Decrire une personne

PREMIERE IMPRESSION

Il ressemble à sa soeur.

Elle semble/paraît sympathique.

Il/Elle a l’air aimable / l’air d’un intellectuel. (avoir l’air = sembler)

Il/Elle est drôle, gentil(le), aimable, sympathique, mignon(ne), méchant(e), réservé(e), timide/modeste, calme, ...

Elle fait bonne/mauvaise impression.

C’est une personne qui a beaucoup de qualités.

TAILLE ET CORPULENCE

Quelle est sa taille ? / Il (Elle) mesure combien ?

Il/Elle est de taille moyenne / de petite taille.

Il/Elle est grand(e) / petit(e).

Il/Elle mesure 1,80 m (On dit : un mètre quatre-vingts)

Il/Elle est maigre / mince / rond(e) / gros(se) ...

Pour éviter le mot gros, vous pouvez dire être bien en chair ou être fort(e)

Etre maigre comme un clou = être très maigre

CHEVEUX

Il/Elle a les cheveux longs / courts / mi-longs ;

blonds / bruns / roux / blancs / noirs / gris ;

frisés / raides / souples.

Il/Elle est blond(e) / brun(e) / roux (rousse).

Il est chauve.

Elle a / porte une frange / des tresses, des couettes / une queue de cheval...

Il a / porte une barbe / une moustache. = Il est barbu, il est moustachu.

YEUX

Il/Elle a les yeux bleus / marron / gris / verts / noirs.

Elle/Il porte des lunettes / des lentilles.

C’est (Il est) un grand brun aux yeux bleus.

C’est (Elle est) une petite blonde aux yeux verts.

HABILLEMENT (vêtement, accessoires)

Il porte un costume / une tenue sport / une veste et un pantalon / une cravate / un chapeau, etc.

Elle porte un tailleur / une robe / une (mini)jupe / un chemisier bleu / des boucles d’oreilles, etc.

I. Choisissez les mots qui conviennent :

1) C’est une (chinois – jolie – brun) jeune fille avec de longs (moustache – nez – cheveux) bruns.

2) Paulina, elle rit tout le temps, elle a l’air très (drôle – timide – fatiguée).

3) Sa (barbe – chaussure – pantalon) noire lui donne l’air sérieux.

4) Sur la photo, je porte une jupe blanche, un tee-shirt noir et des (casquettes – baskets – cheveux) noires.

5) Mon père est grand, mince, il a de grands (cheveux – yeux – pantalons) verts.

6) Oui, je la connais, elle est très (blond – grande – raide).

A vous !

II. Trouvez une photo d’une personne (votre parent, ami(e), collègue, voisin(e), acteur(trice) ...), apportez-la dans la classe et décrivez le personnage choisi.

Jeu de devinettes

III. Par groupe de deux ou trois personnes, faites la description d’une personne que les autres du groupe connaissent (votre camarade de groupe, un chanteur ou acteur célèbre ...). Vous pouvez ajouter les informations sur son caractère, sa conduite, ses habitudes ... . A vos camararades de groupe de deviner !

IV. Traduisez :

1) Что это? Это портфель? – Да, это портфель Г-на Лебрена. 2) Что это? – Это шляпа? – Это шляпа Г-жи Дюпон. 3) Что лежит на столе? – На столе лежат книги и тетради. Это книги и тетради учеников нашего класса. 4) На столе лежит портфель? – На столе нет портфеля. Это дипломат директора. 5) Где мой словарь? Я не могу его найти. – Он на полке. 6) Я бы хотел сходить в кино в эту субботу. Вы не хотите составить мне компанию? 7) Что ты делаешь в четверг? – В четверг я иду на день рождения моей двоюродной сестры. 8) Марта хочет подарить своей подруге духи. Она знает, что ее подруга их очень любит. 9) В эту субботу день рождения Г-жи Дюпон. Вся семья собирается на праздничный ужин. 10) Шарль хочет подарить маме красивые часы. 11) У г-на и г-жи Лебрен есть небольшой дом. У них есть еще красивый сад. Г-жа Лебрен разводит там розы, т.к. она любит цветы. 12) Этот господин на пенсии. Он – пенсионер. Он любит мастерить и возиться в саду. Он также помогает свое жене: он помогает ей мыть посуду и пылесосить. Он также ходит в магазины. 13) В этот вторник у моей племяннице день рождения. Каждый хочет доставить удовольствие маленькой Агнессе. 14) Г-н Лароз – человек с тихим характером. Все его коллеги любят и уважают его. 15) Матильда – девушка с веселым характером. Она любит веселиться и гулять (sortiravec) со своими друзьями. 16) Ученики собираются в классе и готовятся к своим экзаменам и зачетам. 17) Мой брат любит ловить рыбу. 18) В понедельник все ученики идут на выставку современного искусства. 19) У меня есть статья о живописи. Не хотели бы вы ее прочитать? Я знаю, что вы интересуетесь живописью. 20) На окне стоит ваза с цветами. Возьмите ее и поставьте ее на стол. 21) Что делает г-жа Руссе? – Она готовит праздничный ужин. 22) Что вы советуете посетить этим туристам в Липецке? – Липецк – очень красивый и зеленый город. Там есть парки, сады, театры, музеи, кинотеатры. 23) Есть какая-нибудь передача по телевизору? – Да, есть передача про достопримечательности Парижа и передача про спорт. Что ты выберешь? – Я предпочитаю передачу про достопримечательности Парижа. Я бы хотел туда поехать.

Leçon 14

Phonétique : [ɑ] [ᾶ]

Grammaire : 1) EN/Y – pronoms adverbiaux ; 2) emploi des prépositions devant les noms de pays ; 3) formation des adverbes

Lexique :

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

âme, pâle, lâche, tâche, âpre, ras, las, bas, gras, base, gaz, topaze, lasse, passe, tasse, lampe, rampe, bande, manche, enfant, pélican, intéressant, chanter, danser, vent, champs, lent, lente, blanc, blanche, allemand, allemande, an, année, plante, planer, Armand, Jacques, Jean, Jeanne, Henriette, La Manche, Languedoc.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Jean marche lentement en regardant de l’avant.

J’entends André et Armand chanter une chanson normande.

La lampe dans la chambre d’Henriette est grande et brillante.

Armand, va-t’en, car ta tante t’attend.

La pervenche, la lavande et la menthe sont des plantes odorantes.

Sur le pont d’Avignon on chante et on danse tout en rond.

La Provence est une province florissante de la France.

Lisez le texte :

M. Leblanc habite Toulouse. Toulouse est une grande et vieille ville. Il y a là beaucoup de beaux palais et de magnifiques églises. Au musée de Toulouse on peut admirer les superbes tableaux des peintres toulousains.

A part cela, cette ville est très verte. Les Toulousains aiment passer leur temps dans les parcs et les jardins de leur ville.

La famille Leblanc n’est pas grande. Ils sont quatre : M. Leblanc, sa femme, Mme Leblanc et leurs deux enfants Jeanne et Jacques.

M. Leblanc est un ingénieur hautement qualifié. Mme Leblanc est professeur d’anglais dans un lycée de Toulouse. Leurs fils Jacques est déjà étudiant. Il fait ses études à la fac de médecine. Il rêve de devenir un médecin compétent. C’est un beau jeune homme très sportif.

Toutes les semaines il va avec ses copains dans les Pyrénées. Quand il y a de la neige ils font du ski ou bien ils font des escalades dans la montagne.

Ils en reviennent pleins de forces morales et physiques. Mais Jacques travaille dur et ferme. Tous les quinze jours il a son stage dans une clinique de Toulouse. Il s’y prépare très sérieusement. Après les cours, Jacques travaille dans la salle de lecture ou dans la bibliothèque de la ville. Il y a là beaucoup d’articles sur sa future spécialité. Il les étudie très attentivement.

Sa soeur Jeanne est élève de quatrième. Elle a quatorze ans, mais elle fait jeune pour son âge. Elle est de petite taille, elle a des cheveux courts. C’est une gamine très vive et gentille. Elle est toujours prête à aider ses amis. Elle s’intéresse aux langues étrangères : elle parle déjà espagnol et sait s’expliquer en russe. Après ses études elle veut aller en Russie pour visiter Moscou et Saint-Pétersbourg. Si elle trouve des livres sur la Russie, elle les lit avec intérêt.

Tous les étés elle va avec ses parents à la Méditerranée. L’air de la mer est très sain. Toute la famille aime le tourisme et ils vont souvent en Espagne. Jeanne en profite pour parler espagnol. Elle a beaucoup d’amis en Espagne. Ils montrent à Jeanne leur beau pays. Les amis font du sport, discutent. Jeanne est très heureuse. Ses parents sont aussi contents.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

superbe, adj. hautement, adv. compétent, e faire des escalades, f montagne, f plein, e toutes les semaines tous les quinze jours tous les etes sérieusement, adv. salle, f de lecture élève, m, f de quatrième (de seconde) faire jeune pour son âge gamin, e s’expliquer en russe sain, e tourisme, m profiter de qch (de son temps libre)

- великолепный, восхитительный - высоко - компетентный - ходить в горы, лазать по горам - гора - полный, -ая - каждую неделю - каждые две недели - каждое лето - серьезно - читальный зал - ученик, -ца четвертого (второго) класса - выглядеть моложе своих лет - мальчишка, девчонка - объясняться по-русски - здоровый, ая, полезный, -ая для здоровья - туризм - пользоваться ч-то (+ абстрактн.сущ.)

MAITRISER LA GRAMMAIRE

Coin de règles

EN – ADVERBE PRONOMINAL

EN peut être adverbe et pronom.

EN – adverbe

EN adverbe remplace le complément circonstancielle (nom de chose) avec la préposition DE et se place toujours DEVANT le verbe auquel il se rapporte, sauf l’impératif affirmatif.

Ex. : Marthe vient de l’école → Marthe en vient.

Sors de la chambre ! → Sors-en !

EN – pronom complément indirect

EN pronom remplace le complément d’objet indirect (nom de chose) avec la préposition DE et se place toujours DEVANT le verbe, sauf l’impératif affirmatif.

Ex. : J’ai besoin de mon dictionnaire → J’en ai besoin.

Profite de tes vacances ! → Profites-en !

EN – pronom complément direct

EN en fonction de complément direct remplace un complément d’objet direct (nom de chose ou de personne) avec l’article indéfini ou partitif et se place toujours DEVANT le verbe, sauf l’impératif affirmatif. EN pronom complément direct peut être souvent accompagné d’une quantité (nom, adverbe, adjectif numéral, etc.).

Ex. : Luc achète des fleurs → Luc en achète (un bouquet).

Pierre a beaucoup d’amis → Pierre en a beaucoup.

Je bois du café → J’en bois (une tasse).

Il se passe du café → Il s’en passe.

Mange des fruits ! → Manges-en !

Sers-toi de ce dictionnaire ! → Sers-t’en !

Coin de règles

Y – ADVERBE PRONOMINAL

Y peut être adverbe et pronom.

Y – adverbe

Y adverbe remplace le complément circonstancielle (nom de chose) avec la préposition A et se place toujours DEVANT le verbe auquel il se rapporte, sauf l’impératif affirmatif.

Ex. : Marthe va à l’école → Marthe y va.

Va au magasin ! → Vas-y !

Y – pronom complément indirect

Y pronom remplace le complément d’objet indirect (nom de chose) avec la préposition A et se place toujours DEVANT le verbe, sauf l’impératif affirmatif.

Ex. : Pierre est fidèle à sa parole → Pierre y est fidèle.

Mireille s’intéresse à la musique → Mireille s’y intéresse.

Pense à ton avenir ! → Penses-y !

Abonne-toi à ce journal ! → Abonne-t’y !

Coin de règles

EMPLOI DES PREPOSITIONS DEVANT LES NOMS DE PAYS

D’après la règle générale, on utilise la préposition EN devant les noms de pays du féminin et la préposition A devant les noms de pays du masculin :

EN + nom de pays du féminin

AU + nom de pays du masculin

Ex. : en France, en Russie, en Italie, en Grande-Bretagne, en Allemangne, en Belgique, etc.

au Japon, au Portugal, au Maroc, au Canada, au Chili, au Bresil, aux Etats-Unis, etc.

Attention ! Si le nom de pays masculin commence par une voyelle, on utilise la préposition EN.

Ex. : en Irak, en Iran, en Afghanistan, etc.

Comment savoir le genre du nom de pays ?

Si le nom de pays se termine par un – e, il est du féminin, sauf le Mexique, le Caucase, le Zair, le Cambodge, le Mozambique.

Tous les autres sont du masculin.

Coin de règles

FORMATION DES ADVERBES

D’après la règle générale, on forme les adverbes à partir les adjectifs à la forme du féminin singulier en ajoutant le suffixe –ment.

Adjectif (f, sing.) + MENT

Ex. : attentif → attentive + ment → attentivement

Si l’adjectif au masculin se termine par –e, on forme l’adverbe à partir de la forme du masculin.

Ex. : large → large + ment → largement

Attention aux adjectifs en – ent / – ant !

– ent → – emment

– ant → – amment

Ex. : prudent → prudemment ; méchant → méchammant

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Leçon 15

Phonétique : [w]

Grammaire : 1) emploi de la préposition de

Lexique :

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

moi, toit, pourquoi, soir, noir, toilette, poisson, poison, soigner, boise, voisinage, roi, proie, endroit, adroit, chouette, souhait, ouate, jouir, douane, foin, soin, loin, lointain, moyen, citoyen, voyageur, soyeux, employer, loyauté, royaume, Louis, Louise, Benoît, François, Duroy, la Loire, Rouen.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Louis voit Benoît trois fois par mois.

Benoîit habite près de chez moi.

Bonjour, Benoît, allons voir Louis Duroy.

Elle est chouette, ta mouette en ouate !

Si François a soif, pourquoi ne boit-il pas cette boisson froide ?

Je crois que tu crois que Louis croit que le pois croit sur le toit.

Lisez le texte :

Monsieur et Madame Benoît habitent Rouen. C’est une ville historique et industrielle à la fois. C’est le quatrième port français spécialisé dans l’exportation de production agricole, chimique et auromobile.

M. et Mme Benoît sont du même âge, ont soixante-trois ans. Depuis ??? trois ans ils sont déjà à la retraite. Enfin, ils peuvent profiter pleinement de leur temps libre. Ils préfèrent voyager au mois de septembre. Il ne fait pas trop chaud et il y a moins de monde. Outre cela, il y a des tarifs intéressants pour les personnes âgées.

Ils ont une petite maison de campagne à trente kilomètres de Rouen. Ils y passent tout l’été. Le vendredi soir leur fils aîné François vient chez ses parents avec ses tois enfants Louise, Antoine et Jacques. Les grands-parents adorent leurs petits-enfants.

Louise est déjà étudiante. C’est une future employée de banque.

Antoine et Jacques sont lycéens. Antoine est en terminale et Jacques est élève de seconde. Tous les deux s’intéressent aux sciences naturelles. Antoine rêve de devenir vétérinaire. Jacques voudrait poursuivre ses études (faire ses études universitaires ???) à la fac des sciences de l’Universite de Rouen.

Le samedi matin, après le petit déjeuner, tous travaillent dans le jardin. Madame Benoît prépare un bon repas de famille. La femme de François aide avec plaisir sa belle-mère. Jacqueline apprend beaucoup avec elle. Mme Benoît passe à sa belle-fille ses petits secrets de la vie familiale. Jacqueline en est très reconnaissante à sa belle-mere.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

industriel, le à la fois port, m spécialisé,e dans exportation, f production, f être du même âge des tarifs, m intéressants employé, e terminale, f sciences, f naturelles être reconnaissant, e de qch

- промышленный, -ая - одновременно - порт - специализирующийся - экспорт - продукция - быть одного возраста - выгодные тарифы - работник - выпускной класс лицея - естественные науки - быть признательным за ч-то

MAITRISER LA GRAMMAIRE

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Leçon 16

Phonétique : [ɥ]

Grammaire : 1) EN – pronom complément direct; 2) adjectifs numéraux

Lexique :

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

lui, pluie, bruit, nuit, cuisine, traduire, suivre, muette, habituer, situer, saluer, nuance, nuage, essuyer, appuyer, ruelle, ennuyeux, ruisseler, luire, Emmanuel, Samuel, Suède.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

La lune fait reluire les cuivres de la cuisine.

Par une nuit sans lune Samuel fut tué en duel.

C’est lui qui a traduit cette ennuyeuse nouvelle.

En juin la pluie ruiselle sur les tuiles du toit.

Emmanuel construit une huilerie puissante au bord d’un ruisseau bruyant.

Les voyelles non accentuées ne sont jamais réduites en français.

Lisez le texte :

Apprenez les mots et les expressions suivants !

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ENRICHIR SON VOCABULAIRE

TEXTES

J’APPRENDS LE FRANÇAIS

Notre époque se caractérise pas le progrès technique et par un échange trés rapide d’information. C’est pourquoi la connaissance des langues étrangères devient de plus en plus importante. Les traducteurs et les interprètes n’ont pas le temps de traduire tous les documents qui circulent dans le monde.

A l’école j’ai appris l’anglais. J’ai décidé d’entrer à la faculté des langues étrangères. Quelle langue choisir ?

A cette faculté les étudiants apprennent trois langues. J’ai préféré le français parce que cette langue est très belle. J’ai entendu quelques chansons françaises et je les ai trouvées mélodieuses et jolies. A part cela, j’ai un copain qui fait aussi du français. Il dit que la vie d’étudiant est très intéressante et animée à la section de français. Les professeurs et les étudiants organisent des fêtes et mettent en scène des spectacles. Serge est déjà allé en France pour un stage linguistique. Il a discuté avec des jeunes Français. Ses nouveaux amis ont fait à Serge beaucoup de compliments à propos de sa prononciation. C’est Serge qui m’a conseillé d’apprendre le français.

L’apprentissage d’une langue demande un travail dur. Nous travaillons beaucoup en classe. Pour avoir une bonne prononciation il faut écouter beaucoup de textes et de dialogues. A la maison j’écoute chaque jour le magnétophone et je répète après le speaker. J’apprends des dialogues par coeur pour bien imiter l’intonation. Pour enrichir mon vocabulaire je lis des textes, je les traduis et j’apprends des mots nouveaux.

Pour réussir (bien passer) mon épreuve de grammaire, j’apprends toutes les règles et je conjugue les verbes du troisième groupe.

Nous écrivons beaucoup de dictées. Si nous faisons des fautes, le professeur nous corrige. Il dit que nous faisons des progrès.

Nous débutons en français et si nous comprenons bien notre professeur, ça nous fait un grand palisir.

Mais outre (à part) le français nous apprenons beaucoup d’autres matières : histoire de Russie, pédagogie, psychologie, latin. Nous écoutons nos professeurs et nous prenons des notes.

Pour bien passer sa première session il faut être appliqué et discipliné. Je me prépare sérieusement à mes examens.

Je me lève à sept heures et demie. Je prends mon petit déjeuner et je me mets à travailler. Je lis et relis tous les textes, je fais de petites situations, je les apprends par coeur et puis je les récite à ma petite soeur et à mon cousin. Ils m’écoutent avec intérêt.

Je travaille beaucoup et j’espère bien passer mon premier examen de français.

Exercices de vocabulaire

I. Trouvez les équivalents français :

отличаться, характеризоваться чем-то; обмен информацией; знание иностранного языка; изучение иностранного языка; студент, студентка; французское отделение; факультет иностранных языков; требовать что-то от кого-то; иметь хождение, передвигаться; решать что-то, что-то делать; слышать что-то, кого-то; студенческая жизнь; организовывать праздники; ставить спектакли; в мире; мелодичный; общаться с кем-то; делать записи; успешно сдавать (2) экзамен; сессия; зачет (по грамматике, по фонетике); произношение; делать комплименты кому-то по поводу чего-то; кроме того (2); предмет; доставить (большое) удовольствие кому-то; прилежный; дисциплинированный; заниматься французским языком; серьезно готовиться к чему-то; переводчик (2); иметь время что-то сделать; имитировать интонацию диктора; ехать во Францию; языковая стажировка; с интересом; перечитывать тексты; учить диалоги; рассказывать (пересказывать) маленькие ситуации.

II. Complétez les phrases avec les mots qui conviennent:

1) Notre époque se caractérise par ... technique et par ... d’information. 2) Aujourd’hui, on demande à un spécialiste une bonne ... d’une langue étrangère. 3) Apprendre des langues étrangères est très ... aujourd’hui. 4) Les traducteurs et les ... n’ont pas le temps de traduire tous les document qui ... dans le monde. 5) On dit que le français est une langue très ... et très ... . 6) J’ai une amie qui ... du français. 7) A la faculté des langues étrangères ... est très intéressante et animée. 8) Jules fait des ... à Julie à propos de sa prononciation. 9) Pour avoir une bonne ... il faut écouter beaucoup de dialogues et répéter après le ... . 10) A la section de français la vie est très ... . 11) Les étudiants organisent des ... et mettent en ... des spectacles. 12) Je voudrais aller en France pour un ... linguistique. 13) Serge aime ... avec ses amis français. 14) L’... d’une langue demande un travail ... . 15) J’écoute des dialogue et j’essaie d’... les intonations. 16) Paul lit beaucoup de textes pour ... son vocabulaire. 17) Pour ... ses examens il faut travailler dur et ... . 18) Les étudiants de première année ... en français, mais le professeur dit qu’ils font des ... . 19) ... le français, les étudiants étudient beaucoup de ... : pédagogie, psychologie, histoire, latin et d’autres. 20) A la leçon les étudiants écoutent leur ... et prennent des ... . 21) Agathe veut ... sa première session. 22) Pour ... ses études à la faculté il faut être un étudiant ... et ... . 23) Pascal se prépare ... à sa première épreuve de grammaire. 24) Les étudiants travailent bien pour fair ... à leur professeur. 25) Si Marthe fait une faute, le professeur la ... .

III. Complétez les phrases avec des prépositions qui conviennent :

1) Notre époque se caractérise ... un échange rapide ... information. 2) La connaissance des langues étrangères devient ... plus ... plus importante. 3) Je n’ai pas le temps ... traduire ce texte. 4) Je décide ... entrer ... la faculté des langues étrangères. 5) On dit que la vie ... étudiant est très animée ... la section ... français. 6) Madame Labiche fait des compliment ... Dimitri ... propos ... sa prononciation. 7) Frédéric conseille ... Marie ... apprendre le français. 8) J’apprends des mots nouveaux ... enrichir mon vocabulaire. 9) J’écoute le magnétophone et je répète ... le speaker. 10) Nous débutons ... français, mais nous faisons déjà des progrès. 11) Je voudrais aller ... France ... un stage linguistique. 12) ... la section ... français les étudiants mettent ... scène des spectacles. 13) ... réussir sa première session Gérard se prépare très sérieusement ... ses examens. 14) ... neuf heures Sophie est déjà levée et elle se met ... travailler. 15) J’apprends des textes et des poésies ... coeur et je les récite ... mes proches.

IV. Répondez aux questions:

1) Pourquoi dit-on qu’aujourd’hui il est très important d’apprendre des langues étrangères ?

2) Pourquoi décidez-vous d’étudier le français ?

3) Comment est la vie d’étudiant à la faculté des langues étrangères ? Et à la section de français ?

4) Pourquoi dit-on que l’apprentissage d’une langue étrangère demande un travail dur ?

5) Qu’est-ce qu’il faut faire pour réussir sa première session (son premier examen de français) ?

6) Qu’est-ce que les étudiants font à leurs cours de français ?

7) Comment les étudiants préparent-ils leurs devoirs à la maison ?

A vous !

- Pourquoi vous choisissez le français ?

- Quelles sont les matières que vous étudiez à la faculté ?

- Parlez de vos cours de français.

MON GROUPE D’ETUDIANTS

Je fais mes études à l’Université pédagogique à la faculté des langues étrangères. J’apprends le français. Dans mon groupe d’étudiants nous sommes douze. Il y a dix filles et deux garçons. Tous sont intelligents, généreux, sympathiques, sensibles et créatifs. Je pense que nous sommes tous très différents. Chacun de nous a ses qualités et ses défauts. Mais malgré tout, j’aime mon groupe et je le trouve le meilleur. Nous aimons passer ensemble nos loisirs et travailler ensemble.

Bien sûr, je ne connais pas encore bien mes copains, mais j’espère que dans cinq ans je pourrai les découvrir beaucoup mieux.

MES LOISIRS

Je crois qu’il est important de savoir organiser son temps. En ce qui me concerne, je suis plutôt organisée. Je viens de terminer l’école mais je n’ai pas plus de temps libre, parce que je suis actuellement étudiante à la faculté des langues étrangères et mes journées sont très chargées. J’attends le week-end pour me détendre un peu.

Quand je suis libre de mes devoirs et mes affaires, je vais où je veux, je me couche tard le soir, je me lève vers 11 heures le matin.

Pour bien me reposer je choisis une activité qui me fait plaisir. J’aime aller au cinéma avec mes amis. C’est non seulement ma distraction préférée, mais c’est aussi un moyen d’apprendre beaucoup de choses intéressantes et utiles, de connaître les grands hommes et de découvrir de nouveaux endroits.

Quand il fait mauvais ou bien quelque chose ne va pas, je préfère rester chez moi ou aller voir ma meilleure amie et écouter de la musique. Pour nous, la musique est une vraie passion. La musique est comme un compagnon indispensable parce qu’elle est toujours avec moi.

Mes loisirs c’est aussi la lecture, la télévision et le sport.

La lecture, c’est une possibilité d’oublier mes problèmes quotidiens. J’aime m’enfermer dans ma chambre et lire. L’adore les romans des classiques russes et étrangers et les contes philosophiques. La lecture m’enrichit beaucoup.

A part les livres, j’aime la télévision. La télé nous informe, nous amuse et nous distrait. Malheureusement, je n’ai pas beaucoup de temps pour regarder la télé, mais si c’est possible, je préfère les films policiers et les comédies.

Voilà comment je passe mes loisirs.