6.2. Требование к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки

дипломированного специалиста должна обеспечиваться

педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного

процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами. Учебно-методическое обеспечение должно включать в себя:

— необходимый минимум лабораторно-практических работ по вводно-фонетическому курсу по коррекции и постановке правильного произношения и интонации, состоящему из аутентичных фонетических и интонационных упражнений, текстов для аудирования и воспроизведения;

— набор аутентичных текстов, представляющих различные функциональные и фонетические стили речи;

— тренировочные упражнения по данному направлению;

— видеотеку, содержащую минимум видеоматериалов страноведческого, социокультурного и культурологического содержания;

— необходимый минимум основных профессиональных реферативных журналов и научной литературы;

— вуз должен обеспечить необходимый минимум научной и учебно-методической литературы в соответствии с аудио- и видеоматериалами.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного

процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную

программу подготовки дипломированного специалиста, должно

располагать материально-технической базой, соответствующей

действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей

проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной

и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской

работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

6.5. Требования к организации практик

Педагогическая практика проводится в школах и других учебно- образовательных учреждениях.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. настоящего Государственного образовательного стандарта. Специалист должен:

— знать государственный язык Российской Федерации — русский зык;

— свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Специалист должен уметь:

— осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета;

— стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению;

— анализировать собственную деятельность, с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

— выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений;

— выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся (лицами, их заменяющими) и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания.

Специалист владеет:

— иностранным языком (свободно);

— знаниями о системе и структуре иностранного языка,

возможностях их реализации; о социологических, исторических и

типологических характеристиках иностранного языка в сравнении с

русским и родным; основных этапах развития иностранного языка; о

роли иностранных языков в современном обществе;

— знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях: фонетической системе, грамматической системе, словарном составе, стилистических особенностях;

— знаниями о литературной форме языка и диалектном разнообразии языка, его вариантах.

Специалист должен:

— иметь представление о современных направлениях в науке о языке;

— продемонстрировать определенный уровень билингвальной коммуникативной компетенции, включающий лингвистическую, социолингвистическую, социокультурную, дискурсивную в соответствии с общеевропейской шкалой требований по всем видам речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение и письмо);

— знать язык реалий, связанных с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими ассоциациями, особенностями общественно-политической жизни, государственным устройством, экономикой, традициями и обычаями стран изучаемого языка и уметь передавать эту информацию учащимся.