- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
- •Гоу впо «Орловский государственный университет»
Гоу впо «Орловский государственный университет»
Медицинский институт
Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии
Дисциплина: биология с экологией
Вариант 7.
Вопрос 1. Организация наследственного материала в клетке. Формирование представлений об организации вещества наследственности. Химический состав и структурная организация ДНК. Основные принципы репликации ДНК. Особенности репликации ДНК у прокариот и эукариот. Классификация нуклеотидных последовательностей в геноме эукариот.
Вопрос 2.Филогенез пищеварительной системы. Типы питания. Способы питания и механизмы захвата пищи. Основные этапы пищеварения. Основные направления эволюции пищеварительной системы. Возможные пороки развития.
Вопрос 3. Балантидий. Латинское название и систематика. Морфология и цикл развития. Пути и источники заражения. Патогенное действие. Лабораторная диагностика и меры профилактики.
Вопрос 4. Оформите в соответствии с требованиями и решите задачу.
Здоровый мужчина с четвертой группой крови женился на здоровой женщине с первой группой крови, отец которой страдал гемофилией. Какие фенотипы можно ожидать в потомстве этих супругов, и с какой вероятностью?
Вопрос 5. Решите ситуационную задачу и ответьте на вопросы.
При плановом профосмотре шахтеров у семи рабочих выявлена значительная анемия и эозинофилия. Месяц назад они перенесли какое-то заболевание со сходными симптомами: высокая температура, сухой кашель. Врач направил всех больных шахтеров обследоваться на наличие яиц гельминтов в кале.
Почему врач решил исследовать кал шахтеров на яйца гельминтов?
Яйца каких гельминтов могут быть обнаружены при исследовании кала? Напишите русское и латинское видовое название возбудителя данного гельминтоза.
Каким путем могло произойти заражение?
Утверждено на заседании кафедры от _____________протокол № 8
Зав. кафедрой__________________________________Ноздрин В.И.
Гоу впо «Орловский государственный университет»
Медицинский институт
Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии
Дисциплина: биология с экологией
Вариант 8.
Вопрос 1. Реализация биологической информации в клетке. Химический состав и структура РНК. Молекулярные механизмы транскрипции у прокариот. Фазы транскрипции. Особенности транскрипции у эукариот, процессинг. Структурная организация зрелой м-РНК.
Вопрос 2. Постнатальное развитие человека. Этапы. Рост и формообразование. Зрелость. Старение. Возрастная периодизация постнатального онтогенеза у человека.
Вопрос 3. Трипаносома. Латинское название и систематика. Морфология и цикл развития. Пути и источники заражения. Патогенное действие. Лабораторная диагностика и меры профилактики.
Вопрос 4. Оформите в соответствии с требованиями и решите задачу.
Составьте родословную больного эпилепсией мужчины. Родители пробанда, его брат и сестра здоровы. Две тети по линии матери здоровы; обе замужем и имеют по одному здоровому ребенку. Дед и бабушка по материнской линии здоровы. По отцовской линии дед, бабушка, дядя и тетя здоровы. Дети дяди (сын и дочь) здоровы. У тети больной эпилепсией сын. Определите тип наследования признака.
Вопрос 5. Решите ситуационную задачу и ответьте на вопросы.
В семье с интервалом 1-2 дня заболели мать, отец и дочь. Симптомы у всех были сходными: острое начало, повышенная температура (38-39° С), отек лица и век, аллергическая сыпь на коже живота и спины. Вызванный участковый врач всем поставил диагноз ОРВИ. Назначенное лечение оказалось неэффективным. Ввиду нарастания тяжести болезни (температура повысилась до 40° С, появилась боль в мышцах) все были госпитализированы. При опросе установлено, что за 10 дней до начала болезни семья была в гостях, где ели домашнего изготовления копченую свинину.
Какой наиболее вероятный диагноз можно поставить больным? Напишите русское и латинское видовое название возбудителя.
Какие исследования необходимо провести у больных для подтверждения диагноза?
С чем связано проявление симптомов заболевания спустя 10 дней после возможного заражения?
Утверждено на заседании кафедры от _____________протокол № 8
Зав. кафедрой__________________________________Ноздрин В.И.