- •План лекції з дисципліни Безпека життєдіяльності
- •Тема 2 Лекція 2. Таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Введення
- •Афоризми стародавнього світу
- •Питання 1. Небезпеки та їх джерела. Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів.
- •Питання 2. Вплив небезпек на людей, суспільство, державу і середовище проживання.
- •Суб’єкт- -система СистемаНебезпекиСистема «субъект – объект – система безопасности»
- •Розгорнута концептуальна модель безпеки особи.
- •Безпека людини
- •1. Передбачення небезпеки;
- •Питання 3. Ризик, як оцінка небезпеки. Загальна оцінка та характеристика небезпек.
- •Оцінка ризику небезпеки
- •Види ризику. Прийнятний ризик.
- •За даними американських вчених , індивідуальний ризик загибелі з різних причин по відношенню до всього населення сша за рік становить:
- •Ризик для населення
- •Управління ризиком
- •Нещасні випадки
- •Висновок
- •1. Вкажіть номер неправильної відповіді. Вплив на людину і середовище існування може бути:
- •2. Вкажіть номер неправильної відповіді. Умови життєдіяльності формуються під впливом великої групи факторів:
- •3. Вкажіть два номери точного визначення. Небезпека, центральне поняття безпеки життєдіяльності під якою розуміють:
- •4. Вкажіть номер неправильної відповіді. Джерелом небезпеки можуть бути:
- •110. Вкажіть номер правильної відповіді. Інтегроване властивість системи до глобального існування та розвитку під впливом зовнішніх і внутрішніх загроз протягом певного часу, називається:
- •Теоретична частина Теорія небезпек і ризик
- •Практична частина Завдання про ризик Приклад рішення задачі
- •Завдання
- •Тестові завдання для контролю заняття
- •Тести на доповнення (см. Лекцію)
Питання 2. Вплив небезпек на людей, суспільство, державу і середовище проживання.
Щоб уникнути впливу небезпеки людина повинна:
- розуміти природу виникнення, характер розвитку небезпечних ситуацій;
- створювати реальні можливості щодо подолання небезпеки;
- вміти правильно оцінювати ситуацію і реально розподіляти свої сили.
Необхідно формувати у студентів:
- впевненість у тому, що він, навіть у разі неможливості уникнути впливу небезпеки здатний подолати її вплив, якщо буде вести себе адекватно небезпечної ситуації що склалася ( в суспільстві, на воді, у лісі, при пожежі, в горах і т.д.);
- знати і застосовувати способи захисту:
- способи завчасного укриття від небезпеки;
- способи захисту під час впливу небезпек;
- способи боротьби з наслідками небезпек.
- володіти навичками само - і взаємодопомоги:
- при пораненні;
- в умовах автономного виживання в природі;
- при опіках, укусі комах, ураженні струмом і т. д.
Для цього необхідно мобілізувати мотиваційні установки:
- емоції
- волю
- інтелект і т. д.
Виховна робота з формування безпечної поведінки проводиться у двох напрямках:
- надання допомоги студентам у боротьбі з зовнішніми труднощами (невдачі в житті, хвороба, нещастя, стихійні лиха, аварії і т.д.).
- формування таких особистих якостей як: шляхетність, чесність, доброта, щедрість і т.д.
Загальна мета формування особистості безпечного типу поведінки (ОБТП):
- вироблення певних знань і вмінь, що дозволяють будувати своє поведінку так, щоб знижувався рівень небезпек що виходять від особистості;
- їх профілактика в навколишньому світі людини.
У соціально - політичній сфері небезпечні ситуації - це можливі і реальні явища, події та процеси, здатні заподіяти шкоду (знищити; заподіяти шкоду їх благополуччю; зруйнувати природні, матеріальні, духовні цінності):
- людині;
- соціальної групі;
- народу;
- суспільству;
- державі;
- людській спільноті;
- Землі - як місцем проживання людини.
Небезпека може виступати в різних формах:
- по-перше - у вигляді вимірювань, планів підготовки дій;
- по-друге - у вигляді самих дій, спрямованих на:
- знищення;
- підпорядкування;
- ослаблення і т.д. об'єктів безпеки.
Однією з форм небезпеки виступає ризик - можлива небезпека невдачі зроблених дій або самі дії, пов'язані з такою небезпекою. Люди нерідко, сподіваючись на щасливий випадок, ризикують і тим самим створюють можливість нанесення збитку собі і оточуючим.
У державних справах - політиці, економіці, обороні - найчастіше має місце усвідомлений ризик, коли ретельно розраховується очікуваний успіх, вигода, допустима ціна, наслідки та інше.
Спорідненим поняттю «небезпека» виступає слово «загроза».
Загроза - це небезпека або стадія переходу від можливості до дійсності, висловлений намір або демонстрація готовності одних суб'єктів завдати шкоди іншим.
У соціальному плані під загрозою безпеки розуміється - сукупність умов та факторів, що створюють небезпеку життєво важливим інтересам особистості, суспільству і державі.
Загрози і небезпеки завжди вказують на взаємодію двох сторін:
- суб'єкта, який є джерелом і носієм небезпеки
- і об'єктом, на який спрямована загроза чи небезпека