- •Министерство образования и науки
- •Календарно-тематический план по дисциплине «Теория и методика воспитательной работы»:
- •Содержание лекционного курса
- •Содержание практических занятий
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срс
- •1. Под воспитанием подразумевается:
- •37. Требования принципа связи воспитания с жизнью, трудом:
- •38. Требования принципа опоры на положительное в воспитании:
- •39. Укажите признаки, не относящиеся к принципам гуманного воспитания:
- •40. Требования личностного подхода:
- •41. Сущность принципа единства воспитательных воздействий:
- •63. Диагностирующая деятельность педагога-воспитателя…:
- •64. Коррекционная деятельность педагога-воспитателя…:
- •65. Организаторская деятельность педагога-воспитателя:
- •66. Коммуникативная деятельность педагога воспитателя:
- •67. Рефлексивная деятельность педагога-воспитателя:
- •68. К задачам воспитания учащейся молодежи не относится:
- •69. Прогностическая деятельность педагога-воспитателя…:
- •70. Проективная деятельность педагога-воспитателя…:
- •71. Конструктивная деятельность педагога-воспитателя…:
- •72. К принципам планирования работы классного руководителя не относятся:
- •85. Приучение – это:
- •86. Упражнение – это:
- •87. Укажите, в какой группе указаны ведущие предпосылки, оказывающие эффективное влияние на формирование коллектива:
- •88. Чтобы выбрать оптимальный метод воспитания нужно:
- •Шкала выставления рейтинга студента
- •Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется
- •Общая шкала оценки знаний
Календарно-тематический план по дисциплине «Теория и методика воспитательной работы»:
|
№
|
Наименование темы |
Количество часов | ||
|
|
Лекции |
Практические |
СРС | |
|
Модуль 1. Общие основы «Теория и методика воспитательной работы»
| ||||
|
1. |
Предмет и задачи «Теории и методики воспитательной работы»
|
2 |
|
|
|
2. |
Предмет и задачи «Теории и методики воспитательной работы» |
|
2 |
|
|
3. |
Предмет и задачи «Теории и методики воспитательной работы» |
|
|
1 |
|
4. |
Школа как воспитательная система. Организаторы воспитательной работы в школе – субъекты воспитательной системы |
3 |
|
|
|
5.
|
Школа как воспитательная система. Организаторы воспитательной работы в школе – субъекты воспитательной системы |
|
2 |
|
|
6. |
Школа как воспитательная система |
|
|
2 |
|
7. |
Воспитательная система класса как составляющая воспитывающей и развивающей среды
|
3 |
|
|
|
8. |
Воспитательная система класса как составляющая воспитывающей и развивающей среды
|
|
2 |
|
|
9. |
Воспитательная система класса как составляющая воспитывающей и развивающей среды |
|
|
2 |
|
Модуль 2. Организация воспитательной работы со школьниками | ||||
|
10. |
Внеклассная и внешкольная воспитательная работа |
2 |
|
|
|
11. |
Внеклассная воспитательная работа со школьниками как отражение воспитательных систем школы и класса |
|
2 |
|
|
12. |
Внеклассная и внешкольная воспитательная работа |
|
|
2 |
|
13. |
Диагностика в воспитательной работе со школьниками |
1 |
|
|
|
14. |
Диагностика в воспитательной работе со школьниками
|
|
2 |
|
|
15. |
Диагностика в воспитательной работе со школьниками. Диагностические методики |
|
|
2 |
|
16. |
Целеполагание и планирование во внеклассной воспитательной работе со школьниками |
1 |
|
|
|
17. |
Целеполагание и планирование в воспитательной работе со школьниками |
|
2 |
|
|
18. |
Целеполагание и планирование в воспитательной работе со школьниками |
|
|
2 |
|
19. |
Организация внеклассной воспитательной работы со школьниками |
2 |
|
|
|
20. |
Организация внеклассной воспитательной работы со школьниками |
|
2 |
|
|
21. |
Организация внеклассной воспитательной работы со школьниками |
|
|
2 |
|
22. |
Анализ и самоанализ в воспитательной работе со школьниками |
1 |
|
|
|
23. |
Анализ и самоанализ в воспитательной работе со школьниками |
|
1 |
|
|
31 |
Анализ и самоанализ в воспитательной работе со школьниками |
|
|
2 |
|
|
Всего |
15 |
15 |
15 |