Система контролю

Поточний контроль за ходом навчальної педагогічної практики студентів здійснює відповідальний за педпрактику на факультеті, завідувач кафедри, груповий методист, а також адміністрація школи.

Система поточного і підсумкового контролю включає в себе: перевірку режиму роботи студентів у школі, його дисциплінованість, виконання програми практики, складання підсумкового звіту з практики у назначений термін.

Груповий методист здійснює контроль за підготовкою та проведенням студентами пробних уроків, позакласних виховних заходів, відвідує їх, організує їх колективне обговорення, перевіряє наявність всієї необхідної документації, а також конкретної допомоги вчителю. Протягом практики груповий методист проводить методичні наради і консультації, представляє інформацію про роботу студента у даній школі факультетському керівнику.

Поради студентам для успішного проходження

1. Педагогічної практики

Для успішного і ефективного проходження педагогічної практики студент-практикант повинен:

1. вміти планувати свою педагогічну діяльність (визначати мету, зміст і завдання, форми і методи проведення кожного виховного заняття), а також своїх учнів (відповідно до їхніх інтересів, уподобань, прагнень, здібностей), тобто вміти прогнозувати діяльність;

2. вміло зацікавлювати учнів новою інформацією, яка виходить за межі вивчення предметів початкової школи, виявляти власну ерудицію, кругозір, особисте ставлення до повідомлюваного;

3. враховувати вікові й індивідуальні особливості учнів, їхню дивертисивність (своєрідність) у виховній діяльності, розвивати мислення школярів, прагнення пізнавати і відкривати нове (непізнане), розкривати їхні творчі потенції;

4. уміти створювати позитивну, психологічно-комфортну атмосферу взаємодії вчителя зі школярами, яка ґрунтується на почуттях доброзичливості, емпатії, взаєморозуміння, взаємоповаги, радості від учнівських успіхів, тощо;

5. ефективно застосовувати інноваційні підходи до виховної діяльності учнів, найновіші сучасні освітні технології;

6. уміти аналізувати власну педагогічну діяльність (осмислювати, об’єктивно оцінювати, виявляти помилки й огріхи, коректувати її і прогнозувати), а також діяльність колег-педагогів;

7. творчо і вміло творити свій власний професійний почерк, професійний стиль педагогічної діяльності.

Перелік звітної документації та критерії оцінювання

У дво-триденний термін після закінчення практики студент зобов’язаний підготувати і надати керівникам наступну документацію:

І. Навчально-методична частина практики (50 балів) містить:

1. Загальна інформація про школу та клас (проблема школи, класу, класний керівник, список дітей, розклад). – 2 бали.

2. Календарне планування на період проходження практики.

3. 20 конспектів уроків-спостережень (див. додаток 2 ). – 10 балів.

4. 3 конспекти пробних уроків. – 3 бали.

5. Аналіз 2 уроків математики (див. додаток 3) , 1 уроку трудового навчання, 1 уроку образотворчого мистецтва, 1 уроку природознавства, 1 уроку інформатики (хореографії, музики, іноземної мови) (див. додаток 4). – 12 балів.

6. Зробити аналіз наявності технічних засобів навчання в кабінеті та форми використання ІКТ вчителем початкової школи в організації навчально-виховного процесу. Навести приклади. – 5 балів.

7. Ознайомитись з темою та планом самоосвітньої діяльності вчителя. Підготувати список рекомендованих джерел з відповідної теми (15-20 джерел, оформлених відповідно вимог) ( див. додаток 5). – 7 балів.

8. Оформити папку «Нормативно-правове забезпечення навчально-виховного процесу початкової школи», яка містить такі документи: – 8 балів

1. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України № 462 від 20.04.2011 (електронний варіант);

2. Інструктивно-методичний лист «Вимоги до ведення класного журналу в 1 - 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів» (Додаток до листа МОН від 11.09.07 № 1/9-532);

3. Положення від 06.09.2000 № 434МОН України «Про затвердження Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти»;

4. Посадова інструкція учителя початкових класів (класовода).

5. Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (Додаток до листа МОН від 06.02.08 № 1/9-61);

6. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи;

7. Базовий перелік засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для навчальних кабінетів початкової освіти (додаток до наказу МОН № 264 від 05.04.2006р.)

8. Відповідно класу, в якому студент проходить практику:

Для 1-х класів – методичні рекомендації від 01.06.2012 року № 1/9- 426 «Щодо методичних рекомендацій з базових дисциплін» додаток, «Початкова школа» (Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 17, 2012);

Для 2-х класів – методичні рекомендації «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році» від 30.05.13. № 1/9-383;

Для 3-4 класів – рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу, що розміщено в інструктивно-методичному листі від 09.06.2011 р. № 1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 році» додаток «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2011/2012 році» (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України № 17-18, 2011).

9. Звіт ( див. додаток 6). –3 бали.

10. Фотомонтаж, газета, виставки тощо про результати і особливості проходження педагогічної практики від кожної групи.

Додаткову інформацію та консультацію студенти-практиканти можуть отримати у керівника практики.

Підсумкова оцінка роботи студента повинна враховувати рівень виконання всіх завдань. Оцінка виставляється на основі обговорення і згоди думок вчителя початкових класів і керівника практики.