38. Качественные исследования - так называются исследования, посвящённые изучению причин, влияющих на различные аспекты жизни людей.

Качественное исследование отвечает на вопросы «Как именно?» и «Почему?», тем самым помогая понять мотивы поведения различных групп, их ожидания, надежды, переживания, особенности личного опыта и т.д.

В целях подробного анализа часто используются такие методы сбора данных, как глубинные интервью и групповые дискуссии (фокус- группы). К тому же типу исследований можно причислить и контент- анализ.  Среди качественных методов исследования наиболее часто применяемым на практике является метод фокус-группы. Он состоит в проведении интервью в группе из 8-12 человек с определенными параметрами в зависимости от целей исследования. Очень часто групповое интервью называют групповой дискуссией, что полнее отражает содержание этого метода.

39. Программа социологического исследования обычно включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение следующих разделов: методологическая часть - формулировка и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач исследования; методическая часть - определение обследуемой совокупности, характеристика используемых методов сбора первичной социологической информации, логическая структура инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки.

Программа социологического исследования - документ, который организует и направляет в определенное русло исследовательскую деятельность, намечая пути ее осуществления. От качества программы социологического исследования во многом зависит успех социологического исследования.

40. Организация исследования – это совокупность действий руководителей исследования, обеспечивающих согласованность и последовательность всех звеньев научно-исследовательского процесса. Даже хорошо разработанная, подробно детализированная, научно обоснованная методика сбора, обработки и анализа социологической информации не даст положительных результатов, если не будут решены организационные вопросы. 

Организация осуществляется, учитывая изложенные ниже наиболее общие организационные принципы: 1) продуманные подбор и расстановка кадров (обеспечение соответствия уровня квалификации исполнителей выполняемым видам работ); 2) достаточный (обоснованный) объем финансирования планируемых видов работ; 3) обеспечение материально-техническими средствами, необходимыми для сбора, обработки и анализа информации;  4) плановый подход к выполняемым работам; 5) стимулирование интереса работников в качественном и быстром выполнении конкретных заданий и работы в целом; 6) создание условий для развития инициативы и творческого роста научных сотрудников; 7) эффективный контроль над деятельностью членов исследовательской и ходом проводимых работ.

41. Следующим этапом работы с материалами качественных исследований является их анализ и интерпретация. Здесь исследователь имеет дело уже не с непосредственными, или «сырыми», а с вторичными данными, т.е. данными, подвергшимися обработке: таблицами группировки, списками ассоциаций, текстами, полученными в результате анализа рисунков и коллажей. Польский социальный психолог Я. Щепаньский предложил ряд методов интерпретации материалов качественных исследований: Конструирующий метод заключается в том, что исследователь прорабатывает возможно большее число материалов под углом зрения изучаемой им проблемы. Элементы описаний становятся «кирпичиками», из которых он конструирует картину исследуемых явлений. Метод примеров представляет собой разновидность предыдущего. Он состоит в иллюстрировании и подтверждении определенных тезисов или гипотез выбранными из материалов исследования примерами. Типологический анализ состоит в выявлении определенных типов личностей, поведения, схем и образцов жизни в исследуемых социальных группах. Контент-анализ был разработан для исследования прессы, но он может быть применен к любым документам (как текстам, так и другим материалам качественных исследований). Статистическая обработка направлена на установление взаимозависимости характеристик полученного материала, а также связи этих характеристик со свойствами исследуемых социальных групп.

Репрезентация информации в памяти не является точным воспроизведением реальной жизни; на самом деле это сочетание информации, умозаключений и реконструкций на основе знаний о зданиях и мире вообще. 

42. Анализ результатов. Это - наиболее важная часть исследовательского отчета. Как правило, в отчете представлены те типологии, которые открыты с помощью исследования. Или же исследователь может представить свою теорию, которая объясняет ответы респондентов. Возможно, что своим исследованием подтверждаются теории других авторов, на которые можно сослаться. И наконец, если были получены уникальные материалы, то необходимо показать в чем состоит специфика полученных данных по сравнению с данными других исследователей. В данном разделе отчета нужно представить целый перечень тем, которые, проливают новый свет на предмет исследования и отвечают наиболее полным образом на исследовательский вопрос.

43. ---

44. ---

45. ---

46. ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ — вид научных исследований, основная цель которых — решение практических проблем. Прикладные исследования опираются на фундаментальные исследования, задачей которых является познание объективных законов, решение крупных проблем.

Прикладные научные исследования могут быть как теоретическими, так и практическими.

47. Кабинетные исследования – это сбор и анализ вторичной информации из доступных источников. Кабинетные исследования опираются на различные источники информации, что позволяет получать большие объемы данных, сравнивать и анализировать полученные результаты. В кабинетных исследованиях данные всегда являются нецелевыми, поскольку не создаются в ходе исследования, а берутся из других источников уже готовыми к анализу.

Кабинетные исследования обычно проводятся за достаточно короткое время (в отличие от сбора и анализа первичных данных, для получения которых необходимо проведение специальных исследований).

Вторичный анализ данных- вид исследования, в котором повторно анализируются данные, собранные и, как правило, опубликованные ранее или/и другими исследователями. Результатом А.Д.В. могут быть любые интерпретации, выводы и заключения, отличающиеся от тех, которые были получены и опубликованы авторами. В некоторых научных дисциплинах, например экономике или демографии, А.Д.В. является основным методом исследования. Основным источником данных для таких наук является, например, официальная статистика.  Использование вторичного анализа в социологии ограничивается, прежде всего, правами собственности на собранные данные. Открытие крупных банков социологических данных во многих странах создает хорошие перспективы для А.Д.В. в социологии.

Исторический (логический) метод исследования-подразумевает изучение объекта в его развитии, т.е. исторически. Логическое есть спрямленное историческое, очищенное от случайностей и взятое в его сущности.

48.Социологический мониторинг- форма организации проведения социологических исследований, обеспечивающая постоянное получение социологической информации о состоянии определенного социального процесса или социальной ситуации.

Для социологического мониторинга важной задачей является обеспечение верности полученных данных, а также возможности их перепроверить. Решению этой задачи способствует наличие разработанной системы критериев и показателей, по которым проводятся измерения.

Можно выделить три вида мониторинга в зависимости от его целей.

Информационный – структуризация, накопление и распространение информации. Не предусматривает специально организованного изучения.

Базовый (фоновый) – выявление новых проблем и опасностей до того, как они станут осознаваемы на уровне управления.

Проблемный – выяснение закономерностей, процессов, опасностей, тех проблем, которые известны и насущны с точки зрения управления.