В ГМУ Кафедра клинической микробиологии
Обсуждена на заседании кафедры Протокол № Дата Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения практического занятия со студентами
2 курса стоматологического факультета по общей микробиологии
Занятие 15
Тема: Иммунитет. Динамика иммунного ответа. ИФА,РИА,РИФ. Реакция Кумбса. Метод - лабораторное занятие. Время - 2 часа.
1.Учебная цель занятия
1.Выявить теоретические знания по теме занятия путем опроса.
2.Ознакомить студентов с принципом учета ИФА по демонстрационным препаратам.
3.Продемонстрировать студентам РИФ.
4.Путем разбора диагностических препаратов закрепить знания студентов по теме занятия.
2.Материальное оснащение
1. Демонстрация: 1/ пластина для учета ИФА.
2/ Люминесцентный микроскоп с РИФ. 3/ Мазок для учета РБТЛ.
2.Диагностические препараты: люминесцирущая брюшнотифозная сыв., люм. сыв. против глобулинов кролика, антиглобулиновая сыв. против глобулинов человека.
3.Таблицы: 1. Схема иммунного ответа /147/.
2.Методы иммунофлюоресценции /150/.
3.Схема реакции Кумбса /154/.
4.Принцип выявления антител в твердофазном микроскопе.
3-4. Расчет учебного времени и ход занятия
1.Вступительное слово преподавателя - 5 мин.
2.Опрос по теме занятия - 40 мин.
Вопросы:
1.Динамика иммунного ответа. Роль макрофагов, Т- и В-лимфоцитов.
2.Первичный и вторичный иммунный ответ.
3.Реакция иммунной флюоресценции: прямой и непрямой метод.
4.Радиоиммунный и иммуноферментный анализ - 20 мин.
5.Назначение и ингредиенты реакции Кумбса.
Перерыв - 10 мин.
3. Самостоятельная работа студентов:
1/ Учет ИФА по демонстрационному препарату.
2/ Изучение в люминесцентном микроскопе препарата с РИФ. 3/ Разбор диагностических препаратов 5. Заключение преподавателя - 5 мин.
Литература:
1. Пособие по иммунологии. Новиков Д.К., Железняк Н.В., Жаворонок С.В., Генералов
И.И.
2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. Под ред. Л.Б. Борисова и А.Н. Смирновой. - М., 1994.
3.Клиническая иммунология и аллергология /Под ред.Л.Йегера. -Т.2. -М.: Медицина, 1990.
4.Ройт А. Основы иммунологии. -М.: Мир, 1991.
Доцент |
Н.В. Железняк |
В ГМУ Кафедра клинической микробиологии
Обсуждена на заседании кафедры Протокол № Дата Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения практического занятия со студентами
2 курса стоматологического факультета по общей микробиологии
Занятие 16
Тема: Иммунопатология. Аллергия. Иммунодефициты. Иммунопрофилактика, иммунотерапия. Метод - лабораторное занятие. Время - 2 часа.
1.Учебная цель занятия
1.Путем устного опроса выявить теоретическую подготовку студентов по теме занятия.
2.Разбор биопрепаратов для иммунопрофилактики и иммунотерапии.
2.Материальное оснащение
1. Биопрепараты: вакцины |
живые /БЦЖ/, убитые /холерная, ассоциированные /АКДС/, |
|
анатоксины /стафилококковый, |
столбнячный/, |
иммуноглобулины /противогриппозный, |
противосибиреязвенный/, антисыворотки /противодифтерийная, противостолбнячная/, аллергены /туберкулин ППД, тулярин/. Генноинженерные препараты /гамма-интерферон, интерлейкин-2, вакцина против гепатита В/.
2. Таблицы.
3-4. Расчет учебного времени и ход занятия. 1. Вступительное слово преподавателя - 5 мин.
2.Опрос по теме занятия - 40 мин. Вопросы:
1.Иммунодефициты, виды, причины.
2.Аллергия, определение, характеристика.
3.Стадии развития и виды аллергических реакций.
4.Аллергические реакции немедленного типа, виды, механизм.
5.Аллергические реакции замедленного типа, механизм.
6.Аллергены. Значение кожно-аллергических проб.
7.Иммунопрофилактика, иммунотерапия, определение, виды /стимулирующие и подавляющие, специфические и неспецифические, активные и пассивные/.
8.Препараты для активной иммунопрофилактики и иммунотерапии: вакцины и анатоксины.
9.Антисыворотки, гаммаглобулины, их виды, применение.
10.Генноинженерные препараты, принцип получения.
Перерыв - 10 мин. |
|
3. Самостоятельная работа: разбор биопрепаратов - 30 мин. |
|
4. Заключительное слово преподавателя |
- 5 мин. |
Литература:
1. Пособие по иммунологии. Новиков Д.К., Железняк Н.В., Жаворонок С.В., Генералов
И.И.
2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. Под ред. Л.Б. Борисова и А.Н. Смирновой. - М., 1994.
3.Клиническая иммунология и аллергология /Под ред.Л.Йегера. -Т.2. -М.: Медицина, 1990.
4.Ройт А. Основы иммунологии. -М.: Мир, 1991.
Доцент |
Н.В. Железняк |
В ГМУ Кафедра клинической микробиологии
Обсуждена на заседании кафедры Протокол № Дата Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения практического занятия со студентами
2 курса стоматологического факультета по общей микробиологии
Занятие 17
Тема: Итоговое занятие по теме «Иммунитет». 1.Цель занятия
1.Выяснить теоретическую подготовленность студентов к итоговому занятию.
2.Материальное оснащение
1.Таблицы: 1. Виды антигенов /64/.
2.Схема реакции пассивной гемаггл. /58/с рис.
3.Молекула иммуноглобулинов /158/.
4.Реакция преципитации /152/.
5.Фагоцитоз /151/.
6.Схема РСК /170/.
7.Схема иммунного ответа /147/.
8.Методы иммунофлюоресценции /150/.
9.Схема реакции Кумбса /154/.
10.Принцип выявления антител в твердофазном ИФА.
Биопрепараты: диагностикум, аггл. сыв., эритроцитарный диагностикум, преципит. сыв., токсин для реакции Шика, комплемент, гем. сыв., аллергены,БЦЖ, АКДС, столбнячный анатоксин, иммуноглобулин противогриппозный, гамма-интерферон, вакцина против гепатита В, интерлейкин-2.
Опрос по теме занятия. Вопросы:
1.Иммунитет: определение, виды.
2.Инфекционный иммунитет, виды.
3.Неинфекционный иммунитет.
4.Системы иммунитета.
5.Лимфоидная система. Развитие и дифференцировка Т-лимфоцитов.
6.Субпопуляции Т-лимфоцитов, функция.
7.Развитие и дифференцировка В-лимфоцитов, их функция.
8.Антитела: определение, структура иммуноглобулинов.
9.Классы иммуноглобулинов, их свойства.
10.Естественные и иммунные антитела /антимикробные, антитоксические/.
11.Система фагоцитов. Фагоцитоз: стадии, завершенный и незавершенный фагоцитоз.
12.Антигены: понятие, свойства. Гаптены.
13. Инфекционные антигены: группо-, видо-, типоспецифические, протективные, антигенная мимикрия.
14.Бактериальные антигены: О,Н,К, их свойства.
15.Антигенные свойства экзотоксинов, анатоксин.
16.Неинфекционные антигены.
17.Динамика иммунного ответа. Роль макрофагов, Т и В-лимфоцитов.
18.Первичный и вторичный иммунный ответ.
19.Система комплемента, пути активации.
20.Иммунодиагностика. Методы оценки иммунного статуса.
21. Методы оценки неспецифических показателей, лимфоидные системы /общее количество лимфоцитов, уровень Т и В-лимфоцитов, Тх, Тс, уровень иммуноглобулинов/.
22.Характеристика системы макрофагов /фагоцитарное число и фагоцитарный индекс/.
23.Оценки специфических показателей иммунного статуса/определение антител, иммунных Т- лимфоцитов, антигенов/.
24.Реакции иммунитета, механизм, нахначение.
25.Реакция агглютинации: ингредиенты, их получение, назначение.
26.Реакция непрямой /пассивной/ гемагглютинации. Ингредиенты, получение, назначение.
27.Реакция нейтрализации: ингредиенты и их получение/токсин, анатоксин, антитоксическая сыворотка/.
28.Назначение и методы постановки реакции нейтрализации.
29.Реакция преципитации: ингредиенты, их получение, применение реакции.
30.Методы постановки реакции преципитации.
31.Реакция преципитации по Манчини.
32.Реакция связывания комплемента.
33.Реакция гемолиза, бактериолиза.
34.Реакция иммунной флюоресценции /прямой и непрямой метод/.
35.Радиоиммунный и иммуноферментный анализ.
36.Назначение и ингредиенты реакции Кумбса.
37.Клеточные реакции иммунитета /РБТЛ/.
38.Иммунодефициты, виды, причины.
39.Аллергия, определение, стадии развития.
40.Аллергические реакции немедленного типа, виды, механизм.
41.Аллергические реакции замедленного типа, механизм.
42.Аллергены, значение кожно-аллергических проб.
43.Иммунопрофилактика, иммунотерапия. Определение, виды.
44.Препараты для активной иммунопрофилактики и иммунотерапии: вакцины и анатоксины/.
45.Антисыворотки, гаммаглобулины, их виды, применение.
46.Генноинженерные препараты, принцип их получения.
Литература:
1. Пособие по иммунологии. Новиков Д.К., Железняк Н.В., Жаворонок С.В., Генералов
И.И.
2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. Под ред. Л.Б. Борисова и А.Н. Смирновой. - М., 1994.
3.Клиническая иммунология и аллергология /Под ред.Л.Йегера. -Т.2. -М.: Медицина, 1990.
4.Ройт А. Основы иммунологии. -М.: Мир, 1991.
Доцент |
Н.В. Железняк |
В ГМУ Кафедра клинической микробиологии
Обсуждена на заседании кафедры
Протокол № |
Дата |
Зав. кафедрой, д.м.н., |
|
профессор |
И.И. Генералов |
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения практического занятия со студентами
2 курса стоматологического факультета по общей микробиологии
Занятие 18
Тема: Инфекция. Роль микро- и макроорганизма в развитии инфекционного процесса. Формы взаимодействия микро- и макроорганизма. Виды инфекций. Биологический метод исследования.
Метод-семинар. Время - 2 часа.
1.Учебная цель занятия
1.Выявить теоретическую подготовку студентов по теме занятия.
2.Продемонстрировать студентам методы заражения мышей с целью выделения возбудителя из материала больного /биологический метод исследования/.
2.Материальное оснащение
1.Белые мыши - 1 шт.
2.Исследуемый материал для заражения мышей - 1 пр.
3.Стерильный шприц - 1
4.Спирт во флаконах - 1
5.Вата в стаканах - 1
6.Демонстрационный материал: Чашки с гемолизом, лецитиназой, пробирка с плазмокоагуляцией и без.
3-4. Расчет учебного времени и ход занятия
1.Вступительное слово преподавателя - 5 мин.
2.Опрос по теме занятия -30мин.
Вопросы:
1.Определение понятия "инфекция" , "инфекционный процесс", "инфекционная болезнь".
2.Классификация патогенных микробов /патогенные, условно-патогенные, сапрофиты/.
3.Патогенность, вирулентность. определение, формы измерения.
4.Методы усиления и ослабления вирулентности.
5.Факторы патогенности.
6.Экспериментальная инфекция. Цель и методы заражения лабораторных животных.
7.Экзотоксин, получение, свойства.
8.Эндотоксин, получение, свойства.
9.Анатоксин, получение, свойства.
10.Источники инфекции. Механизм и пути передачи возбудителей.
11.Пути и способы проникновения патогенных микробов в организм. Входные ворота инфекции.
12. Формы |
инфекционных |
болезней |
по |
длительности |
течения/острые, хронические/, по |
происхождению /экзо-, эндогенные/, |
по проявлению /клинически выраженные, стертые и т..д/. Бакте- |
||||
рионосительство. |
|
|
|
|
|
13.Виды инфекционных болезней по числу различных возбудителей: моноинфекции, реинфекция, суперинфекция, смешанные инфекции, вторичная инфекция, рецидив.
14.Виды инфекционных болезней по локализации патологического процесса /очаговые, генерализованные/.
Бактериемия, вирусемия, септицемия или сепсис, септикопиемия, токсинемия.
Перерыв - 10 мин.
3.Самостоятельная работа: демонстрация биологического метода исследования - 15 мин.
4.Продолжение опроса - 15 мин.
15.Особенности инфекционных болезней. Периоды развития инфекционного заболевания.
16.Роль макроорганизма в инфекционном процессе. Входные ворота.
17.Спорадические инфекционные болезни, эпидемии, пандемия, эндемия.
18.Внутрибольничные /госпитальные/ инфекции, причины их возникновения.
5.Заключение преподавателя и проверка протоколов. Подписание зачетов - 10 мин. Литература:
Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. Под ред. Л.Б. Борисова и А.Н.
Смирновой. - М., 1994. |
|
Микробиология: Учебник. |
А.А.Воробьев и др. - М., 1994. |
Доцент |
Н.В . Железняк |
В ГМУ Кафедра клинической микробиологии
Обсуждена на заседании кафедры Протокол № Дата Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
М Е Т О Д И Ч Е С К А Я Р А З Р А Б О Т К А для проведения лабораторного занятия со студентами
2 курса стоматологического факультета по общей микробиологии
Занятие № 19
Тема: Генетика микроорганизмов. Бактериофагия. Метод - лабораторное занятие. Время - 2 часа.
1.Учебная цель занятия
1.Путем устного опроса проверить теоретическую подготовку студентов по теме занятия.
2.Научить студентов по демонстарционным чашкам выявлять "S" и "R" формы колоний.
3.Научить студентов проводить учет опытов трансформации и трансдукции.
4.Продемонстрировать опыт по изучению модификационной изменчивости вульгарного протея.
5.Продемонстрировать феномен бактериофагии на жидких и плотных питательных средах.
6.Научить студентов определять титр б/фага.
2.Материальное оснащение
1.Чашка с ростом "S" и "R" форм колоний - 1 шт.
2.Чашки с МПА не засеянные - 5 шт.
3.Чашки с карболовым агаром не засеяным - 5 шт.
4.Чашки с ростом протея на простом и карболовом агаре - по 5 шт.
5.Чашки без триптофана с посевом для учета - 5 шт.
/на одной половине, где физ.р-р - роста нет, на другой половине, где ДНКрост/. 6. Демонстрационные чашки для учета опыта трансдукции (на одной половине рост красных колоний, на другой - бесцветных) – 4 шт.
7.Чашка с феноменом б/фагии – 1 шт.
8.Ряд пробирок с титрованием б/фага на жидкой питательной среде - 1 ряд по 8 пр.
9.Ряд чашек с титрованием б/фага на плотной питательной среде - 6шт.
10.Препараты бактериофагов /диагностические/.
11.Таблицы: 1. "S" и "R" формы и их свойства /171/.
2.Типы передачи наследственного материала /166,164,153/.
3.Морфология б/фагов /128/.
4.Схема титрования б/фага на жидкой питательной среде /35/.
1.Вступительное слово преподавателя - 5 мин.
2.Опрос по теме генетика микроорганизмов - 40 мин.
Вопросы:
1.Генетический аппарат микроорганизмов.
2.Генотип, фенотип бактерий, виды изменчивости.
3.Фенотипическая изменчивость /примеры/.
4.Генетическая изменчивость, ее виды.
5.Мутации, диссоциации.
6.Трансформация.
7.Трансдукция.
8.Конъюгация.
9.Плазмиды, их роль.
3.Объяснение преподавателя по учету опыта трансформации и трансдукции– 5мин.
Перерыв 10 мин. 4. Самостоятельная работа студентов: - 40мин
1/ учет опыта трансформации и трансдукции по готовым посевам /работа одна на двоих/; 2/ изучение "S" и "R" форм колоний;
3/ учет опыта по изучению модификационной изменчивости протея. 5. Продолжение опроса -20мин.
Вопросы:
10.Природа и свойства бактериофагов.
11.Механизм взаимодействия фага с бактериальной клеткой.
12.Вирулентные и умеренные фаги.
|
13. Получение, титрование и применение фагов. |
|
5. |
Продолжение самостоятельной работы: |
-20 мин. |
|
1/ учет опыта титрования б/фага на жидкой и плотной питательных средах, |
|
|
2/ оформление протоколов. |
|
6. |
Заключение преподавателя - 5мин. |
|
Литература:
Лекционный материал Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. Под ред. Л.Б. Борисова и А.Н. Смирновой. -
М., 1994.
Микробиология: Учебник. А.А.Воробьев и др. - М., 1994.
Доцент |
Н.В. Железняк |