24 Физиологический механизм памяти

Физиологические теории памяти тесно связаны с важнейшими положениями учения Павлова о закономерности высшей нервной деятельности, а именно об образовании условных, временных связей, т.е. эта теория запоминания на физическом уровне. Для понимания причины обусловленности данной теории важнейшее значение приобретает понятие подкрепление – есть не что иное как достижение непосредственного действия индивида, или стимул который мотивирует данное действие. Т.о. подкрепление образует совпадение в связях, которые совпадают с действиями для достижения цели, которая остается и укрепляется. Т.о.физиологическое понятие подкрепленния и соотнесенное с ним психилогическое понятие цели действия представляет собой психилогический план, анализа механизма процесса запоминания.

25 Виды памяти

Поскольку память включена во все многообразие жизни и деятельности чел., то форма ее проявляется чрезвычайно многообразно. В качестве наиболее общего основания для выделения различных видов памяти выступает ее зависимость от характеристик, особенностей деятельности, в которой осуществляются процессы запоминания и сохранения, воспроизведения. При этом отдельные виды памяти, выделяются в связи с основными 3 критериями: 1) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, выделяют двигательную (запоминание, сохранение различных движений и их систем), эмоциональную (чувства, эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, т.е. как осуществляются наши отношения с окружающим миром. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают как сигналы побуждающие к действию, либо удерживающие от действия), образную (на представления, картины природы и жизни, а так же на звуки, запахи, вкусы. Она бывает зрительной, обонятельной и вкусовой. Если зрительная и слуховая память играют ведущею роль в жизнедеятельности нормального человека, то осязание, обоняние и вкусовую память можно назвать профессиональными видами памяти), словесно-логическую (содержанием данного вида памяти являются наши мысли. Мысли не существуют без языка, поэтому память на них называют не просто логической, а словесно-логической. В словесно-логической памяти главную роль играет 2-ая сигнальная система. Это самый сложный вид памяти поскольку он существует только у человека) память. 2) по характеру целей деятельности: произвольную и непроизвольную (запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запоминать). 3) по продолжительности закрепления и сохранения материалов: кратковременную, долговременную, оперативную. Для того чтобы материал закрепился в памяти он должен быть соответствующим образом переработан. Такая переработка требует определенного времени, которое называют временим консаледации следов. Этот процесс субъективно переживается как отзыв только что прошедшего события (что-то стоит перед глазами, звучит в ушах и т.д.), т.к. мы продолжаем видеть, слышать и т.д. Эти процессы не устойчивые и обратимые, а также они очень специфичны и их роль в формировании накопленного опыта очень значительна, поэтому их рассматривают в качестве особого вида запоминания, сохранения, воспроизведения информации, который получил название кратковременная память. И наоборот, если информация и её характер сохраняются у нас в памяти продолжительно, то это считается долговременной памятью. Оперативная- обозначает некие процессы, которые обслуживают наши с вами действия и операции. Например: когда мы выполняем арифметическое действие, то осуществляем его по частям, при этом мы уже удерживаем некоторые промежуточные части данного действия. По мере движению к конечному результату, конкретный оперативный материал забывается. Запоминание этих промежуточных действий и их забывание при получение конечного результата называется оперативной памятью.