Вариант 10.

1. Прожив в браке более двадцати лет, супруги Софроновы решили расторгнуть брак и произвести раздел имущества. За время совместной жизни в браке они приобрели рояль для жены, получившей высшее музыкальное образование, именные акции на имя мужа, домашнюю обстановку. На премию, полученную за хорошую работу, муж приобрел цветной телевизор. Кроме того, у мужа имелся жилой дом, полученный им до вступления в брак в порядке наследования. Дом этот впоследствии был существенно перестроен. При разделе имущества супруга просила учесть то обстоятельство, что их 15 летний сын будет жить с ней. Как следует разделить имущество?

2. Составьте схему расчетов при возврате имущества из незаконного владения.

3. Трофимов без согласия автора семи песен, записан­ных на фонограмму (Кедрова), их исполнителя (Жарова) и про­изводителя фонограммы (закрытое акционерное общество “Ка­мертон”) воспроизвел указанную фонограмму. Узнав об этом ЗАО “Камертон” обратилось в суд с иском о взыскании с Трофимова вознаграждения за воспроизведение фонограммы, возмещения убыт­ков (включая упущенную выгоду) и штрафа в размере 10 процен­тов от суммы, которая будет присуждена в пользу истца. Возражая против иска, Трофимов пояснил, что он воспроизвел фонограмму в личных целях. Кроме того, Трофимов выразил желание уплатить положенное вознаграждение как ЗАО “Камертон”, так и автору песен (Кедрову) и их исполнителю (Жарову). Решите дело.

7. Образовательные технологии

Используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Специфика дисциплины и объем учебного материала предполагают как лекционную форму изложения материала, так и использование различных активных форм обучения.

В процессе чтения лекций рекомендуется приводить примеры из практики, использовать мультимедийное оборудование. При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий (деловые и ролевые игры, мозговой штурм, разбор конкретных ситуаций, кейс-метод, мини-дискуссии в группах, задания) в сочетании с внеаудиторной работой. Интерактивные методы уместны при обсуждении проблемных и неоднозначных вопросов, требующих выработки решения в ситуации неопределенности и аргументированного изложения своих взглядов, профессиональной позиции. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составляет не менее 50 % аудиторных занятий. В целом содержание курса отличает практическая направленность и максимальная приближенность к актуальным запросам практической деятельности.

В рамках учебного курса предусмотрены встречи с практикующими юристами в области гражданского права: адвокатами, юрисконсультами, судьями (одна - две встречи).

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система оценки знаний.

Система текущего контроля включает:

• контроль посещения и работы на семинарских/практических занятиях;

• контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

• контроль знаний путем проведения тестовых контрольных работ; модульных контрольных; контрольных работ в контрольной неделе;

• проверку рабочей тетради;

• контроль знаний, умений, навыков, усвоенных в данном курсе, в форме итогового теста.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе. Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам.