. (0 - 1 г.) Базальное доверие. Травма рождения, мать определяет либо позицию доверия, либо недоверия. II. Ранний возраст, мышечно – анальная стадия (1 - 3 г.) Самостоятельность (автономия). III. Дошкольный возраст, локомоторно – генитальная стадия (3 - 5 л.) Активность (инициатива), целеустремленность IV. Школьный возраст, латентная стадия (5 - 11 л.) Трудолюбие, прилежание, компетентность. V. Подростковый возраст, пубертат (11 - 20 л.) Жизненное самоопределение, верность. VI. Ранняя зрелость, молодость (20 - 25 л.) Близость к людям. Взаимн забота, самоотречение.. VII. Средняя зрелость (26 - 64 года.) Творчество (генеративность), забота. VIII. Поздняя зрелость, старость (65 и более). Полнота жизни, мудрость