Додаток а.

Інтегроване заняття з розвитку мовлення,

Малювання та художньої літератури

"Бережіть рідний край"

Мета: ознайомити дітей із назвою рідного краю, міста, в якому народилися; дати знання про те, що люди, які живуть в Україні, - це український народ (українці) і розмовляють вони українською мовою; продовжувати розвивати в дітей образне сприймання, діалогічне мовлення;ознайомити з віршем про Україну; засобами художнього слова формувати уявлення про красу природи рідного краю; вчити дітей за допомогою прийому примокування пальцем малювати ягоди калини; розвивати самостійність, акуратність, вміння оцінювати свій малюнок і малюнки інших дітей; виховувати естетичний смак, вміння милуватися намальованим, отримувати естетичну насолоду, інтерес;викликати почуття любові до рідного краю.

Матеріал:лялька в українському костюмі,карта України, вірш про Україну гуаш червоного кольору папір, пензлики, посуд для вмочування пальчика, ємність для води, серветки.

Хід заняття

Вихователь.

- Добрий день, діти.

- Добрий день.

Вихователь. Малята сьогодні до нас завітали гості давайте з ними привітаємося.

Діти. «Доброго ранку!»

Мовим за звичаєм.

Доброго ранку

Всім вам зичимо.

Щастя й здоров’я вам

Кожної днини,

Миру і злагоди

Вашій родині!

Вихователь. Діти напевно ви здогадались, що сьогодні у нас буде незвичайне заняття. Ой хто це стукає у двері(заходить лялька Наталка).

Доброго дня малята!

Добрий день.

Я Наталка – українка,

Чорні коси у вінку.

Вишиту сорочку маю

І спідничку ось таку.

Вихователь. Діти подивіться як святково вдягнена лялька Наталка. Давайте розглянемо її вбрання.

Дидактична гра « У гості завітала лялька Наталка»

Мета: вчити дітей називати український одяг,розвивати вміння дітей зустрічати гостей;виховувати гостинність.

Матеріал: лялька в українському національному одязі.

Вихователь пропонує дітям розглянути ляльку. Діти закріплюють назви елементів костюма,розглядають сорочку, спідницю, віночок. Вихователь запитує у дітей:

- Як називається одяг у який одягнена лялька Наталка?

- Як називається наша країна?

- Як називає себе Наталка?

- Якого кольору спідниця?

- Якими кольорами вишита сорочка?

Вихователь. А для чого ти до нас завітала?

Наталка. Допоможіть мені будь ласка (дає вихователю згорнуту карту)

Вихователь. Що це ти нам принесла?

Наталка. Я принесла карту. Хочу, щоб ви познайомили дітей з нашою країною.

Вихователь. Діти,а ви хочете поринути у подорож нашою країною?

Діти. Так

Вихователь. Погляньте, діти на карту: товстою червоною смужкою позначено кордони нашої країни, бачите, яка вона велика. А як називається наша країна, хто знає?

Діти. Наша країна називається Україна.

Вихователь. Так, правильно. А люди які живуть в Україні називаються українцями,українським народом,мова якою ми розмовляємо – українська. А зараз послухайте віршик про нашу Україну.

Україна - це небо блакитне,

А в тім небі зірки золоті,

Сяють нам з високості привітно

Ці два кольори, ніжні й прості.

Україна - це жовта пшениця

І блакитні волошки у ній.

Гей як любо кругом – подивися,

В цій країні коханій моїй!

У горі небозвід оксамитний,

А внизу колосисті поля.

Край наш рідний, край наш привітний,

Рідне небо і рідна земля.

Вихователь. Діти, які нові слова ви почули у віршику?

Діти. Рідний край, Україна.

Вихователь. Молодці, діти, рідним краєм називають те місце, де людина народилась і живе. (Діти хором повторюють нові слова)

Вихователь. Молодці, діти, а зараз Наталка пропонує нам відпочити.

Фізхвилинка

Маленькі наші ніжки,

та знають свою путь.

На службу Україні,

Як виростуть, підуть.

(Діти марширують на місці)

Маленькі наші руки,

Та кріпнуть і ростуть.

На службу Україні,

Всю працю віддадуть.

(Діти піднімають руки вгору

і опускають до плечей)

Дитячі в нас серденька,

Та щирі в них чуття,

Любити Україну

Будуть ціле життя.

(Діти прикладають руки до сердечка,

а потім розводять руки в сторони)

Вихователь. Діти у кожного народу є свої символи, обереги – рослини, речі, дерева. Це рушник, хліб,сіль,вінок. А дерева символи – це дуб,верба,калина, барвінок та інші. А зараз давайте розглянемо картину на якій зображена калина.

- Діти якого кольору її ягідки?

- Якої вони форми?

- На чому вони ростуть?

Давайте намалюємо для нашої Наталки подарунок - «калину». У цьому нам допоможуть наші пальчики. Подивіться на аркуші паперу зображена гілочка,але на ній немає ягідок калини,тому наш малюнок незавершений. Я беру фарбу червоного кольору і прикладаю пальчик до паперу і в мене виходять маленькі ягідки. А тепер ви самостійно спробуйте повторити те що вам показала. Тільки ви намалюйте багато маленьких ягідок,щоб у нас вийшла гілочка з калиною.

Самостійна робота дітей.

Вихователь. Молодці ну що всі закінчили,а зараз поки наші роботи підсохнуть поговоримо, що вам найбільше запам'яталось на занятті?

Діти. Мені запам'яталось, що ми розповідали про Україну і розглядали її на карті. А як називаються люди які живуть в Україні?Як називається наше місто? А що ми сьогодні малювали?Наші роботи вже підсохли давайте їх розглянемо. Ой як ви гарно попрацювали. Молодці діти,але мені пора повертатися додому. До побачення.(Діти прощаються з вихователем та Наталкою).