стоматИностр2012 / Модуль1РУС / Практическая работа №7_1

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

Тема: Химический состав, морфология и ультраструктура вирусов. Репродукция вирусов.

Актуальность темы. Среди инфекционной патологии 90% приходится на вирусные инфекции. В связи с этим перед медицинской вирусологией встают важные задачи по квалифицированной диагностике, лечению вирусных инфекционных заболеваний, усовершенствованию организации и деятельности вирусологических лабораторий, разработке профилактических средств.

Цель (общая): уметь: на основе знаний биологических свойств вирусов, как особой неклеточной формы жизни, анализировать особенности взаимодействия вирусов с живыми системами.

Конкретные цели - уметь:

1.Определение вирусологии, как науки, достижение и нерешенные проблемы вирусологии.

2.Трактовать биологические свойства вирусов, как особой, неклеточной формы жизни.

3.Анализировать особенности взаимодействия вирусов с живыми системами.

4.Объяснять особенности иммунного ответа при вирусных инфекциях.

Исходный уровень знаний – умений:

1.Знать основы принципов систематики организмов (кафедра биологии).

2.Знать иерархию бимолекулярной организации клеток живых организмов (кафедра биохимии).

3.Знать механизм биосинтеза РНК и ДНК (кафедра биохимии).

Для того, чтобы вы могли уяснить, отвечает ли исходный уровень Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем выполнить ряд задач:

1.Назвать основные таксономические категории.

2.Назвать отличия в строении прокариотической и эукариотической клеток.

3.На примере прокариотичесакой и эукариотической клеток сравнить строение, молекулярный состав и функции различных компонентов клетки.

4.Объяснить механизм биосинтеза РНК (трансляция) и ДНК (репликация).

5.Объяснить принцип посттрансляционного достроения белка.

Информацию для пополнения знаний-умений можно найти в следующих учебниках:

1. Биология/ Слюсарев

2. Биохимия /Под ред. акад. А.Баева М: Изд.Мир, 1976. с. 21-43.

3. Биохимия/ Под ред. А.Николаева. М., 2004. с. 118-138.

Теоретические вопросы, на основе которых возможное выполнение целевых видов деятельности:

1. Определение вирусов, как особых форм организации живого.

2. Принципы структурной организации вирусов.

3. Химический состав вирионов. Отличие структурной организации и химического состава вирионов от бактерий.

4. Репродукция вирусов. Основные типы взаимодействия вируса с клеткой хозяина.

5. Особенности репродукции Днк- и Рнк- вирусов.

6. Интерфероны и их индукторы. Механизм их противовирусного действия.

7. Бактериофаги - вирусы бактерий.

Литература для усвоения знаний-умений по данной теме:

1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология /Под ред. Л.Б.Борисова, А.М.Смирновой. М.: Медицина,1994. с. 145-149,151-159, 170-180.

2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология /Под ред. А.И.Коротяева: Санкт-Петербург: Спецлит, 2000.с. 239-260.

3. Руководство к практическим занятиям по микробиологии. /Под ред. Л.Б.Борисова. М.: Медицина, 1984. с. 96-104.

Ориентировочная основа действия при выполнении практической работы.

1. Изучить морфологию и ультраструктуру вирусных частиц по таблицам.

2. Разобрать по таблицам и на демонстрационном материале типы вирусной симметрии. Занести схемы в протокол.

3. Выучить основные различия между спиральными и сферическими вирусами.

Критерии сравнения: 1) наличие вариантов самосборки 2) взаимодействие между НК и белками капсида 3) площадь вириона 4) возможность освобождения НК без разрушения. Отличия занести в протокол в два столбца.

4. Выучить механизм взаимодействия вируса с клеткой. Основные стадии взаїмодействия вируса с клеткой записать в протоколе.

5. Изучить типы вирусных инфекций. Занести в протокол.

После ознакомления с теоретическими вопросами и ходом проведения эксперимента вам предлагается выполнить следующие учебные задачи.

1. В лабораторию поступил материал (смыв из носоглотки) от больного с подозрением на грипп. Какое материальное оснащение необходимо обеспечить для проведения исследования?

2.Ребенок В., 1 год часто болеет вирусно-бактериальными инфекциями, которые плохо поддаются терапии. При проведении исследования иммунологического статуса выявлено отсутствие в крови лимфоцитов, обеспечивающих клеточный иммунитет. Какая недостаточность иммунитета и по какой системе выявлена в данного больного ребенка?

Выбрать верный ответ: а) первичный иммунодефицит, по Т-Системе б) вторичный иммунодефицит, по Т-Системе в) первичный иммунодефицит, по В-Системе

г) первичный иммунодефицит, по макрофагальной системе

3. Довольно часто причиной приобретенных иммунодефицитов является инфекционное поражение организма, при котором возбудители непосредственно размножаются в клетках иммунной системы и разрушают их. Выберите среди перечисленных те заболевания, при которых имеет место вышеупомянутое: а) холера б) дизентерия

в) сыпной тиф г) СПИД.

Приложение 2

Образец протокола:

Задание 1. Морфология и ультраструктура вирусов.

Рис.1 Схема строения вируса человека и животных

Рис.2 Схема строения бактериофага

Задание 2. Сравнение типов вирусных симметрий

Критерии сравнения: 1) наличие вариантов самосборки 2) взаимодействие между НК и белками капсида 3) площадь вириона 4) возможность освобождения НК без разрушения

Спиральный тип 1. 2. 3. 4.

Сферический тип 1. 2. 3. 4.

Задание 3. Взаимодействие вируса с клеткой.

Стадии :

1.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 4. Типы вирусных инфекций

Вирусные инфекции, связанные с кратковременным пребыванием вируса в организме

а).------------------------------------------- б).-----------------------------------------

Вирусные инфекции, обусловленные длительным пребыванием (персистенцией) вируса в организме

а).---------------------------------- б).------------------------------ в).-------------------------------------

Дата___________ Подпись преподавателя __________________