- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •2. Логіка і методика педагогічного дослідження. Методологія науки. Методологічна засада педагогіки
- •3. Розвиток та формування особистості
- •4. Мета та ідеал виховання
- •7. Основні закономірності та принципи виховання
- •8. Загальні методи виховання
- •9. Зміст виховання у національній школі
- •10. Організаційні форми виховної роботи
- •11. Робота класного керівника
- •12. Виховання особистості у колективі
- •13. Дитячі та юнацькі організації та об’єднання
- •14. Сімейне виховання
- •Контрольні завдання для підсумкового контролю Питання до екзамену
- •Приклад завдань
- •1.Зміст виховання включає:
- •3. Що ви розумієте під системою освіти:
- •4. Змагання – це:
- •5. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
- •2.Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:
- •3. Що таке принципи виховання?
- •4. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
- •5.Моральне, трудове, екологічне, фізичне, громадянське виховання – це:
- •2. Які форми виховання належать до масових?
- •3. Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:
- •4. Що розуміється під формуванням особистості?
- •5. Що ви розумієте під системою освіти:
1.Зміст виховання включає:
а) розвиток особистості, формування якостей особистості, розвиток фізичних сил людини, формування цінностей особистості;
б) формування трудових навичок людини, підготовка до майбутнього життя, фізичний розвиток людини, моральне виховання особистості;
в) моральне виховання, розумове виховання, трудове виховання, формування Я-концепції, формування навичок співіснування у колективі;
г) моральне виховання, трудове виховання, розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання.
2.Завданнями морального виховання є:
а) формування умінь та навичок моральної діяльності та поведінки, формування дисциплінованості, формування цінностей особистості, формування високоморального ставлення до людей;
б) оволодіння правилами і норми поведінки, формування почуттів, формування переконань, формування умінь та навичок моральної діяльності та поведінки;
в) формування високо морального ставлення до людей, формування вміння спілкуватися з людьми, формування вмінь та навичок моральної діяльності та поведінки.
3. Що ви розумієте під системою освіти:
а) загальноосвітні школи, навчальні посібники, органи управління та громадські організації;
б) виховні заклади, які займаються навчанням дітей до їх повноліття;
в) сукупність навчально-виховних та культурно-освітніх закладів, які відповідно до Конституції та інших законів України здійснюють освіту і виховання її громадян.
4. Змагання – це:
а) гра, в якій визначається переможець;
б) шлях до закріплення досягнутих результатів;
в) метод формування і закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників.
5. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:
а) спостереження, аналіз, диспут, розповідь;
б) практичні заняття, експеримент, бесіда, свята;
в) спостереження, анкетування, бесіда, тестування, експеримент.
Варіант 4
1. Методи наукових досліджень у педагогіці. Наведіть приклади їх застосування у практиці виховної роботи.
2. Основні напрямки і форми організації спільної роботи школи і сім'ї по вихованню дітей. Ваші пропозиції щодо організації виховної роботи.
3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих
1.Самовиховання – це:
а) процес спонтанної форми набуття знань (читання спеціальної та науково-популярної літератури, участь у експедиціях, у постановці експериментів тощо);
б) цілеспрямована робота людини над самовдосконаленням у різних напрямках;
в) процес самостійного засвоєння індивідом досвіду, досягнення ним певного освітнього рівня.
2.Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:
а) група дітей одного віку, у якої є певне завдання і керівник;
б) група вихованців, які займаються одним видом діяльності;
в) група людей, в якій є мета, певні вимоги і готовність надати допомогу один одному;
г) усталене об’єднання людей, яке має загальні суспільно значущі цілі, спільну діяльність, спрямовану на реалізацію цілей, характеризується відносинами взаємної відповідальності, почуттям дружби, має свої органи і систему повноважень.