Організація практики

Підготовка до навчальної педагогічної практики здійснюється протягом 1-5 семестрів. На практичних та семінарських заняттях з педагогіки, психології та часткових методик студенти відпрацьовують методи, прийоми, засоби навчальної та виховної роботи, дають оцінку окремим елементам дидактичної системи, вчаться спостерігати і аналізувати навчально-виховний процес. Під час проходження практики в позашкільних установах вони вчаться готувати бесіди, конкурси, екскурсії, проводити та аналізувати культурно-виховні заходи.

Наказом по університету всі допущені до педпрактики студенти розподіляються по школах під керівництвом групових методистів.

Практика починається з установчої конференції на якій повинні бути присутні: факультетський керівник педпрактики, групові методисти, викладачі кафедр педагогіки, психології, студенти-практиканти.

На установчій конференції студенти ознайомлюються з метою, завданнями, змістом навчальної практики, вони одержують інформацію методистів з питань специфіки навчальної, позакласної та виховної роботи в 1-4 класах. Студенти - практиканти знайомляться з інструктивною і звітною документацією, з обов’язками, а також з вимогами щодо оцінювання результатів педпрактики, отримують завдання, розв’язують деякі організаційні питання, знайомляться з керівниками практики та груповими методистами.

У перший день навчальної педагогічної практики в школі груповий керівник разом з адміністрацією школи розподіляють студентів по 2-3 на клас до кваліфікованих спеціалістів. Директор, або його заступник, знайомить студентів зі школою, її структурою управління, системою навчально-виховної роботи, режимом роботи школи.

Цілі і завдання практики

Програма навчальної педагогічної практики студентів факультету підготовки вчителів початкових класів передбачає безперервність і послідовність її проведення при одержанні достатнього для професійної діяльності обсягу знань, умінь та практичних навичок, у відповідності з вимогами характеристики ОКР «бакалавр». Головною метою навчальної педагогічної практики є розвиток індивідуальних творчих здібностей майбутніх учителів, вироблення індивідуального стилю особистості. Цьому сприяє система завдань, яка вимагає більш глибокого осмислення змісту теоретичних знань.

Під час навчальної педагогічної практики студенти повинні:

• поглиблювати та закріплювати теоретичні знання з педагогіки, психології, та часткових методик, учитися застосовувати ці знання в навчально-виховній роботі з учнями;

• проводити навчально - виховну роботу з дітьми, враховуючи їх вікові та індивідуальні здібності, турбуватися про стан здоров’я школярів;

• оволодівати методами науково - педагогічних досліджень: спостереження, анкетування, бесіда, вивчення та аналіз робіт учнів, обробка результатів;

• оволодівати вміннями спостереження уроку, виявляти мотиви навчальної діяльності молодших школярів; ознайомитися з педагогічними технологіями, альтернативними системами навчання та виховання за якими працює школа.

• Також під час практики студенти повинні оволодіти навичками самостійної практичної діяльності, зібрати матеріал до написання реферату, курсової роботи, статті або виступу на науково-методичній конференції.

Обов’язки керівника педагогічної практики студентів факультету:

• згідно з угодами, укладеними між університетом та базовими закладами освіти про проведення практики, проводить розподіл студентів-практикантів за базами практики, разом із керівником навчального закладу, на базі якого проходить практика, відповідає за розподіл студентів за класами та готує необхідні матеріали для відповідного розпорядження декана факультету;

• бере участь в організації і проведенні настановних конференцій з практики: надає необхідні рекомендації й настанови щодо проходження практики, проводить інструктаж з техніки безпеки і охорони праці (у разі потреби тісно співпрацює з інженером з техніки безпеки), повідомляє про порядок звітності студентів про проходження практики;

• забезпечує належний рівень проведення педпрактики згідно з програмою, перебуваючи у тісному контакті з викладачами відповідних кафедр та керівниками баз практики;

• контролює умови праці і побуту студентів та проведення з ними на місці проходження практики обов’язкових інструктажів з охорони праці й техніки безпеки;

• контролює виконання студентами-практикантами правил внутрішнього розпорядку базового закладу освіти, організовує облік відвідування бази практики студентами й методистами;

• вибірково відвідує уроки, заняття, виховні заходи, які проводить студент-практикант, аналізує, оцінює їх, надає методичну допомогу;

• бере участь в організації і проведенні підсумкових конференцій з практики, підведенні підсумків практики та оцінюванні її результатів; обговорює питання результатів практики на засіданнях кафедр, ради факультету.